Кукла выходного дня, как средство взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников

Автор: Сысолятина Мария Александровна

Организация: МАДОУ №8

Населенный пункт: ГО Сухой Лог

Автор: Коковина Наталья Анатольевна

Организация: МАДОУ №8

Населенный пункт: ГО Сухой Лог

Автор: Плоских Юлия Александровна

Организация: МАДОУ №8

Населенный пункт: ГО Сухой Лог

Детский сад и семья – два самых важных института социализации дошкольников. Субъектом воспитания и развития детей дошкольного возраста является детско-взрослая общность, которая включает сотрудников ДОО и всех взрослых членов семей воспитанников, которых связывают не только общие ценности, цели развития и воспитания детей, но и уважение друг к другу. Основная задача – объединение усилий по воспитанию ребенка в семье и в ДОО. Без совместного обсуждения воспитывающими взрослыми особенностей ребенка невозможно выявление и в дальнейшем создание условий, которые необходимы для его оптимального и полноценного развития и воспитания. В законе «Об образовании РФ» сказано, что семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни, в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности (статья 64).

ФГОС ДО предусматривает взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи (п.3.2.5.)

В свете реализации ФГОС ДО отношения детского сада и семьи определяется понятиями «сотрудничество», «взаимодействие», «партнерство». Но, данные формы работы в условиях пандемии (карантина) стали не актуальными.

Перед нами, педагогами, встал вопрос - поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников, в условиях ограничительных мер. Наша работа началась с проведения анкетирования родителей, с целью выявления потребности родителей в сотрудничестве детского сада и семьи. Анализ ответов показал, что «большинство» респондентов ответили положительно. Таким образом, у нас возникла идея создания интерактивной куклы имя которой - Непоседа (изготовлена по образу театральной куклы https://disk.yandex.ru/i/PKECk_twBN01zw), которая каждые выходные ходит в гости к ребятам, чтобы познакомиться с семьёй, традициями, интересами, обычаями и выявлениями лучших практик семейного воспитания и трансляции среди родительской общественности.

Для того чтобы Непоседа попала в гости к ребятам именно в эти выходные — нужно заинтересовать её, удивить. Детям предлагалось в течение недели проявить себя в различных видах деятельности, чем больше хороших дел, тем быстрее кукла придет к тебе в гости. Родители надевали куклу на руку и вели диалог с ребенком от лица Непоседы. А ребята в свою очередь показывали и рассказывали, чем они занимаются в свободное время и учили Непоседу готовить любимые блюда (https://disk.yandex.ru/i/0MRKyEDGx_Z6uw), рисовать, собирать мозайку (https://disk.yandex.ru/i/PlW54FRhxqL4OA) и читать книжки. Результат превзошёл все ожидания. Дети были в восторге от увиденного. Оказалось, что многие родители подошли ответственно. Записали мастер-классы на темы: «Готовим вместе с ребенком», «Семейная традиция: украшать елку», «Минутки здоровья», «Каляки-маляки или учимся рисуя». Таким образом, наша Непоседа побывала в гостях у многих ребят. Дети со своей семьёй познакомили / поделились своими рецептами приготовления любимых блюд, семейными традициями, увлечениями.

Данная форма работы с семьёй является не только актуальной в современных условиях, но и эффективной и целесообразной. Она позволила педагогам вовлечь родителей и детей в совместную увлекательную деятельность.

 

Список литературы:

1. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду: Старшая группа». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 144 с.
2. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015г. – 160 с.
3. Лыкова И.А, Васюкова Н.Е. «Интеграция искусств в детском саду. Изодеятельность и детская литература». – М.: Издательский дом «Карапуз», ТЦ «Сфера», 2009. – 144 с.
4. Разумовская О.К. «Знай и умей. Игры для детей 3- 7 лет». – М.: ТЦ Сфера, 2017г. – 64 с.
5. Шорыгина Т.А. «Беседы о телевидении». - М.: МОЗАМКА-СИНТЕЗ, 2021. - 64с.
6. Интернет источники: Мастер класс по пошиву театральной куклы https://www.youtube.com/watch?v=usubH2EbdtM

Опубликовано: 12.04.2024