Конспект занятия по формированию фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Тема: «Звук и буква «К»

Автор: Смирнова Екатерина Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №124»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Автор: Пустовалова Ольга Иванована

Организация: МАДОУ «Детский сад №124»

Населенный пункт: Вологодская область,город Череповец

Задачи: 1. Создать условия для закрепления знаний детей об артикуляции и характеристике звука К.

2. Активизировать умение детей выделять заданный согласный звук из потока звуков, слогов, слов.

3. Способствовать развитию умения детей определять позицию звука в слове.

4. Создать условия для закрепления зрительного образа буквы К в памяти детей.

Ход.

1. 1.Орг. момент.

Дети слышат звук вьюги.

- Ребята, что это за звук? На что он похож? (Он похож на звук вьюги, метели, сильного ветра).

- Может быть, кто-то забыл закрыть окно? Пойду, посмотрю. Логопед на подоконнике находит конверт с письмом. Читает: «Ребята, здравствуйте! Вам пишет Герда из сказки «Снежная королева». Злая королева заточила моего друга Кая в замок. Помогите мне освободить его. Одна я не смогу пройти все испытания королевы и добраться до замка».

- Ребята, поможем Герде выручить Кая? (Да, конечно).

1. 2.Основная часть.

1. 1.Сообщение темы. Дети стоят в кругу на ковре.

- Ребята, посмотрите на доске какая-то карта. Это карта снежной страны. Карта нам поможет добраться до снежной королевы и выручить Кая. Нам предстоит пройти все испытания, чтобы вернуть Кая.

- Вы согласны? (да.)

1. 2.Первое испытание – остров Звукознаек.

- Здесь нужно рассказать о первом звуке в имени Кая.

- Какой первый звук слышится в имени Кай? (Звук «К»). Давайте расскажем, что мы о нем знаем.

- Что делает язычок, когда мы его произносим? (Язычок сжимается комочком и поднимается наверх).

- Воздуху легко выходить? (Трудно). Значит это какой звук? (Согласный)

- Давайте проверим, он звонкий или глухой? (Глухой.) Как вы догадались? (Горлышко не дрожит).

- Как мы произносим звук «К» твердо или мягко? (Твердо)

- Каким цветом обозначим? (Синим).

- Молодцы! Можем вместе с Гердой двигаться дальше.

3. Второе испытание – долина внимательных ушек.

- Здесь ребята нам предстоит поймать звук «К» в ладоши.

- к, о, п, к, и, к, у, с, м, т, о, т, т, и,т….

- ка, то, пы, кы, ка, ап, от, ум, ук….

- кот, тумба, конь, пуля, тополь, аист, кулек, море, карта.

3. Третье испытание – ворота снежных бурь. Дети встают около ворот со снежинками.

- Что за странные ворота? Что мы видим на них? (Это снежинки). Нужно правильно подуть на снежинки и пройти через ворота.

– Кто знает, как нужно дуть? (Не надувать щеки).

 

4. Четвертое испытание – скалы звуков. Дети проходят за столы.

- Дальше в путешествие отправляются только те, кто правильно выберет картинку. У вас на столах две картинки. Выберите одну, в названии, которой слышится звук «К». Лишнюю уберите на угол стола.

- Назовите, что вы выбрали? (Кот, самокат, замок и т.д.)

- Посмотрите на карту снежной страны, вот и Герда уже приблизилась к замку снежной королевы. Молодцы ребята!

Физкультминутка.

«Игра в снежки» - координация речи с движением под музыку. (Железнова)

5. Пятое испытание – город умных снежинок.

- А вот и новое испытание от снежной королевы. Посмотрите на снежинки. Они подскажут вам, куда прикрепить свою картинку. Подумайте, где слышится звук «К» в названии вашей картинки: в начале, в середине или в конце.

- Подойдите с картинками те, у кого звук «К» слышится в начале слова.

- Теперь принесут картинки те, у кого звук «К» слышится в середине слова.

- Ребята, у кого в названии картинок звук «К» слышится в конце слова? Подходите скорей!

- Все молодцы! Правильно прикрепили картинки!

 

6. Шестое испытание – льдины Буквознаек.

- Ребята, а кто знает, какой же буквой обозначается звук «К»? (буквой К).

- На что она похожа? Из каких частей состоит? (Она состоит из трех палочек)

- Чтобы пройти следующее испытание нужно собрать букву «К» из палочек.

7. Седьмое испытание – Корона снежной королевы.

- Вот мы и помогли Герде добраться до последнего испытания. Мы уже близко к замку!

- Дети, чтобы зайти в замок нужно нарисовать дорожку от большой буквы «К» к короне королевы, прокладывая дорожку только по буквам К.

Дети закрашивают кружки с буквой К.

1. 3.Подведение итогов.

Звук открытия дверей.

- Посмотрите ребята, а Герда уже добралась до замка снежной королевы. Вот и Кай спешит ей на встречу. Молодцы, ребята!

 

 

1. file0.docx.. 800,5 КБ

Опубликовано: 01.10.2020