Игры и упражнения на развитие мелкой моторики являются мощным сред-ством поддержания тонуса и работоспособности коры головного мозга. Благодаря им у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, речь, воспитывается усидчивость. От того, насколько ловкими и развитыми будут пальчики детей к 5 - 6 годам, зависит в дальнейшем их успешное обучение. Чтобы развивать мелкую моторику пальцев рук, не обязательно покупать дорогие игрушке в магазине, их можно изготовить в домашних усло
Квест-игра "Финансовый лабиринт разработана для детей 6-7 лет. Цель игры - формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность. Финансовая грамотность – это качество человека, которое формируется с малого возраста
и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. И
для того, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, мы педагоги
должны объяснить детям следующие вопросы про деньги: Что такое
деньги? Где их взять?
Цель: развитие основ правового сознания у дошкольников.
Задачи: закрепить знания о Конвенции ООН о правах ребёнка, об основных правах перечисленных в ней. Максимально способствовать социальной адаптации ребёнка через формирование основ правовых знаний. Формировать гражданско- патриотические чувства. Активировать мысленную деятельность детей с помощью иллюстраций.
Дети по природе своей являются исследователями. Исследовательская активность, поведение — естественное состояние ребенка, он настроен на желание познать мир. Именно это и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Между уровнем познавательного интереса ребенка и усвоением им знаний об окружающем мире существует взаимосвязь; с одной стороны, благодаря познавательному интересу, у ребенка значительно расширяется кругозор, с дру
Автор: Одоевская Александра Валерьевна, Елена Анатольевна Кириллова
Работа содержит описание и конспект нестандартного организованного занятия для детей - дошкольников совместно с младшими школьниками по теме "Я и семья". Занятие проводится в форме игры-квеста.
Образовательная деятельность: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативные навыки.
представлен опыт педагога в создании подхоад к организации предметно – развивающей среды который строился на принципе сочетания привычных и неординарных элементов в организации РППС, где все компоненты развивающей предметной среды согласовываются между собой по содержанию образовательных целей и задач, которые ставит педагог отталкиваясь от интересов детей, от темы недели, месяца, от времени года и т.д..
В статье рассматриваются процесс разработки дистанционных и онлайн-уроков. Были проанализированы виды дистанционных занятий, их структура, а также определен перечень требований к их организации. Также был составлен алгоритм разработки дистанционных уроков. В ходе анализа процесса разработки дистанционных и онлайн-уроков была выявлена особая значимость психологического комфорта в проведении данных уроков на текущий момент.
Физическое здоровье – основополагающее условие духовного и нравственного развития человека. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья: происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, развиваются его адаптационные возможности, повышается его устойчивость к внешним воздействиям, формируется осанка, приобретаются физические качества, привычки, вырабатываются волевые черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи и художественной литературе «Поиск пропавших сказок К.И. Чуковского», для воспитанников средней группы. ООД направлено на формирование представлений детей о творчестве писателя.
Расширить представление детей о подводных обитателях и растениях, познакомить с нетрадиционной техникой изображения. Формировать навыки самостоятельного тонирования бумаги. Развивать фантазию и воображение.
Активное и эмоциональное проживание в образах волшебных масок героев позволяет детям реализовать изначально присущие им добрые чувства, учит делать нравственный выбор в сторону добра. Ребенок невольно идентифицирует себя со сказочными героями, стремясь подражать им в своей жизни. Перевоплощаясь в сказочных героев, следуя за ними, ребята получают знания о взаимоотношениях людей, проблемах и препятствиях, учатся разрешать сложные ситуации.
Что такое дидактические материалы? Это всевозможные материалы, предназначенные для улучшения процесса обучения или развития детей в школе или в детском саду. Ну а далее более подробно о том, что такое дидактические материалы для школы, садика и просто занятий.
В современном мире компьютеров, огромного количества интерактивных игр, все чаще заменяющих общение с реальными людьми, проблема изучения связи чувств и разума, их взаимодействие и взаимовлияние вызывает все больший интерес . если раньше проблема касалась школьников и подростков, то сейчас актуальна и для дошкольников. Все чаще мы, воспитатели, педагоги и психологи, что дети не в состоянии распознавать и почувствовать эмоции и настроение другого человека. В поведении детей мы замечаем отстраненно
