Описывается методика, которая помогает детям с ОВЗ с помощью игровых технологий исследовать мир профессий, выявлять свои способности и интересы, а также адаптироваться к профессиональной деятельности.
Актуальность: В условиях устойчивой тенденции увеличения числа детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) особую остроту приобретает проблема своевременной и эффективной коррекции речевых и коммуникативных трудностей в старшем дошкольном возрасте. Недостаточная сформированность речевых навыков оказывает негативное влияние на общее развитие ребенка, затрудняет социализацию и адаптацию к школьному обучению.
Занятие разработано для закрепления устойчивых практических навыков безопасного поведения на улице, в школе, в быту у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основные понятия: Опасность – угроза чего-нибудь опасного (вред, несчастье).
Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь.
Пожар - это неконтролируемый процесс горения, который причиняет материальный ущерб и создаёт опасность для здоровья и жизни людей, окружающей среды.
ПДД
Автор: Башкатова Мария Сергеевна, Гордиенко Мария Александровна
Задачи:
- формировать умение связно, последовательно и выразительно передавать небольшие сказки;
- активизировать и обогащать словарный запас детей;
- упражнять в образовании слов-синонимов;
- развивать мышление, творческое воображение, связную диалогическую и монологическую речь;
- воспитывать любовь к русским народным сказкам;
- развивать умение передавать с помощью интонации различные чувства (страх, испуг, гордость).
- познакомить со значением слова – гумно.
Предва
Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность.
На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения.
Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная иг
Тема: Мастер-класс "Пластилинография, как средство развития мелкой моторики у детей"
Цель мастер-класса: Познакомить участников мастер-класса с нетрадиционной техникой рисования - пластилинографией. Продукт: Рисунок, выполненный лёгким пластилином в технике – пластилинография
Наш проект посвящён роли птиц в жизни человека. Они не только создают благоприятную атмосферу, но и делают жизнь более увлекательной и доброй. Птицы не только согревают, но и являются настоящими друзьями, открывая перед детьми мир, о котором они раньше не задумывались. В основе нашего проекта лежат вопросы, которые интересуют детей. Практическая значимость проекта заключается в том, что дети смогут найти ответы на эти вопросы, проявив самостоятельность в различных видах деятельности. Они также пр
Современный мир требует от талантливой молодежи умения работать с непредсказуемостью, решать комплексные междисциплинарные задачи и ориентироваться в стремительно меняющихся технологических и социальных ландшафтах. Программа «Бюро фантастических открытий» через жанр научной фантастики и игровые технологии (симуляции, ролевые игры, проекты) моделирует возможные сценарии будущего, позволяя участникам адаптироваться к изменениям, проектировать их, развивая навыки будущего.
Одной из актуальных проблем во время дистанционного обучения является подготовка к государственной итоговой аттестации. Сегодня мы хотим поделиться о нашем опыте подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике.
В статье представлен практический опыт работы советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в сфере организации внеурочной деятельности для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС), и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Психолого-педагогическое сопровождение семьи направлено на помощь родителям в понимании особенностей своего ребенка, преодолении психологического стресса и формировании эффективных методов воспитания и ухода.
В данном занятии по финансовой грамотности для детей средней группы воспитатель ставит цель - формировать основы финансовой грамотности. Задачи включают ознакомление с новыми понятиями, способами заработка и развития навыков командной работы, а также воспитание чувства сопереживания и нематериальных ценностей.
Бумага – это доступный и универсальный материал для ребенка, с которым он встречается ежедневно. Дети по собственной инициативе проявляют желание нарисовать на бумаге - в своем рисунке каждый ребенок видит свой мир. Привлекает детей возможность самим создавать поделки из бумаги, которые затем используются в играх. Через различные действия с бумагой, у детей развивается творчество и фантазия. Итак, интерес детей к бумаге подвел меня проекту «Волшебный мир бумаги». Почему «волшебный»? Потому что ре
Изучение китайского кажется сложным? Эта статья — готовый план действий. Открывайте авторский подход, который превращает иероглифику в конструктор «Лего», а тоны — в игру интонаций. Узнайте, как создать языковую среду вокруг себя, учить не слова, а ситуации, и заговорить с первого дня. Превратите рутину в увлекательное хобби с конкретными приемами и проверенными ресурсами.
В статье представлен опыт проведения молодёжного фестиваля инженерного направления как формы профориентационной и проектной деятельности учащихся 13–14 лет. Описана роль педагога-наставника в процессе самоорганизации подростков, этапы подготовки мероприятия и педагогические эффекты, возникающие при включении учащихся в реальную инженерно-проектную работу. Раскрываются механизмы формирования инженерного мышления, бережливого подхода и ответственности за результат.
Ключевые слова: инженерное мышле
Актуальность. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) актуализировало задачу развития личности обучающегося, что в значительной степени реализуется через внеурочную деятельность. Однако отсутствие единого и эффективного инструментария для оценки результатов данного вида деятельности создает серьезную проблему для современной школы.
Педагог делится историей о своем оригинальном способе борьбы с опозданиями студентов. Она вводит необычное правило: каждый ученик, прибывший позднее назначенного времени, получает сокращённое количество времени на контрольную работу. Благодаря этому ученики начинают ценить дисциплину и понимают важность своевременного прихода на занятия. Этот метод не только улучшает посещаемость, но и повышает общую продуктивность уроков. История учит читателей важности пунктуальности и ответственности перед сам
