Конспект занятия в логопедической группе «В мире звуков»

Автор: Бондаренко Наталья Валерьевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №79»

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

Цель: закрепить и обобщить знания детей по звукам речи.
Задачи: Образовательные:
- обобщить и систематизировать знания детей о звуках (гласный, согласный)
- закрепить умения детей давать полную характеристику звукам речи.
- совершенствовать навыки звукового анализа, используя магнитный конструктор.
- закрепить умения выделять первый и последний звук в слове.
- совершенствовать умения детей в делении слов на слоги.
- закрепить умения определять место звука в слове.
Развивающие:
-развивать слуховое внимание, память, фонематический слух, активизировать мыслительную деятельность.
-развивать логическое мышление, операции анализа и синтеза.
-развивать мелкую и общую моторику.
-развивать артикуляционную, общую, мелкую моторику и мимическую моторику, дыхание и голос.
- развивать фонематическое восприятие, слух, интонационную сторону речи.
Воспитательные:
-воспитывать умение внимательно слушать друг друга, выполнять поставленную задачу;
-воспитывать умение слышать и слушать, грамотно отвечать на вопросы.
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: Колокольчик, клубок ниток, индивидуальные зеркала для артикуляционной гимнастики, мячики с шипами, аудиозапись, жёлтое полотно звуков, эмоции-смайлики.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент Упражнение «Колокольчик»

Л: «Колокольчик зазвенит,

Мы сегодня поиграем,

На занятие пригласит.

Что-то новое узнаем».
-Ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие, в волшебную страну «Мир звуков». Во время путешествия придется выполнять много заданий, вы должны быть внимательными, сообразительными, и конечно, нужно взять с собой хорошее настроение. Вы готовы отправиться в путешествие? (да)
А поможет нам волшебный клубочек. (Звучит веселая легкая музыка)
1,2,3, - клубочек нам ты помоги,
клубочек быстро прокатись,
и в мире звуков очутись.

Л: Вот мы и попали в страну гласных и согласных звуков.

(Показываю желтое полотно звуков)

-Тут живут звуки, очень разные они, разноцветные такие, маленькие и удаленькие.
Разминка для ума.
- Что такое звук? (это то, что мы произносим и слышим)
- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)
- Чем гласные отличаются от согласных? (гласные звуки можно петь, воздуху не мешает преграда, согласные звуки петь нельзя, воздух встречает преграду)
- Каким цветом обозначаем гласные? (красным)
- Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие)
- Каким цветом их обозначаем? (твердые — синим цветом, мягкие — зеленым цветом)
-Молодцы.
Л:А чтобы красиво говорить, нужно выполнять артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычек».

Л:«Чтобы красиво говорить, нужно с пальцами дружить».

Пальчиковая гимнастика с су-джоком

Мячик, мячик – наш дружок, колкий, колкий, колкий бок (Вращать мячик подушечками пальцев),

С мячиком мы поиграем и в ладошках покатаем (Положить мячик между ладонями и покатать)

Крепко мячики сжимаем, и еще разок сжимаем, чтобы пальцы никогда, не боялись бы труда. (Обхватить мячик ладонями, ритмично разжимать и сжимать их).

Л: Вот мы с вами на улице согласных звуков синих (твердых, хмурых) и зеленых (мягких и веселых.)

Игра «Слушай, повторяй» (с мячом)

Л: Ап-оп-оп, уп-ап-ап, ап-ап-уп, уп-уп-ип, ип-ип-ап, уп-ип-ап, та-та-то, ту-ти-ту, ак-ак-ок, ук-ик-ук, на-но-но, ни-ну-ни.

Л: Хорошо!

Игра «Звук заблудился»

На поляне весной вырос зуб молодой. (Дуб)

Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук, с длинными усами! (Жук)

-Где обедал, воробей? – В зоопарке у дверей (Зверей)

Поэт закончил строчку, в конце поставил бочку (Точку).

- Молодцы, ребята! Вы правильно поставили звуки на свои места.

 

Игровое упражнение «Слушай, запоминай и повторяй!»

Л: Каждый из вас должен запомнить и повторить два слова без ошибки.

Пары слов: день - тень, папочка - бабочка, том - дом, бинт - винт, дочка - точка, гости - кости.
Запомните: если в слове меняется звук, получается новое слово.

 

Л: Как вы думаете, звуки в словах можно пропускать, терять?».
Игровое упражнение «Звук пропал»

Л: «Звук из слова тихо вышел, что его никто не слышал. Слушай, не зевай, звук в слово возвращай!»
(В словах на место пропавший звук и произнести ...-ЯЧИК, КУКЛ..., ...АШИНА, ВОЛЧО..., ...ИРАМИДКА, БУРАТИН..., ...ЕЗНАЙКА).

Запомните: звуки в словах пропускать нельзя, получается неправильное слово».

 

Игровое упражнение «Длинные и короткие слова»

Л: «Слова бывают разные по длине. Слова, в которых много звуков - это длинные слова, а слова, в которых мало звуков - это какие слова? (короткие). Если вы услышите слово, в котором много звуков, какую полоску вы поднимете? А если услышите слово, в котором мало звуков, какую полоску поднимите?

СЛОВА: МЯЧ, НЕВАЛЯШКА, ПИРАМИДКА, КУКЛА, МАШИНА, ШАР, МОЗАИКА, СЛОН, САМОЛЕТ, ЛОДОЧКА,

- «Молодцы! Запомните: слово может быть длинным или коротким».

«Звуковой анализ слова»

Л:Сначала вам нужно отгадать загадку:
На кустах в саду растет.Запах сладкий, словно мед.
Но нередко льются слезы,Тех, кто рвет руками … (розы).

-Что можете сказать о розе? Какая она? (высказывания детей)
-Сегодня мы с вами будем разбирать слово «роза».
-Давайте узнаем, из каких звуков состоит это слово, а поможет нам в этом магнитный конструктор.
[р]- твёрдый согласный звук
[о]- гласный звук
[з]- твёрдый согласный звук
[а]- гласный звук
-Сколько всего звуков в слове? (4 звука)
-Сколько гласных звуков?(два звука О и А)
-Сколько согласных звуков? (два звука Р и З)
- Молодцы.

Упражнение «Возьми с собой настроение»
Л: Ребята, звуки хотят вам сделать подарки, они предлагают вам взять с собой разноцветные смайлики, которые будут вам напоминать о гласных и согласных звуках (твердых и мягких). (Дети берут красные, синие и зеленые смайлики, и говорят, почему они выбрали этот смайлик).

 

Возвращение в детский сад. Итог занятия.

Л: Нам пора возвращаться в детский сад, а поможет нам опять наш клубочек, давайте все вместе повторим:
1,2,3, - клубочек нам ты помоги,
клубочек быстро прокатись,
и в детский сад нас возврати.

Л: Вам понравилось путешествие в мир звуков? Что больше всего запомнилось? Что понравилось, а что не понравилось, почему?

1. file0.docx.. 20,8 КБ

Опубликовано: 24.04.2024