Педагогические «cекреты» и их применение на уроках английского языка

Автор: Мусиенко Ирина Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №6 им. Д.С.Калинина

Населенный пункт: Краснодарский край, город–курорт Анапа

Мусиенко Ирина Викторовна — учитель первой категории английского языка, муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 муниципального образования город — курорт Анапа имени Героя Советского Союза Дмитрия Семеновича Калинина.

 Аннотация: актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью привлечь педагогов использовать эффективные методы для изучения английского языка.

Ключевые слова: аутентичность, интерактивность, новые технологии, Duolingo, Skyeng, команда, Timeout, эффективность, результат.

С каждым годом образовательная среда меняется и развивается, и это относится и к обучению языкам. Сегодня существует множество методик и подходов к обучению английскому языку, и педагоги сталкиваются с вызовом выбора наиболее эффективных и интересных методов для своих уроков. В этом эссе я хотела бы поделиться несколькими "секретами" современного урока английского языка, которые помогут создать эффективное и захватывающее обучающее пространство.

Первый секрет - использование разнообразных аутентичных материалов. Один из способов найти интересные источники материалов - это использование интернета. Современные аудио- и видеоматериалы, музыка, подкасты и другие средства массовой информации могут привнести в класс современность и реалии реального мира. Это позволит ученикам слышать реальный английский язык, привыкать к нативным акцентам и активно использовать язык в различных ситуациях.

Второй секрет - внедрение интерактивных технологий в уроки. В современном мире дети и подростки активно используют гаджеты и компьютеры, поэтому использование интерактивных технологий на уроке может быть очень привлекательным для учеников. Мобильные приложения ( Duolingo ), онлайн-игры и образовательные платформы ( Skyeng ) могут играть важную роль в обучении и позволять ученикам отработать навыки на практике.

Третий секрет - использование сотрудничества и командной работы. Работа в группах или партнерстве может быть очень эффективной стратегией для урока английского языка. Решение проблем, обмен информацией и обсуждение тем вместе с другими учениками помогает развить коммуникативные навыки и уверенность в использовании языка. Кроме того, сотрудничество способствует увлекательной и интересной атмосфере на уроке. 

Четвертый секрет - индивидуализация обучения. Ученики имеют разные темпы и стили обучения, поэтому важно адаптировать программу к их потребностям и интересам. Отслеживание успехов каждого ученика и предоставление им возможности выбирать темы и материалы для изучения помогает сделать урок более персонализированным и привлекательным.

Уроки иностранных языков требуют от педагогов творческого подхода к обучению. Я считаю, что только таким образом можно заинтересовать учеников и помочь им освоить новый язык. Однажды на одном из моих уроков английского языка мне удалось осуществить блестящую педагогическую находку, которая сразу же вызвала положительную реакцию учеников.

Любой язык, включая английский, нужно не только учить, но и использовать на практике, например в формате игры. Я узнала о новой обучающей игре, называемой "Timeout". Игра основывается на принципе "снежного кома": каждый участник проговаривает по очереди все уже предыдущие слова и добавляет своё слово в конец списка. Цель игры - запомнить как можно больше слов и не сделать ошибок. 

Я решила применить эту игру на уроке английского языка, чтобы проверить знания учеников и развить их словарный запас, поделила класс на команды и объяснила правила игры. Затем начала предлагать слова, начиная с простых и постепенно усложняла. Ученики очень быстро втянулись в игру и начали активно участвовать.

Оказалось, что эта игра не только помогает запомнить большое количество новых слов, но и развивает навыки общения на английском языке. В процессе игры, ученики вынуждены были быстро размышлять и сформулировать свое слово, а также активно слушать и запоминать слова, произносимые другими участниками. Однако, самым важным моментом было то, что игра создала приятную атмосферу и ученики ощутили, что действительно могут применить свои знания в реальной жизни. Это подняло их мотивацию и интерес к изучению английского языка.

После окончания игры я провела небольшую рефлексию, позволив ученикам высказать свои мысли и эмоции относительно урока. Большинство из них выразили восторг и обратили внимание на полезность и интересность игры. Они отметили, что такой подход помог им лучше запомнить новые слова и увереннее использовать их в разговорной речи.

Успешный урок английского языка требует педагогической креативности и гибкости, умение использовать разнообразные аутентичные материалы, интерактивные технологии, сотрудничество и индивидуализации обучения. Применение  "секретов"  на уроках английского языка поможет создать эффективную и захватывающую обучающую среду, где ученики активно будут развивать свои навыки и любовь к английскому языку.

Педагогическая находка, заключавшаяся в использовании командной игры "Timeout" на уроке английского языка, оказалась положительной и эффективной. Она не только помогла ученикам развить словарный запас и улучшить навыки общения, но и создала приятную и стимулирующую атмосферу на занятии. Этот опыт педагогу помогает в поиске новых и интересных методов обучения, а ученикам - в обогащении своих знаний и навыков в изучении английского языка.

1. file0.odt.. 19,6 КБ

Опубликовано: 18.04.2024