К сожалению, в настоящее время многие дети испытывают трудности в произношении, в овладение лексико - грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить речевые высказывания.
Дошкольный возраст - это интенсивный период формирования речи.
Чем лучше будет развита речь ребёнка, тем больше возможностей откроется перед ним в познании окружающего мира, тем легче ему будет общаться.
Развитие устной речи – одна из наиболее важных задач педагогики на современном этапе.
Цель данного собрания – познакомить родителей с результатами обследования. Содержанием коррекционной работы.
В сентябре было проведено обследование речи детей старшей и подготовительной группы, из всех ребят которым требуются помощь логопеда я выбрала 20 детей. Какие проблемы определяют необходимость занятий с логопедом: нарушение звукопроизношения, не сформированость фонематического слуха/речевой слух (это способность правильно слышать и узнавать звуки), недостатки в словаре, грамматическом ст
Автор: Кучук Елена Валерьевна, Фролова Светлана Александровна
В методическом пособии "Конструирование как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста" представлен нетрадиционный подход к применению конструктора в игровой и образовательной деятельности детей, направленный на их речевое развитие. В данном пособии представлены развивающие речевые игры по разным направлениям; звукопроизношение, слоговая структура речи, грамматический строй речи, связаная речь, подготовка и обучение грамоте. Данное пособие предназначено к использовани. воспита
Речь- это высшая психическая функция,которая является основным средством выражения мысли.В настоящее время в логопедической практике отмечается тенденция к увеличению числа детей имеющих системную речевую патологию.Это означает, что помимо речи страдает память ,мышление,внимание,восприятие ,моторика.Для решения этой проблемы использую нейропсихологические приемы,которые заключаются в том ,что через комплекс движений рук и тела формируются связи между двух полушарий головного мозга,в результате ра
В своей работе активно внедряю игровую технологию В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Многофункциональность и многообразие развивающих игр В.В. Воскобовича позволяют эффективно использовать их для формирования речевых и интеллектуальных способностей старших дошкольников. В данной статье представлен опыт работы по данной технологии.
Логоритмика – это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в том числе с речевой, средствами движения, музыки и речи. Логоритмика создает благоприятные условия для тренировки процессов возбуждения и торможения, оказывает благотворное влияние на развитие ВПФ за счет точной дозировки раздражителей(дифференцированных по силе, времени, форме двигательной реакции),обеспечивает возможность развития способности к сосредоточению путем упорядочивания и усоверше
В статье отражена актуальность применения нейропсихологического подхода в логопедической работе с позиции междисциплинарного взаимодействия.В настоящее время нейропсихологический подход в области коррекции речевых расстройств приобретает все большее значение, особенно в свете понимания сложных взаимосвязей между нейрологическими и психологическими аспектами речевой деятельности.
Существует множество занятий, игр и упражнений для развития мелкой моторики. Их можно разделить на следующие группы: пальчиковые игры, игры с мелкими предметами, лепка и рисование, массаж пальчиков.
Сегодня я хочу рассказать о правилах проведения пальчиковых игр и, конечно, мы отправимся в страну пальчиковых игр с вашими малышами!
В данной работе представлена сравнительная характеристика детей с ОНР и с ЗПР, результаты педагогического мониторинга (детский сад №54), логопедическое обследование связной речи у детей с ОНР и с системным недоразвитием речи.
Данная рабочая программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую условия для полноценного овладения фонетическим строем русского языка, интенсивного развития русского языка, интенсивного развития фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и
Предлагаем Вашему вниманию подборку настольных дидактических игр для детей среднего и старшего дошкольного возраста, которые помогут развивать познавательные способности детей дошкольного возраста с ОВЗ.
