Цель: повышение речевой активности детей, уровня выразительности чтения стихов, знакомство с миром поэтического творчества русских и современных поэтов, посвятивших свои произведения осени.
Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, ра
Цель: Систематизировать знания педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам духовно- нравственного воспитания, средствами народной культуры.
Задачи:
- Развитие творческой активности и инициативы педагогов;
- Повышение интереса педагогов к расширению своих знаний о русской народной культуре;
- В игровой форме анализ профессиональной компетенции педагогов в области народного творчества, обычаев и традиций русского народа.
Ориентация детей на продуктивный и необходимый для других людей труд.
- развивать и обогащать сюжет игры;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в
Интегрированное занятие "Путешествие с волшебным перышком". Направлено на формирование знаний о своем родном крае (символика, города Удмуртии, достопримечательности и знаменитые люди, легенды удмуртского народа).
Автор: Шамова Наталья Ивановна, Отто Любовь Анатольевна
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности. В это время происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.
Дошкольники очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для позитивной социализации, приобщения к социокультурным
Чем разнообразнее и насыщеннее у детей дошкольного возраста познавательно- исследовательская деятельность, тем быстрее и полноценнее проходить их развитие. Задача педагога – поддерживать и поощрять, направлять эту исследовательскую активность, сформировать у детей устойчивый навык самообразования, стремление к саморазвитию.
Автор: Михеева Елена Борисовна, Кропотова Ирина Геннадьевна
В настоящее время, пожалуй, нет необходимости доказывать важность межпредметных связей в процессе преподавания. Они способствуют лучшему формированию отдельных понятий внутри отдельных предметов, групп и систем, так называемых межпредметных понятий, то есть таких, полное представление о которых невозможно дать воспитаннику в образовательном процессе в одном из направлении образовательной деятельности.
Все мы знаем, что в дошкольном детстве игра – это ведущий вид деятельности. Поэтому развитие речи ребёнка в игре очень актуально. В дошкольном возрасте происходит усвоение ребёнком разговорного языка, развития всех сторон речи. У детей возникает необходимость развития речи, т.к. им нужно общаться со сверстниками, со взрослыми, с окружающими их людьми. А чтобы понимали ребёнка, его речь должна быть понятной окружающим, т.е. четкой и внятной. А чтобы речь была таковой, её нужно развивать. Ребёнку –
Одним из приоритетных направлением для ДОУ является социально-личностное развитие детей, поэтому возникла идея объединения направлений: валеологического и социально-личностного в одно – человековедение. При реализации данного образовательного доминанта дети знакомятся одновременно и с социальным и с физическим составляющими человеческой сущности.
Работая с природным материалом, дети приобщаются к сокровенным тайнам мира природы. При этом данный процесс позволяет развивать пространственное мышление, мелкую моторику, глазомер, умение бережно относиться к дарам природы. Дети, создавая оригинальные изделия, совершенствуют свои аналитические способности, проявляя фантазию и талант изобретателя.
Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача цивилизованного общества. Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей. Причинами ДТП чаще всего являются дети. Приводит к эт
В методической разработке описана работа по проекту ознакомления детей с историей народной куклы, описание форм и методов работы с детьми и родителями по данной тематике.
