Интенсивное обучение английскому языку

Автор: Лазаренко Анастасия Сергеевна

Организация: МАОУ МО город Краснодар гимназия № 33

Населенный пункт: г. Краснодар

В наше время всестороннее развитие ребенка является важнейшей целью образования. Ребятам очень важно адаптироваться к быстро меняющимся экономическим, социальным, психологическим реалиям, добывать, усваивать, перерабатывать информацию, эффективно действовать в новых, неожиданных условиях, творчески решать возникающие задачи. Именно поэтому крайне важна направленность обучения на развитие личности ученика. Как сказал Константина Дмитриевича Ушинского : «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом и давал для этого материал». В реалиях сегодняшнего дня, педагогу нужно выбирать такие методы обучения, которые бы стимулировали ребят на достижение положительных результатов в освоении лексического материала, грамматических структур и лексики изучаемого языка. В своей педагогической деятельности использую методику интенсивного изучения языка, которую создала и проработала педагог - лингвист Галина Александровна Китайгородская. Следует отметить, что метод «Активизации резервных возможностей личности и коллектива», как его еще называют, является исключительно новаторским и стал классическим в области интенсивного изучения английского языка. Теория обучения построена таким образом, что помогает учащемуся активизировать свой потенциал. В основе представления учебного материала ученикам лежит сюжетная линия урока. Единицей учебной деятельности является коммуникативное задание, которое позволяет мне погрузить обучающихся в реальную ситуацию общения. Ядро представления учебного материала – это коммуникативное задание, позволяет обеспечить много-кратное повторение и помогает эффективному усвоению и запоминанию сложных единиц. Подбор и представление материала особым способом способствует вовлеченности всех участников учебного процесса. Также коммуникативное задание позволяет обеспечить многократное повторение материала, что помогает эффективному усвоению и запоминанию сложных лексических и грамматических единиц. Используя на уроках коммуникативные задания, учитель может завуалировать свои учебные цели и мотивировать обучающихся на продуктивную деятельность. Использование разных приемов запоминания является очень эффективным. Такие приемы запоминания как, жесты позволяют активизировать мышечную память, помогают быстрому запоминанию сложных конструкций. Смена видов деятельности - это неотъемлемой часть учебного процесса, которая обеспечивает естественное и непринужденное запоминание сложных лексических и грамматических единиц. Интонация позволяет показать детям ее особенности в английском языке. Эмоциональная окраска способствует лучшему усвоению материала. Таким образом, все эти составляющие помогают грамотно и интересно организовать, и вовлечь детей в удивительный мир изучения английского языка.

Основой представления учебного материала является сюжетная линия урока. Таким образом происходит мотивация к деятельности. Потому что если есть мотив-есть деятельность. Происходит включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне, создается реальная ситуация общения и затем происходит погружение в реальную ситуацию общения. В своей работе учитываю план учителя и план ученика. Целью учителя является развитие лексических и грамматических навыков, развитие речевых умений, активизация всех видов речевой деятельности.

Опубликовано: 23.04.2024