Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге
Задачи:
Закрепление у детей навыков безопасного поведения на дорогах.
— развитие двигательной активности;
— укрепление взаимодействия родителей и педагогов в вопросе обучения детей культуре поведения на дороге;
- воспитывать интерес к подвижным играм и эстафетам;
- формировать умение взаимодействовать в коллективе через подвижные игры и эстафеты.
Познакомить детей с новой профессией – лаборант, дать представление о том, чем занимаются люди этой профессии, где они работают, какие необходимы инструменты, оборудование для их работы.
Учить детей обращаться с лупой, микроскопом.
Развивать глазо-двигательную функцию.
Воспитывать у детей интерес к исследовательской, экспериментальной деятельности, желание перенести полученные знания в игру.
Актуальность проекта обусловлена тем, что сложный период преобразований в нашей стране, происходящее переосмысление ценностей и формирование новых, выдвигает на первый план ценность личности. Не случайно, одним из приоритетных направлений развития дошкольника разработчики ФГОС ДО признают социально - коммуникативное. Основой при организации образовательного процесса в дошкольной организации выступает ориентация не только на компетенции, которые формируются в дошкольном возрасте, но и на развити
Лэпбук «Будем говорить правильно» предназначен для развитие речи детей через дидактическую игру. В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, словаря, связной речи, развитие зрительного восприятия. Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функции.
Обмен ценным родительским опытом в молодых многодетных семьях в вопросах воспитания детей, повышение педагогической культуры родителей в области воспитания и развития детей, развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия, обогащение семейного досуга культурными мероприятиями.
Бывает сложно малышам объяснять серьёзные вещи: говорить о малой родине, прививать любовь к своему городу. Но это гораздо легче сделать через продуктивную деятельность, рисование.
Для формирования сенсорной культуры у детей дошкольного возраста необходимо систематически проводить занятия с использованием дидактических игр, а также использовать дидактическую игру в свободной деятельности детей.
Использование интерактивных игр в детском саду являются обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной среды, повышающей качество воспитательно-образовательной работы с дошкольниками, формируют у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с информацией, развивают разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень готовности ребенка к школе.
Цель кружка: Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к Родине у детей дошкольного возраста через познание историко-национальных и природных особенностей родного края.
Программа рассчитана на то, чтобы помочь педагогам сформировать осознанное отношение к собственному здоровью, обобщить их знания в вопросах укрепления здоровья и стать примером для своих воспитанников.
Данное занятие проводится с группой детей подготовительного дошкольного возраста по теме «Космос». Проводя данное занятие, дети знакомятся с окружающим миром, с особенностями каждой планеты. Занятие включает игровую и экспериментальную деятельности и конструирование.
Автор: Колышева Татьяна Борисовна, Авджы Елена Александровна
Так важно, делиться своим опытом, чтобы работа с детьми становилась всё более эффективной, чтобы каждый день приносил новые впечатления, новое видение, перспективы! И именно конкурсы – это свежий глоток идей, мыслей. Мне хотелось бы рассказать ВСЕМ о такой форме работы как Детский игровой клуб, которая имеет 2 направления: оффлайн – где дети посещают клуб непосредственно в рамках ДОУ и онлайн – где участниками могут являться дети, педагоги и родители, а также пользователи социальной сети ВКонтакт
Цель: Организовать познавательно – исследовательскую деятельность детей подготовительного дошкольного возраста, направленную на знакомство с поглощением растениями воды.
