Дидактическое пособие «Веселый Язычок в стране звуков»
Автор: Заренкова Татьяна Сергеевна
Организация: МБДОУ ЦРР-детский сад №18 «Аленький цветочек»
Населенный пункт: г.о. Подольск, мкр. Климовск
В своей практике я столкнулась с проблемой обучения детей с нарушение речи звуковому анализу. У детей не сформировано словесно-логическое мышление, и им трудно воспринимать информацию, не закрепленную наглядными образами. В своей практике я использую героя «Веселый Язычок», который помогает нам делать артикуляционную гимнастику. В результате, я решила попробовать сделать игру с «Веселым Язычком», который живет в стране звуков.
Цель использования.
Формирование фонематического восприятия. Закрепление знания о звуках, закрепление определения звука в начале слова, в середине слова, в конце слова.
Пособие для детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития.
Данную игру можно использовать как на подгрупповых, так и на индивидуальных занятиях. В игровой форме мы наглядно изображаем характеристики звуков, учим детей правильно находить место звука в слове.
Ход игры.
1.Веселый Язычок знакомится со звуком, одевает ботиночки и шапочку: если звук гласный-красные ботиночки, если согласный твердый-синие, мягкий-зеленые, звонкий-желтую шапочку-колокольчик, глухой-черную кепку.
2.Веселый Язычок определяет характеристику звука в слове, далее где этот звук живет в слове (начало, середина, конец).
В результате использования данного пособия, дети в игровой форме быстрее и легче запоминают характеристики звуков. Дети проявляют высокую заинтересованность к занятиям. У детей формируется фонематическое восприятие. Дети с легкостью при использовании игровых приемов определяют характеристики заданных звуков и их место в словах.
Пособие доступно для изготовления домашних условиях. Родителям предлагается, по желанию, вместе с детьми изготовить данное пособие для домашнего использования.