Организационный момент.
Рассматривание и обсуждение с детьми ситуации на примере иллюстраций с хорошими и плохими поступками. Вопросы к детям: Что вы видите? Как вы думаете это какой поступок плохой или хороший? Что нужно делать, чтобы совершать хорошие поступки? В случае правильного ответа на интерактивной доске выплывает поощрительное солнышко. Допускаются хоровые ответы детей. Рассматривается 4 ситуации.
С шумом и треском появляется выдуманный персонаж Непослуха, который просит помочь свои
Изучив и проанализировав работы моих коллег по Планированию музыкального воспитания детей в детском саду, мною было выявлено, что сочетание ёмкости, полноты охвата материала и компактности его изложения недостаточно. Музыкально-оздоровительной деятельности не предусмотрено вообще. Поэтому, возникла необходимость создания данного Планирования.
Содержание и структура образовательной деятельности строилась таким образом, чтобы удовлетворить насущную потребность ребенка, обеспечить связь с игрой. Правильный подбор игровой мотивации позволил не только избежать постановки задачи в категоричной форме, но и побудить детей к практическому действию. В ходе образовательной деятельности мной было предусмотрено использование различных инновационных технологий: игровой, интерактивной, здоровьесберегающей, и методики обучения нетрадиционной техник
Данное мероприятие способствует повышению интереса родителей к участию в жизни группы; позволяет увидеть первые достижения детей.
Дошкольники посредством представления поэтических произведений известных авторов, посвящённых мамам, раскрывают свои творческие способности.
Увлекательное развивающее представление с элементами экспериментирования, где видео персонаж Гарри Поттер просит помощи у ребят в организации сюрприза для своей подруги Гермионы. С помощью этого развлечения дети почувствуют себя магами и чародеями, узнают о происхождении мыла и сами создадут мыльные пузыри.
Физкультурное занятие для детей второй группы раннего возраста (2-3 года). Разработано по федеральному государственному стандарту. Занятие состоит из 3х частей: вводная, основная, заключительная. В занятии есть персонаж – зайчик, которому ребята помогают вернуть шарфик, выполняя разнообразные виды движений.
Конспект итогового занятия по ФЭМП, подготовительная к школе группа, программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Это костюмированное театрализованное представление для детей 5 – 8 лет. В ходе игры - представления две команды отправляются в необычное путешествие в сказочное Тридевятое царство. На их пути встречаются препятствия, с которыми дети успешно справляются. В конце игры дети понимают, что справиться со сложными заданиями и пройти все препятствия им помогли: сплочение, взаимовыручка и дружба.
Данный конспект НОД представляет собой совокупность образовательных, воспитательных задач. Материал данного занятия соответствует требованиям ФГОС ДО и программы «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А Васильевой. Все занятие проходит в игровой занимательной форме, по единому сюжету, что соответствует возрастным особенностям детей младшей группы.
Цель: развитие интереса и любви детей к русским народным сказкам.
Задачи:
Речевое развитие –
- содействие развитию монологической и диалогической речи;
- обогащение словаря: образных выражений, сравнений,
Социальное развитие –
- формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе
совместной деятельности;
- развитие эмоций;
Познавательное развитие –
- развитие разносторонних представлений о действительности (разные виды театра);
- развитие памяти, обучение умению плани
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе
«Путешествие на остров чудес». Цель: сформировать у детей старшего дошкольного возраста пространственно-временные представления через игровые задания; обобщить знания, полученные в течение года.
В современном обществе здоровье стало одним из основных условий успешности любого человека. Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны . Важной задачей Детского сада – является сохранение здоровья наших воспитанников. В предлагаемой методической разработке представлены материалы, которые помогут детям расширить представления о своем организме, научиться беречь свое здоровье, о взаимосвязи здоровья и питания.
Данный конспект НОД состоит из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняют различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть непосредственно-образовательной деятельности направлена на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов. Все элементы НОД логически между собой объединены общей темой.
Работа по экологическому воспитанию дошкольников с использованием лэпбука. Использование лэпбука дает возможность построить работу по экологическому воспитанию детей с ОВЗ, учитывая индивидуальные особенности ребенка, помогает развивать у ребенка инициативу, самостоятельность, обогатить коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность, развивать познавательный интерес, расширить кругозор, воспитывать личность.
