«Разноцветные дни» в детском саду

Автор: Шебуняева Наталья Ивановна

Организация: МБДОУ д/с «Сурский квартал» с. Засечного пензеского района

Населенный пункт: Пензенская область, Пензенский район

Работая около 15 лет в детском саду воспитателем, я заметила что детям порой трудно усваивать информацию, которую преподносят воспитатели. Являясь в данный момент воспитателем в группе с возрастом детей 3-4 года, я решила придумать занятия, которые заинтересуют ребят и помогут дошкольникам лучше понять материал.

Детство – время удивительных открытий, когда мир притягивает разнообразием цветов, вкусов, запахов и звуков. Для дошкольника основным признаком предмета является цвет. В это время у детей устанавливается связь: солнце – жёлтое, небо – голубое, трава – зелёная. При знакомстве с цветами, ребёнок лучше воспринимает предметы и явления окружающего мира, а также развивает мышление и обогащает речь.

Я предположила, что если ребенок будет обращать внимание на отдельные цвета, то ему легче будет воспринимать и запомнить их, поэтому, стараясь создать максимально комфортную обстановку и улучшить их эмоциональное состояние, я предложила родителям одевать детей в определённые цвета на протяжении двух дней в неделю. За одну неделю дети смогут запомнить два цвета, а в последний рабочий день, пятницу, можно одеть детей в те цвета, которые изучались на протяжении недели, чтобы понять как они освоили материал.

Так, например, изучение цветов с ребятами я решила начать с красного и жёлтого цвета. В понедельник и вторник ребята придут в одежде красного цвета, а также могут присутствовать аксессуары данного цвета в виде резинок, браслетов или брошек. Также в эти дни будут проводиться занятия, в которых в основном будут использоваться предметы с соответствующим цветом, чтобы дети лучше его запомнили. В среду и четверг дети придут в жёлтой одежде. В эти дни также будут проводиться занятия, которые помогут дошкольникам запомнить цвет. В пятницу родители оденут детей в одежду красного и жёлтого цвета, чтобы воспитатель с помощью игровых вопросов смог удостоверится в том, что дошкольники запомнили эти цвета.

На следующей неделе дети придут в зеленой, синей одежде. В моей методической деятельности также будут использоваться соответствующие оттенки для лучшего освоения ребятами этих цветов.

Таким образом, при помощи воспитателя, детьми будут освоены следующие цвета: жёлтый, красный, зелёный, синий, чёрный и белый.

После нескольких недель изучения цветов в игровой форме, я провела «контрольное занятие», на котором также в игровой форме я удостоверилась в том, что ребята прекрасно освоили материал и запомнили изученные цвета.

Мне очень понравилось проведение занятий в таком формате и, конечно же, результат, который не мог не порадовать меня и родителей. Дети, как известно, лучше усваивают материал только тогда, когда он заинтересует его, и мне удалось сделать занятия, которые понравились моим воспитанникам, ведь, у них было хорошее настроение и комфортная обстановка в группе на протяжении всего обучения.

В итоге, я хочу сказать, что предложенная мной методика прекрасно сработала и дети освоили основные цвета. Теперь они могут легко ответить на заданный взрослыми вопрос о том, какого цвета предмет, а также дети могут различать цвета среди других. И, конечно, во время проведения занятий у дошкольников развивалось мышление и обогащалась речь.

Опубликовано: 28.03.2024