Особeнности подготовки обучaющихся к выполнению задания «Описание фотогpафии» на ВПР в 7 классе

Автор: Функ Ольга Александровна

Организация: МАОУ СОШ №35 им. А.Д. Безкровного

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Анапа

Особeнности подготовки обучaющихся к выполнению задания «Описание фотогpафии» на ВПР в 7 классе

 

Второе задание в устной части ВПР – монологическое высказывание с опорой на фотографию по определенному плану. Данное задание повышенного уровня сложности и является альтернативным: ученик должен выбрать одну из трех предложенных фотографий и выполнить задание только относительно этой фотографии согласно предложенному плану (рис.1).

Критерии оценивания данного задания состоят из трёх пунктов:

• Решение коммуникативной задачи (содержание);
• Организация высказывания;
• Языковое оформление высказывания.

 

Опираясь на данные критерии оценивания, выстраиваем нашу работу при подготовке к этому заданию следующим образом:

1) структура высказывания;

2) содержание (что мы говорим);

3) языковое оформление (как мы говорим).

 

1 Структура высказывания

 

Любое высказывание – письменное или устное – должно иметь завершенный характер. Вступительная и заключительная фразы не указаны в задании, но они необходимы при ответе. За отсутствие данных фраз ученик теряет 1 балл. Обычно в качестве вступления и заключения используются фразы-клише

 

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ФРАЗА	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ФРАЗА
“I’d like to describe picture number.. . The picture shows …”	“So, now you realize why I’m so fond of this photo. I hope you like it, too.”
	“I think this photo is really nice. That’s all I wanted to say.”

 

В дальнейшем чтобы не повторятся, слово «Picture» можно заменить на «Photo» фотография или «Shot» снимок.

А вместо «The picture shows» использовать «The picture depicts», либо «In the picture you/we/I can see».

 

2 Содержание

 

Критерии оценивания требуют полного выполнения коммуникативной задачи.

Для отработки навыка на каждом уроке предлагать ученикам 2-3 фотографии и просить подобрать как можно больше вариантов описания только по одному аспекту, предложенному в плане. Например, сегодня описываем только место, на следующем уроке действие (то, что происходит на фото) и т.д.

 

• the place

В первом пункте имеет смысл сначала указать, кто изображён на картинке, а уже потом место действия. Это логично, поскольку уже в следующем пункте указать действие без исполнителя затруднительно.

 

Таких слов как a man, a woman, a girl, a boy вполне достаточно.

 

The photo/picture shows… ;

In the photo I can see … ;

There is (are) … in the photo;

You can also see …;

The action is taking place in …

somewhere outdoors in the country in the garden on the grassland by the river in the park on a farm in the tree in the field at the seaside on the beach in the street in the yard at the vet’s at the cinema at the gallery

on the sports ground on the playground at the skating rink at the stadium at a ski resort at the skate park at the supermarket at the baker’s at the greengrocery store at the toy shop at the grocery at the chemistry at home in the kitchen at the airport at the museum

in the living room in the bedroom in the study in his/her room at school at the canteen in the school canteen in the classroom in the library in the swimming pool in the gym by/at the blackboard at the computer club in the café or restaurant in the office at the railway station

 

In the picture I can see …

It was (probably) taken iside / outside.

 

• the action

Используйте слова и выражения, которые помогут описать все части изображения:

In the picture…, in the middle of…, on the left / right of…, in the foreground …, in the background…

In the center/middle of the photo we can see a … (girl, boy).

I guess …; It seems to me that …

 

Для описания действий на картинке используйте the Present Сontinuous Tense:

He /she is / They are + Ving .

 

Looking at these people / this girl / this boy I get the impression that they are / she is / he is….

(is) painting (is) smiling (is) dancing (is) drawing (is) cooking (is) skiing (is) skating (is) roller-skating (is) working (is) working on the computer (is) playing with toys (is) playing computer games (is) playing volleyball (is) playing the violin (is) surfing the Internet (is) listening to music (is) writing a letter to smb (is) having lunch (is) eating smth

(is) photographing (is) taking pictures (is) talking over the phone (is) writing sums on the blackboard (is) writing a test (is) preparing for his/ her exams (is) doing his/her homework (is) weighing vegetables (is) riding a horse (is) riding a bike (is) reading a book (is) doing shopping (is) feeding his/her pet (is) doing exercises (is) doing sport activities (is) watering the flowers (is) standing

(is) lying in the sun (is) laying the table (is) decorating the dish/ the room (is) opening presents (is) making a snowman (is) fishing (is) examining a patient/ a dog (is) swinging (is) playing in the sand (is) making a sand castle (is) grading papers (is) looking through the window (is) tubing (is) waiting for smb (is) looking for smth (is) swimming underwater (is) lying

 

In the foreground there is a …

In the background there are …

The weather is fine. I think it is summer. The sun is shining.

It is raining (sunny, windy).

 

• the appearance of the person

The girl / boy looks like she/he is about … years old.

He / she is… / They are… tall / short / fat / slim / plump / athletic.

He /she has got/ They have got… a round / an oval face

short /long /straight / wavy / curly hair

black / dark / blond / fair / grey / red hair

blue / green / grey / brown eyes

 

Обрати внимание на последовательность прилагательных перед существительным!	мнение	размер	тип	цвет	cуществ-ное
	beautiful fantastic old-fashioned	long big short	wavy ---	blond brown grey	hair eyes coat

 

It seems to me she / he looks \ is…

quiet kind sad happy joyful

focused on fascinated with excited thoughtful surprised

positive upset worried concentrated in funny

serious merry cold relaxed tired

He / she is… / They are … wearing …

blouse T-shirt shirt trousers jeans vest uniform sportswear swimming suit shorts

sweatshirt dress suit trainers shoes pajamas coat jacket sweater skirt

shirt polka dot blouse printed dress Santa’s hat/ hood gym clothes / track suit flowery print colourful

 

• whether you like the picture or not; why

I like the picture because it is full of positive emotions.

As for me, I like this picture because it makes me think about … (my school days).

I like this photo because I like playing / skating/ listening to music, too.

I like this photo because the atmosphere in the picture is calm and friendly.

I like this photo because summer / winter / autumn / spring is my favourite season.

I like the picture because it is positive and optimistic.

I think the scene is very attractive.

It reminds me of …

It makes me think about …

I don’t like the picture because the atmosphere is depressing.

That is all I wanted/ I’d like to say

 

Средства логической связи

 

Вступление To start with, I want to say that… Последовательность Also, and, but, when Besides, because And I’d like to add that…. In fact, Moreover, In addition, In other words, So

Выражение личного мнения I believe/ think/ feel that, It seems to me that As for me, I…. Personally, I…. To my mind… In my opinion…. Frankly speaking, …. I think so, because…. I’m not sure, but…. I may be wrong, but

 

 

3 Языковое оформление

 

Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания должны соответствовать поставленной задаче. Следует учить детей обращать внимание на следующие моменты:

• при выборе времени глагола всегда опираться на время глагола в пунктах плана;
• Present Continuous всегда используется при описании действия;
• обратить внимание на окончание глаголов в 3-ем лице единственного числа в Present Simple;
• повторить предлоги места;
• использовать слова-связки.

 

 

4 Примеры описания картинки

 

Выберите фотографию и опишите ее. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (7–8 предложений).

План ответа поможет вам:

— the place

— the action

— the appearance of the person

— whether you like the picture or not

— why

Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture shows …”

I’d like to describe picture №2. The picture shows us a girl. The photo was (probably) taken outside. In this picture the action is taking place in the park. Looking at this girl I get the impression that she is reading a book. The girl looks like she is about 15 years old. She is wearing a fair blouse and a dark skirt.

I guess she is quiet and kind, because she has a beautiful smile.

I like the picture because the atmosphere is peaceful. It makes me think of summer.

I’d like to describe picture № 3. The picture shows us a hockey match. The photo was (probably) taken inside. In this picture the action is taking place on the hockey rink. Looking at this picture I get the impression that they are competing. They are wearing special hockey equipment. The boys look like they are about 10 years old. I guess they are ambitious and competitive, because they look very determined. I like the picture because the atmosphere is enthusiastic. It makes me think of my brother.

I’d like to describe picture № 2. The picture shows us a classroom and a teacher. The photo was (probably) taken inside. In this picture the action is taking place in the classroom. Looking at this picture I get the impression that the teacher is very busy and doesn`t have time to for taking photographs. This teacher is not showing the face, so we can see only an opened book. This person is wearing beautiful smart clothes. I guess that the teacher is hardworking, serious and successful. I like the picture because the atmosphere is busy. It makes me think of my class and our teacher.

 

 

1. file0.doc.. 901,5 КБ

Опубликовано: 31.03.2024