Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционной технологии «Су-Джок» На тему: «Ежик в гости к нам пришел»

Автор: Жиленкова Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №96 «Капельки»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Цель: формирование речи посредством использования массажного мячика Су-джок

 

Задачи:

Обучающие: активизировать познавательный интерес к упражнениям, формировать потребность в их выполнении.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, артикуляционный аппарат,

активизировать и обогащать словарный запас, развивать память, зрительное и слуховое восприятие, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к упражнениям с массажным мячиком Су- джок, формировать доброжелательное отношение к обитателям леса, побуждать эмоционально откликаться на происходящее.

 

Оборудование: Массажные шарики Су – Джок, разрезные картинки по количеству детей, игрушка Ежик, «чудечный мешочек», сюрприз-коробочка с наклейками.

 

Методы и приемы: Словесный: Художественное слово, объяснения, вопросы к детям воспитателя.

Наглядный: Показ игрушек, выполнение действий с су - джок массажером

Приемы: рассматривание матрешки, беседа, художественное слово, загадка,

физические минутки, пояснения, поощрение, самостоятельная деятельность

детей, музыкальное сопровождение.

 

Предварительная работа: разгадывание загадок, чтение сказки «Ежик», массаж с применением Су - Джок терапии, дидактическая игра «Собери картину», разучивание артикуляционной гимнастики и самомассажа «Солнышко

Ход ООД

Организационный момент

Психогимнастика с элементами массажа

(Дети вместе с воспитателем стоят в кругу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, поздороваемся с ними, а теперь поздоровааемся друг с другом и улыбнёмся друг другу. Посмотрите, как ярко засветило солнышко от наших улыбок!

- Протянуло солнышко нам свои ладошки,

Позвало нас солнышко к сказочным дорожкам.

(Дети стоят полукругом)

- Солнышко предлагает сделать массаж лица.

Самомассаж «Солнышко».

Солнце с неба посылает Лучик, лучик, лучик

(движения по лбу от середины к вискам)

И им смело разгоняет Тучи, тучи, тучи

(плавные зигзагообразные движения по лбу)

Лучик нежно согревает щёчки, щёчки, щёчки

(потирают щёчки)

Солнышко на носик ставит Точки, точки, точки

(постукивают пальцем)

Золотят веснушки деток, Очень нравится им это.

(легкие постукивания пальчиками по щёчкам и подбородку)

Сюрпризный момент.

Воспитатель: отгадайте загадку и вы узнаете, кто к нам придет в гости:

Скромный, маленький клубок,
Фруктов вкусных он едок,
Спинка вся его в иголках
И живёт он, скромно в норках.
На спине грибы таскает...
Кто зверушку угадает?

Ответы детей. (Ежик)

(воспитатель показывает детям игрушку – ежа)

Воспитатель: Посмотрите, ёжик прибежал к нам в гости. Расскажите, какой

ёжик?

Ответы детей. (маленький, колючий, шустрый, фыркающий, забавный)

Воспитатель: Что может делать ёжик?

Ответы детей. (бегать, спать, есть, нюхать, топать)

Воспитатель: Назовите семью ежей.

Ответы детей. (папа – ёж, мама – ежиха, детёныши – ежата)

Воспитатель: Ребята, Ежик принёс нам волшебный мешочек. Хотите узнать, что в нем?

Ответы детей.

Воспитатель: Возьмите из мешочка по одному предмету

( дети достают из мешочка шарик Су- Джок).

Воспитатель: Ежик мне рассказал, что ему очень нравятся эти разноцветные колючие шарики, но он совсем не знает, как с ними играть. Чудесный шарик, не простой, он колючий, вот какой! Давайте поиграем с шариками и научим нашим играм Ежика.

Пальчиковая гимнастика с элементами Су-джок терапии

«Шарик»

«В руки шарик ты возьми, на ладошку положи.

Покрути и поверти, каждый пальчик разотри.

Пальцы будут сильными, речь будет красивая.»

Воспитатель: Поменяйтесь пожалуйста мячиками друг с другом и поиграем с ними еще.

«Чудесный мячик»

«Я мячом круги катаю, взад-вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка.

Каждым пальчиком прижму

И другой рукой начну»

Воспитатель: А теперь прокрутите мячик, откройте его и достаньте пружинку. Поиграем с ней. Приготовьте одну ручку, на каждую строчку стихотворения одеваем колечко поочередно на пальцы.

«Игра с пружинкой»

«Палец толстый и большой, в лес за сливами пошел.

Указательный с порога, указал ему дорогу.

Средний палец самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает.

А мизинчик-господинчик,

В землю косточки сажает»

Речевые гры с мячиками

Воспитатель: Разминаем подушечки пальцев и играем в игру «Один-Много». Я называю предмет, когда он один, а вы – когда их много.

Цветок-цветы; мяч-мячи; гном-гномы; коробка-коробки; кукла-куклы; машина-машины; стул-стулья; карандаш-карандаши, яблоко-яблоки.

Воспитатель: А теперь катаем мяч в ладошках и играем в игру «Назови ласково»

Цветок-цветочек; мяч-мячик; гном-гномик, коробка-коробочка, кукла-куколка, машина-машинка, стул-стульчик, карандаш-карандашик, яблоко-яблочко.

Воспитатель: Ребята, давайте научим ежика играть в другие игры?

Игра «Закончи предложение»

медведь большой, а ёж… (маленький)

Заяц пушистый, а еж … (колючий)

Ёж спит днем, а охотится … (ночью)

Белка живет в дупле, а еж … (в норе)

У лисы лисята, а у ежихи … (ежата)

Воспитатель: Посидели – поиграем – мы разминку начинаем!

Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики «Ёжик»

Ходит ёжик по полянке, ищёт он грибы - опятки.

(ходьба на месте, повороты головы вправо и влево)

Глазки щурил, открывал, но грибов не увидал.

(прищуриться и открыть глаза, развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, вниз глядел,

(посмотреть вверх- вниз)

Сам тихонечко пыхтел.

(произнести «пых», «пых», «пых»)

Смотрел влево, смотрел вправо,

(голова неподвижна, посмотреть влево – вправо)

Вдруг увидел гриб на славу!

(закрыть и широко открыть глаза)

Оглянулся он ещё через левое плечо,

(руки спрятать за спину, повернуть голову влево, посмотреть назад)

Через правое ещё.

(повернуть голову вправо, посмотреть назад)

Ёж затопал по тропинке и грибок унёс на спинке.

(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

Игра «Собери ежа»

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам собрать ёжика из частей. У вас на столах лежат детали ежа. Правильно располагайте все детали на листе. Проверка результатов работы.

Итог занятия

Воспитатель: Ежику очень понравилось играть с вами, ребята, он узнал много разных и интересных игр, но ему пора отправляться домой. Но он обещал обязательно прийти к нам в гости ещё раз. Скажем ему все вместе: «До свидания, Ежик!». Ребята, Ежик оставил нам коробку с сюрпризом, хотите посмотреть, что же там?

Ответы детей.

(раздает детям красочные наклейки).

 

 

Литература

1. 1.Акименко В. М. Новые логопедические технологии: учебно-методическое пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2009

2. Лопухина И. С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития

речи: пособие для логопедов и родителей. - М.: Аквариум, 1995

3. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника. - Екатеринбург: Издательство «Арго», 1996

4. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. - СПб. Издательство «Лань», 2002

5. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М., 1983

6. Ивчатова Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед - 2010 №1. - с. 36-38

7. Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь. - СПб.: Дельта, 2001

8. Матросова, И. С. Возможности применения су-джок-терапии на

логопедических занятиях для старших дошкольных групп / И. С. Матросова.

 

 

 

Сюрпризный момент «Загадка»

Воспитатель: - Отгадайте загадку и узнаете, кто пришел сегодня к

Опубликовано: 28.04.2024