Методическая служба – связующее звено между деятельностью педагогического коллектива дошкольного учреждения, государственной системой образования, психолого-педагогической наукой, передовым педагогическим опытом. Она содействует становлению, развитию и реализации профессионального творческого потенциала педагогов и направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи.
В методической статье рассказывается о необходимости, методах и средствах формирования у обучающихся социальной компетентности в условиях обучения по ФГОС
В нынешнем обществе воспитание является первоочередным заданием родителей и учителей. Говорить ребенку,что он должен быть добрым и на этом закончить-неправильно.
В современном мире возникает необходимость в творческих личностях, умеющих нестандартно мыслить, принимать креативные решения. Система образования призвана в подготовке таких личностей. Основной фигурой в образовательном процессе является учитель. Во многом от его профессиональной подготовки и внутренней убежденности зависит успех начавшихся реформ в школе. Система образования 21 века предполагает расширение сотрудничества между учителями в рамках которого учителя смогут работать совместно, обмен
Профессиональное воспитание будущего учителя — это длительный процесс, который начинается задолго до поступления молодого человека в профессиональное учебное заведение и начала работы. Многолетний опыт педагогического образования в нашей стране говорит о том, что большое значение имеет допрофессиональная подготовка. Одной из самых проверенных и эффективных форм являются педагогические классы.
Обучение в педагогических классах в Луганской Народной Республике началось в 2020 году. ГОУ ЛНР "Брянков
Метапредметная неделя создает условия для повышения значимости предметов в совокупности, позволяет рассматривать проблему с различных позиций, обогащая мировоззрение обучающихся и развивая у них системное видение явления, процесса. Восстановить целостность видения мира, связь различных сторон мира, оформить видение ребенка в обобщенное представление помогает такое образовательное событие, как «Метапредметная неделя».
Автор: Грушина Ирина Валентиновна, Засыпкина Татьяна Александровна
Это соответствует идеям, заложенным в Национальной системе учительского роста (НСУР), тем более, что они ориентированы на различные категории педагогов. В соответствии с предлагаемыми Профстандартом (обобщенными трудовыми функциями) предполагается, что модель карьеры учителя будет выглядеть следующим образом: учитель - старший учитель - ведущий учитель. По сути это соотносится с ранее предложенным проектом горизонтального роста: старший учитель (учитель-методист), ведущий учитель (учитель-наст
Новая парадигма образования приводит нас к качественно новому пониманию позиции учителя.
Компетентность и функциональная грамотность ученика формируется уровнем компетентности и функциональной грамотности учителя, общая культура и интеллект воспитанника – уровнем культуры и интеллекта педагога.
Аргументами актуальности выстраивания современной системы профессионального развития педагога являются требования к кадровым условиям управления качеством образования и реализации федеральных государст
Аннотация. В статье рассмотрены задачи модернизации образования согласно федеральных государственных образовательных стандартов является обеспечение физического развития ребенка и выделены направления развития организационных основ физкультурно-оздоровительной работы отечественных учреждений образования с целью мотивации школьников к занятиям физической культурой в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
Школьный конкурс - это создание методической «копилки» как результата профессиональной деятельности педагогов МАОУ «Школа «Диалог» г. Перми в контексте Программы воспитания, Программы развития образовательного учреждения. Задачами проекта являются повышение профессиональной компетентности педагогов школы, реализация задач Программы развития в части формирования метакомпетенций 2022-23 учебного года в урочной деятельности, а также повышение мотивации обучающихся через инновационный подход к структ
В статье представлен опыт МБОУ "СОШ № 67" г. Ижевска Удмуртской Республики реализации модели наставничества "педагог-педагог". Автором указана актуальность заявленной темы, проанализирована нормативная база наставничества, выявлены цели и методы реализации наставничества в МБОУ "СОШ № 67", представлены результаты работы в данном направлении.
Данная статья будет интересна администраторам образовательных учреждений, методистам и учителям, реализующим модель наставничества.
Выступление на родительском собрании в период подготовки к ЕГЭ. Статья содержит информацию согласно Порядку проведения ГИА-11. Информация предложена в вопросно- ответной форме для организации беседы с родителями по вопросам ГИА-11.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Коновалова Галина Владимировна предлагает разработку сценария педагогического совета, который проводится в форме интеллектуальной игры-соревнования «Поиски клада». Взяв за основу детскую игру, автор обогащает её оригинальными заданиями и привносит в неё элементы новизны при проведении педагогических советов, тем самым уничтожая рутину педагогического труда. В ходе мероприятия педагоги в составе школьных методических объединений работают с п
Воспитание. Это понятие – одно из самых распространенных в профессиональном языке педагогов. Да и в современной обыденной речи это слово мы используем довольно-таки часто. Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание благоприятных для этого условий. Данное определение представляется мне наиболее убедительным. В настоящее время уделяется большое внимание воспитанию подрастающего поколения, в каждой образовательной организации разработана Рабочая программа воспитания. Ч
Необходимость эффективного решения проблем обучения, воспитания и развития детей, адресного решения проблем социально уязвимых категорий детей, а также проблем, обусловленных вызовами и рисками социальной среды, ставит перед общеобразовательной организацией задачу активного участия специалистов психолого-педагогического профиля в реализации программ развития предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов, участия этих специалистов в разработке программ воспитания и социализац
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности; разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления общеобразовательной организацией, в том числе советов обучающихся, советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания; предусматривает приобщен
В 2019 году на базе МКОУ СОШ №2 Левокумского муниципального округа Ставропольского края в рамках национального проекта «Современная школа» был открыт Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центр). Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования технологической направленности (программирование, техническое конструирование, моделирование и т.д.) с использованием современного оборудования. Настоящий П
В статье представлен опыт учреждения среднего специального образования по созданию организационно-управленческих, информационно-методических и педагогических условий для формирования индивидуального стиля педагогической и творческой деятельности, совершенствования профессионального мастерства молодых специалистов через различные формы взаимодействия и сотрудничества.
В данном эссэ автор анализирует актуальность проблемы оценки качества образования, необходимость проведения внутренней оценки образовательных результатов и ее индивидуальность относительно каждого ОУ.