Наша школа «Эврика» одна из таких, которая осуществляет подготовку обучающихся в сфере инженерно-технологической направленности. С этой целью в школе реализуется проект «Инженером стану я», в рамках которого учителя проводят открытые уроки, внеклассные мероприятия, направленные на осмысление профессии инженера и формирование технологической культуры. Интегрированные уроки и внеклассные мероприятия предметов естественно-научного и гуманитарного циклов играют не последнюю роль в развитии творческих и интеллектуальных способностей обучающихся и могут мотивировать их на получение инженерного образования.

Нами был разработан интегрированный урок по химии и русскому языку.

Башни В. Шухова. Создание инженерных и синтаксических конструкций

Цель: формирование устойчивой мотивации к получению инженерного образования в процессе создания макетов башен и текстов , включающих в себя различные синтаксические конструкции

 

Задачи:

1. познакомить учащихся с понятиями: «Инженер», «Инженерные сооружения», «Башня», «Гиперболоидные сооружения», «Коррозия металлических конструкций». «Библейский сюжет»; вводные и вставные конструкции;

2. показать функциональную значимость башен В.Г. Шухова, расширить знания обучающихся о видах башен;

3. воспитывать уважение к профессиям людей, связанных с созданием башенных конструкций;

4. воспитывать эстетическое чувство и развивать творческие способности детей в процессе выполнения заданий;

5. практическая работа: изготовление башен.

 

Оборудование:

- компьютеры, экран;

- конструктор «Лего», металлическая проволока, пластилин, деревянные палочки

- иллюстрации к библейскому сюжету, портрет В. Шухова;

- презентации «Вавилонская башня» «Жизнь русского Леонардо»;

- реактивы для химических экспериментов.

 

Ход мероприятия

Учитель русского языка и литературы:

-Здравствуйте, ребята!

-Она бывает сторожевая, крепостная, смотровая, каланча, маяк, колокольная, осадная, водонапорная, телевизионная, Падающая в Пизе, Геркулесова в Испании, игла Петропавловского собора в Санкт-Петербурге, Эйфелева, останкинская, танковая?

 

-Вы уже догадались о чём сегодня пойдёт речь?

Правильно – это башни.

Если б жизнь мы сравнили нашу

С башней той, что возводим сами.

И события б в этой башне

Стали прочными кирпичами,

А мечты и планы цементом,

Что скрепил бы её фундамент,

То, наверное, башни эти

Поражали бы все стенами.

Я свою так хочу построить! (Софья Павлова)

 

- Скажите ребята, а в каком произведении впервые упоминается о грандиозном сооружении башни?

- правильно, это Ветхий завет, где речь идёт о Вавилонской башне.

Презентация о Вавилонской башне

Учитель химии

-Люди всегда стремились построить высотные сооружения. Башни применялись в архитектуре разных народов. Как и колонны, изначально они несли только практическую пользу, но позже стали все чаще применяться и в декоративных целях.

С 1896 года в России, а потом в СССР было возведено более двухсот гиперболоидных башен. Первым в мире начал проектировать и возводить такие сооружения русский инженер В.Г. Шухов, которого инженеры и архитекторы всего мира называют «Русским Леонардо».

Презентация «Жизнь русского Леонардо»

Учитель русского языка и литературы

-В русском языке тоже есть конструкции, кто скажет, как они называются? Правильно «Вводные конструкции»

-Давайте вспомним, какие вы знаете особенности предложений с вводными конструкциями, разряды

- для этого воспользуйтесь информацией из интернета.(на каждом столе ноутбук, работа в 4-х группах)

- Итак, каковы особенности вводных конструкций ? Перечислите их разряды.

Практическая часть

Учитель русского языка

-Вернёмся к началу занятия, кто помнит, какие башни были построены Владимиром Григорьевичем Шуховым? Назовите некоторые из них?

Сегодня мы попытаемся повторить конструкции башен, когда-то созданных инженером Шуховым. Команда, должна создать макет своей башни и защитить его с использованием вводных конструкций русского языка. На это даётся 15 минут времени.

- Итак, время заканчивается, приступаем к презентации макетов

 

-Спасибо, ребята, вы проявили творческую жилку, так необходимую инженерам.

 

Учитель химии

 

- Итак, башни построены, а каков запас прочности конструкций?

Вот пример Шуховской башни на Шаболовке. Ей в 2023 году исполнилось 101 год.

За всё время её существования, она ни разу не подвергалась полноценной реставрации.

-Проблема коррозии появилась, как только появился первый металл. Очевидно, её никогда не удастся разрешить полностью, и самое большое, на что можно рассчитывать в настоящее время – это замедлить её процесс.

Выясним условия возникновения коррозии и факторы, влияющие на её скорость .

- У вас на столе, стоят штативы с пробирками. Рассмотрите результаты опытов, которые были сделаны за 5 дней до сегодняшнего урока и сделайте выводы.

Пробирка № 1: железный гвоздь в чистой воде

Пробирка № 2: железный гвоздь в растворе хлорида натрия

Пробирка № 3: железный гвоздь находится в контакте с медной проволокой и опущен в раствор хлорида натрия.

Пробирка № 4: железный гвоздь опущен в раствор хлорида натрия, к которому добавили раствор гидроксида натрия.

 

-И в завершении урока предлагаю попробовать очистить шурупы от ржавчины и выяснить могут ли удалить ржавчину вещества, которые есть на кухне?

Пробирка №1 –лимонная кислота

Пробирка №2 – уксусная кислота

Пробирка№3 - средство чистящее ( перекись водорода, лимонка, соль)

- Какие выводы вы сделаете?

Заключительная часть

Учитель русского языка

-Итак, наш урок подошел к концу. Вы создали макеты Шуховских башен, тексты с применением вводных конструкций, пришли к пониманию того, как можно защитить металлические конструкции от коррозии.

Учитель химии

- А также вы могли поближе познакомиться с профессией инженера, понять как много открытий предстоит ещё сделать.

 

Список литературы

1.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г.№413»

ФГОС СОО

2.ruspeach.com›

3.pandia.ru›text/82/068/20282.php