Материалы предполагают реализацию метода проектов в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО. Материалы представлены в форме мастер – класса для педагогов, структурировано по теоретической и практической направленности.
Экспериментирование для детей, это средство интеллектуального развития: обогащает память, активизирует мыслительные процессы. Включает детей в активные поиски ответов на поставленные задачи, выдвижение предположений, подведение итогов и выводов.
Данная статья содержит методические рекомендации по проведению непосредственно образовательной деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкоьного образования.
В статье раскрыты принципы патриотического воспитания, методы работы с детьми дошкольного возраста, предложен дидактический материал для воспитателя, который поможет ему в работе с детьми.
Многие дошкольники с задержкой психического развития испытывают трудности в усвоении понятий: «Моя страна»», «Моё Отечество», «областной город», «Моя малая родина». Детям трудно соединить эти понятия в одно целое. Данная дидактическая игра поможет на практическом примере соединить эти понятия и систематизировать их.
Цель: 1) Закрепить знаний детей о государственных символах России.
2) Познакомить с неофициальными символами страны.
Задачи: 1) продолжать знакомить детей с народными промыслами в России; 2) развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к прикладному искусству русского народа; 3) формировать знания и умения различать стили декоративной живописи, разнообразие их форм, красочность орнамента; воспитывать чувство гордости за свою страну.
Это комплексное итоговое занятие по формированию математических представлений. Дети обобщают знания и закрепляют умения по всему пройденному материалу: умение считать, сравнивать числа, решать примеры и задачи , а также задачи на смекалку; развития внимания, логического мышления и речи. Детям систематически прививаются навыки самооценки и взаимооценки деятельности. По форме, по манере общения занятие строится как обучающее навыкам учебного сотрудничества.
В данном конспекте представлено занятие направленное на формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мир. Занятие интегрированное, построено на сюжете русской народной сказки «У Солнышко в гостях». Ребята, вмести с педагогом, отправляются разыскивать домик Солнышко, что бы его разбудить. По пути они встречают лесных жителей, которые после выполнения малышами заданий указывают дорогу к домику Солнышко. Сюже
Развитие связной речи через составление рассказов по серии картинок. Уточнить знания детей о зимующих птицах, об особенностях их обитания и роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать интерес к птицам и желание помогать пернатым в трудное для них время.
Автор: Антоненкова Людмила Владимировна, Умнягина Елена Григорьевна
Программа «Родная Смоленщина» является разделом основной образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Остерский детский сад «Солнышко» и направлена на формирование основ краеведения, ценностного отношения к прекрасному, миру природы, труду, воспитание гражданственности, патриотизма у ребенка от 5 до 8 лет. Данная Программа дополняет и расширяет задачи, поставленные в образовательных областях «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное р
Целью данной образовательной деятельности является: формирование навыков практического применения элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группе. Через различные игровые задания дети углубляют знания о представителях подводного мира, решают математические и логические задачи, взаимодействуют друг с другом.
В предложенном материале даны рекомендации по работе с семьями воспитывающими ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Материал может быть использован как в работе с родителями, так и как рекомендации педагогам компенсирующих групп дошкольных учреждений.
Продолжение знакомства детей с органами зрения и расширить их знание о том, как сохранить зрение. Способствовать формированию познавательности, развитию памяти, логического мышления, воображения, расширению словарного запаса в речи детей в процессе беседы, играх и творческой деятельности детей. Развивать коммуникативные способности и отрабатывать навыки по сохранению зрения. Воспитывать доброжелательность формировать положительно эмоциональный настрой.
Духовно-нравственное воспитание и развитие подрастающего поколения – одна из сложнейших и актуальных проблем на сегодняшний день, которая должна решаться педагогами, родителями, и неравнодушными людьми. Именно духовно-нравственное воспитание обеспечит целостность и гибкость воспитательных воздействий взрослых на детей в различных ситуациях их общения, а также общения детей друг с другом. Оно предполагает формирование у ребенка целостного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное
Цель и задачи:
• Познакомить детей с цифрой «4», учить считать до «4», сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умение узнавать и называть их; знакомство с размером (большой - маленький, высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий);
• Разучивание цветов;
• Учить описывать домашних животных;
• Развитие певческих и ритмических способностей детей;
• Развивать ловкость, быстроту;
• Способствовать общему развитию детей.
Предварительная работа:
Разучиван
Организация нравственно - трудового воспитания посредством игры обеспечивает успешное всестороннее развитие детей дошкольного возраста, помогает им обрести уверенность в своих силах, сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность. Необходимо так организовать труд детей, чтобы он активизировал их физические силы и умственную деятельность, доставлял радость, позволял ощущать себя значимыми и компетентными.
