Школьные секретики

Автор: Чунакова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ с.Симоновка Калининского района»

Населенный пункт: Саратовская область, с.Симоновка

Школа – это интересный мир вопросов и ответов, загадок и открытий, секретиков .

Я проработала в сельской школе, как в сказке А.С.Пушкина, 30 лет и 3 года учителем начальных классов. За эти годы было много самых разных случаев: грустных и весёлых, обидных и смешных, непонятных, интересных и запоминающихся.

Каждая история – акт из большого школьного сценария: наводит на размышления, огорчает, радует, предлагает задуматься… Почему ученик отказывается во время психологической разминки брать товарищей за руки? Что движет ребёнком, когда он без спроса берёт чужие вещи? Чего боится ученик на уроке? Что надо сделать, чтобы дети сменили «не хочу» на «мы хотим».

Вечный поиск ответов на эти «почему» не позволяет учителю стареть, просто некогда.

Учитель всегда в действии!

Надо успокоить ученика, который получил «3», расстроился и, обхватив голову руками, запричитал: « Ой, головушка моя! Ничему меня жизнь не учит»!

Порадоваться за доброту и щедрость получившего от учителя в подарок шоколадку (вкусная традиция – шоколадка каждому ученику в День рождения). Он делится со всеми, как истинный товарищ, а угощая меня, говорит: « Вы нас прикармливаете!» Я рассмеялась, а дети очень любят такие моменты. Учитель становится близким и родным, ведь улыбка и смех сближают.

Потренироваться в красивом письме с тем, кто напряжён и из-за скованности «строки плывут», «буквы скачут». А когда погладишь по голове, сядешь рядом, и ученик в спокойном режиме выполнит работу, да так, что воскликнет: «Наталья Николаевна, вы правы! Если долго мучиться, что – нибудь получится!»

Подготовиться к мероприятию, распределить роли в соответствии с характерами и темпераментами детей. Если им нравится играть, есть возможность реализации своих талантов. Создать ситуацию успеха, это значит в каждом увидеть зёрнышко и помочь ему прорасти.

Собраться с ребятами в тесном круге и подумать о проведении уроков и переменок с большей пользой. Решили: первая перемена – бросание мяча в цель, вторая-письмо через целлофан, третья -танцы. Причём, сначала повторяем знакомые движения, а потом каждый показывает новые. Разве это не творчество?! КПД таких перемен высок: отдых, развитие, чувство коллектива.

Пофантазировать и создать классные сертификаты достижений, позволяющие не выполнить одно задание, если ты системно и добросовестно работал на уроках. Маленькая уступка со стороны учителя - большая радость для ребят и хорошая мотивация.

На кружке заинтересовать так, чтобы хоть один человек сказал: « Давайте ещё позанимаемся, неохота уходить домой». Каждый раз, слушая эти слова, моё учительское сердце наполняется радостью, осознанием, что всё не зря, множится энергия добра и желания творить, учить, прививать любовь к семье и Родине, воспитывать веру в себя.

Мне хочется, чтобы каждый ученик имел «свое эхо». Прислушался к себе и научился возделывать себя - свой голос, свою идею, свое поведение, нравственность, свою личность. Знать, что вступая в жизнь, ты должен многому научить себя. Только тогда ты будешь полезен обществу.

И вы знаете, получается! Мои выпускники становятся медалистами школы, победителями и призёрами конкурсов, находят своё место и приносят пользу обществу.

Одни вырастают и улетают со школьного двора, другие приходят и всё повторяется….Маленькие зовут меня мамой, взрослые – наша классная мама. Представляете, какая ответственность? Не просто научить читать и писать, а научить жить с интересом и полной отдачей, чтобы быть счастливым. Только счастливый человек способен верить в чудо и творить чудеса.

 

 

Опубликовано: 18.04.2024