Мастер-класс «Как стать успешным?»

Автор: Сытник Ирина Григорьевна

Организация: МБОУ «СШ №1 ГОРОДА КИРОВСКОЕ»

Населенный пункт: ДНР, г. Кировское

(Перед началом занятия все получают бейджики, на которых пишут свои имена, прикрепляют. Гелевые воздушные шары прикреплены к парте скотчем. Парты сдвинуты так, чтоб вокруг село 4-6 человек. На доске плакат со словами - «Только успешный педагог может воспитать успешного ребёнка» В.М. Лизинский. Наличие презентации (ситуативно)

Приветствие

- Всем, кто любит детей, – доброе утро!

- Всем, кто не боится трудностей, - здравствуйте!

- Приветствую тех, кто согласен, что жажда – ничто, а личный имидж педагога – все!!!

- Ну вот, вы уже улыбнулись! Есть контакт!

-Я – Сытник Ирина Григорьевна, учитель начальных классов и наставник молодых педагогов.

Мне очень приятно видеть вас сегодня, буду благодарна вам за сотрудничество.

Сообщение темы и задач

- Давайте вместе отгадаем тему мастер-класса.

«Когда я делаю это лучше всех, меня, конечно, ждёт … успех».

«Только успешный педагог может воспитать успешного ребёнка»

- Сегодня постараюсь убедить вас, что каждый может быть успешным, главное – верить в себя. Сформулируйте цель мастер-класса (Ответы: развивать стремление к успеху, верить в себя. При необходимости помочь).

- И сейчас хочу понять – верите ли вы мне?

-Перед вами таблица с двумя вопросами (у каждого). Заполните её. Верите – плюс, не верите – минус.

Мотивация к мастер-классу.

Приём «Верите ли вы …»

- Верите ли вы, что мастер-класс поможет вам пополнить свою педагогическую копилку?

- Верите ли вы, что успех зависит от вас?

Авторский приём «ПАУТИНКА успешности»

- Я почему-то уверена, что вы уже достигли каких-либо успехов. Давайте поделимся ими. (Даю клубок ниток и выдаю инструкцию):

- Тот, кто получает клубок ниток, заканчивает предложение:

Предложения на слайде:

Я успешный человек, потому что…

- Зажмите свободный конец нити крепко в руке и передайте клубок следующему. Так у нас получится паутинка успешности.

(Таким образом клубок передается дальше и дальше, пока все участники не окажутся частью одной постепенно разрастающейся сети).

- Мы с вами создали такую паутинку успешных людей, группу, которую объединяет успешность. Далее мы и продолжим работать в этой группе.

-А перед работой хочу рассказать вам притчу.

Работа в группе

Притча

Жил-был один монах. И в течение большей части своей жизни он пытался выяснить, чем отличается Ад от Рая. Однажды, когда он заснул ему приснилось, что он попал в Ад.

Осмотрелся он кругом и видит: сидят люди перед котлом с едой. Но какие-то изможденные и голодные. Присмотрелся он получше - у каждого в руках ложка с длинню-ю-ю-ю-щей ручкой. Зачерпнуть из котла они могут, а в рот никак не попадут. Вдруг подбегает к монаху местный служащий (судя по всему черт) и кричит:

- Быстрее, а то опоздаешь на поезд, идущий в Рай.

Приехал человек в Рай. И что же он видит?! Та же картина, что и в Аду. Котлы с едой, люди с ложками с длинню-ю-ю-ю-ющими ручками. Но все веселые и сытые. Присмотрелся человек – а здесь люди этими же ложками кормят друг друга.

- Чтобы у нас с вами не получилось, как в притче, напоминаю правила работы в группах, посмотрите на слайд и вспомните их. (Правила не проговариваем!)

Высвечивание слайда «Памятка»

• Обязательное участие каждого в работе группы на протяжении всего занятия.

• Откровенность и доброжелательность в общении.

• Все равны в общении без учета заслуг, знаний и педагогического стажа.

• Четко и ясно выражайте свои мысли, стремитесь «сделать себя понятным» себе и другим.

• Помните, что каждый участник ответственен за результат работы всей группы, а группа – за каждого.

- Для того, чтобы стать успешным, нужно обладать такими качествами, которые помогают человеку достичь цели.

Задание:

-Уважаемые коллеги! Прошу вас составить кластер качеств личности, которые помогут учителю стать успешным. На выполнение этого задания у вас 1 минута). (Качества написаны на карточках, которые необходимо наклеить на бумагу – на «Лестницу успеха»)

На карточках:

• уверенность в себе;
• трудолюбие;
• безразличие;
• оптимизм;
• упорство;
• стойкость;
• авторитарность;
• позитивное мышление;
• мотивация.

(Заслушивание ответа)

- Перечислите качества личности, которые нам помогают стать успешными).

- А теперь переверните свой лист и проведите ассоциацию качеств педагога, которые вы выбрали с изображением.

(на обратной стороне картинки – облако)

- В каждом из вас есть те качества, которые тянут нас вверх, приводят к достижению целей. Психологи считают, что если в вас есть хотя бы два из перечисленных качеств, то вы можете достичь любых высот. Мы в этом сейчас убедимся.

Авторское упражнение «Полёт к успеху»

- Представьте, что вы полетели в путешествие на воздушном шаре, он рядом с вами. И вдруг шар начинает спускаться. Чтобы не упасть, вы будете сбрасывать лишний балласт – срывать те качества личности, с которыми готовы расстаться в данной ситуации. Итак, начинаем полёт.

Шар начинает спускаться:

Впереди – высокие горы – срываем два качества.

Впереди - пустыня - срываем два качества.

-Что осталось у каждого? Это ваши самые ценные качества, которые помогут вам достичь успеха. Отпустите шары, они с лёгкостью взлетят.

-Жаль, что люди не всегда могут быть такими же лёгкими, как шарики.

- В силу различных обстоятельств иногда в человеке накапливаются негативные эмоции. И как шарик он может взорваться, испугать кого-то, (Лопнуть шарик НЕОЖИДАННО) но если воздух из шарика выпускать постепенно, то он ни себе, ни окружающим не причинит вреда. То есть эмоциями можно управлять и безопасно выражать. Я поделюсь с вами памятками-буклетами «Стратегия самопомощи» с профилактическими правилами, техниками на каждый день.

Существует 6-ти-канальный метод самовосстановления (разрядки):

Ч – чувства, эмоции (музыка, книги, все, что питает наши органы чувств)

У – ум (рефлексия, анализ, обдумывание, построение стратегии)

В – вера (обращение к богу, совершение определенных манипуляций, обрядов; обращение к какому-либо философскому учению)

С – социум (любое взаимодействие, общение)

Т – тело (СПА, массаж, спорт, прогулки)

ВО – воображение (творчество, фантазирование)

- Для нас, педагогов, важно быть счастливыми. Счастливого человека может воспитать только счастливый.

Игра «Калоши счастья»

Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Калоши счастья». У Ганса Христиана Андерсена есть сказка с таким названием. Согласно этой сказке камеристке, фее счастья подарили на День рождения калоши счастья, которые она решила отдать людям, чтобы они помогли им стать счастливее. Человек, который надевал эти калоши, становился самым счастливым человеком. Калоши исполняли все его желания, а также помогали найти выход из любой ситуации. Итак, я предлагаю Вам обуть эти калоши и стать счастливым человеком. Я также буду зачитывать вам различные ситуации, а ваша задача состоит в том, чтобы, надев эти калоши, найти в ситуации, предложенной Вам, позитивные стороны. Другими словами, посмотреть на ситуацию глазами счастливого человека-оптимиста.

(Участники игры, надев «калоши счастья», отвечают на предложенную ситуацию в позитивном ключе. Тому, кто затрудняется дать позитивный ответ, остальные участники игры помогают, предлагая свои варианты. Участники получают эмоциональную разрядку и позитивный настрой)

Карточки с предложенными ситуациями и возможными вариантами ответов к игре «Калоши счастья»:

1. С Вас сняли несколько часов нагрузки и оставили минимум.

Есть возможность попробовать свои силы в работе по совместительству.

У меня появилось больше свободного времени.

2. Большинство Ваших учащихся показали низкие результаты при написании ВПР.

Хорошая возможность проанализировать, какой материал дети недостаточно хорошо усвоили.

3. Вы внезапно заболели.

Хороший повод отдохнуть.

Заняться наконец-то своим здоровьем.

4. Перенесли сроки прохождения аттестации на более ранние.

Это ужасно, но зато потом 5 лет можно работать уверенно и с категорией.

Зарплату раньше начислят по категории.

5. Вы переехали в новый дом, дальше от места вашей работы.

Мне придётся дальше идти, что способствует поддержанию фигуры.

- Оказывается, уважаемые коллеги, почувствовать себя счастливым возможно в любой ситуации, при этом достаточно лишь посмотреть на ситуацию с другой стороны и помнить, сколько всего в жизни вам уже удалось.

Игра «Дерево успеха»

- Вы знаете, что «Мудрецы говорят, что тот, кто не запоминает свои достижения, рано или поздно перестает добиваться успеха, так как суета будней размоет у него внутри ощущение «победителя». Это ощущение должно быть постоянно с вами, и вы будете его подкреплять новыми результатами и победами».

- Существует поверье, что в старину, чтобы закрепить свои победы, успехи, приблизить желания люди привязывали к деревьям кусочки ткани.

- Обратите внимание, на столе стоит макет Дерева успеха.

- Сейчас вспомните ваши успехи и достижения, не важно большие они или маленькие, главное, что они значимы для вас. Возьмите ленту, громко назовите достижение и завяжите ленту на дерево. Каждая лента будет символизировать названную вами победу. Посмотрите, какие яркие ваши победы. Память о них укрепляет ваш внутренний ресурс, который есть в каждом из нас.

Упражнение «Ресурсный мешочек»

- Он помогает нам выстоять в трудную минуту, найти силы, когда кажется, что уже ничего не получится.

У меня есть вот такой ресурсный мешочек, хочу, чтобы вы достали из него себе талисман. Пусть этот талисман напоминает вам о вашем внутреннем человеческом потенциале и о нашем занятии.

(По кругу передается мешочек с бабочками. Каждый по очереди вынимает из мешочка талисман на память).

-Это бабочка. Потому что успех — словно бабочка, может коснуться своим крылышком и окрылить, дать силы для преодоления трудностей.

- А верите ли вы в это?

Посмотрите на таблицу «Верите ли вы…» (рефлексия).

- Если ваши предположения оправдались – поднимите вверх бабочку. Я рада, что, как у бабочек, в вас выросли крылья, именно они помогут достичь успеха.

- Как сказал кто-то из мудрых: «Чтобы люди находили счастье в своей работе, она должна быть посильной, неизнурительной и её обязательно должен сопровождать успех».

- А формула моего успеха – это любовь к детям и вера в себя.

- Успехов вам, дорогие коллеги! Спасибо за сотрудничество!

Опубликовано: 17.04.2024