Каков кто сам, таков и мир его
Автор: Гусева Ирина Николаевна
Это произведение — искренний гимн профессии Учителя, написанный с глубокой любовью и уважением. Автор начинает с размышления о несовершенстве человеческого языка, который кажется слишком бедным, чтобы описать величие педагогического труда. Через череду ярких метафор Учитель предстает перед нами как Волшебник, вселяющий надежду, и как Талантливый Актер, играющий на сцене детских сердец.
Опубликовано: 01.03.2026
«И всё бы было так смешно, когда бы не было так грустно» (Рождественская сказка)
Автор: Гусева Ирина Николаевна
История для тех, кто верит в магию Рождества, ценит тихую мудрость и не боится иногда погрустить, чтобы сильнее почувствовать радость утра. Ключевые темы: Рождественское чудо, ожившие вещи, тщеславие и смирение, ценность человеческой жизни, судьба мастера.
Опубликовано: 01.03.2026
Опережающие задания
Автор: Терентьева Вера Михайловна
Использование опережающего задания в рамках занятия изучения нового материала
Опубликовано: 01.03.2026
Педагогическая находка: Игровые методики в воспитательной деятельности студентов техникума
Автор: Нарваева Александра Олеговна
Статья посвящена эффективному применению игровых технологий в образовательной практике техникумов. Представлен опыт разработки и реализации авторской настольной игры «Я – наставник», предназначенной для освоения студентами принципов наставничества, развития лидерства и навыков эмпатии. Описаны структурные элементы игры, формы и методы организации образовательного процесса, подчеркнута значимость вовлеченности участников и влияния игры на формирование положительной динамики в коллективе. Полученны
Опубликовано: 01.03.2026
Мини–задания
Автор: Терентьева Вера Михайловна
Использование мини заданий при изучении нового материала
Опубликовано: 01.03.2026
Вклад выдающихся отечественных ученых в историю специального образования
Автор: Янышева Светлана Анатольевна
Отечественная школа специальной педагогики, зародившаяся в XIX веке, внесла колоссальный вклад в мировую практику, перейдя от призрения к обучению детей с ОВЗ.
Опубликовано: 01.03.2026
Эффективные практики обучения с ТМНР
Автор: Литвинова Ольга Александровна
В статье рассматриваются особенности обучения детей с трудностями умственного и нервно-психического развития (ТМНР). Обоснованы подходы и методы, направленные на адаптацию образовательного процесса к индивидуальным потребностям таких детей. Представлены рекомендации по созданию поддерживающей и развивающей среды, а также примеры эффективных педагогических практик, способствующих повышению уровня усвоения знаний и социализации учащихся с ТМНР.
Опубликовано: 28.02.2026
Развитие компетенций самоанализа у будущих специалистов сферы дополнительного образования посредством рефлексивных практик
Автор: Янкина Марина Николаевна
Рефлексивные практик выступают как инструмент формирования навыков профессионального самоанализа будущих специалистов в области дополнительного образования. Они помогают критически анализировать свои действия, достижения и перспективы профессионального развития. Особое внимание уделяется творческим рефлексивным техникам и приемам визуализации в процессе рефлексии.
Опубликовано: 28.02.2026
Сценарий внеурочного занятия «Разговоры о важном». Тема: «Россия – страна победителей. Ко Дню героев Отечества»
Автор: Минеева Наталья Ивановна
Материал может быть использован на воспитательных занятиях с учащимися специальной (коррекционной) школы, детьми с ОВЗ. Занятие также может быть проведено дистанционно, на одной из обучающих электронных онлайн-платформ, с применением видеосвязи. Материал включает в себя региональный компонент: информацию о героях-современниках Республики Коми.
Опубликовано: 28.02.2026
Дидактическое пособие «Стирка»
Автор: Семенова Ксения Сергеевна
Затруднение освоения цветовых эталонов у детей раннего возраста - это постоянная проблема, с которой сталкиваются педагоги групп раннего возраста. Для решения данной задачи, педагогами, создано дидактическое пособие «Стирка», которое в игровой форме помогает детям во взаимодействии с педагогом и, позднее, самостоятельно изучить и закреплять знания о четырех основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый).
Опубликовано: 28.02.2026
Сценарий общешкольного мероприятия в День героев Отечества «Учусь у Героев Отчизну любить»
Автор: Файзуллина Юлия Илхамовна
Современному обществу нужно, чтобы школьник старался стать социально активным, учился соизмерять свои поступки с нравственными ценностями, осознавал свои обязанности перед обществом и страной. Проблема патриотического воспитания школьников на лучших традициях культурного наследия России актуальна как никогда.
Опубликовано: 28.02.2026
Внедрение патриотического воспитания через работу школьного музея в непрерывный образовательный процесс
Автор: Файзуллина Юлия Илхамовна
Современное школьное образование многогранно и включает в себя обширную воспитательную работу по развитию личности. Одной из основных задач школы — формирование гражданских качеств. По мнению российского лидера, который неоднократно говорил о патриотизме, немаловажно то, каким должен быть патриотизм. В. В. Путин акцентировал внимание на том, что «он должен быть не квасным, а направленным на развитие страны». Соответственно, формирование адаптивной гражданской личности, происходит в процессе соци
Опубликовано: 28.02.2026
Интеграция нейропедагогического подхода в педагогический дизайн урока
Автор: Бодичева Людмила Викторовна, Рагузова Анастасия Николаевна
Интеграция нейропедагогики в педагогический дизайн представляет собой одно из ключевых направлений трансформации современного образования, обусловленное рядом объективных факторов, связанных как с вызовами, стоящими перед системой образования, так и с новыми научными данными о том, как мозг учится. Модель нейропедагогического урока — это не жёсткая схема, а гибкая структура, которая может адаптироваться под конкретный класс, предмет и обучающихся. Данная разработка представляет собой научно обос
Опубликовано: 28.02.2026
Мастер-класс «Формирование эмоционального интеллекта на уроках»
Автор: Узенюк Екатерина Петровна
В статье рассматривается проблема развития эмоционального интеллекта (ЭИ) участников образовательного процесса в контексте современной школы. Автор представляет практико-ориентированную модель использования музыкальных техник как инструмента диагностики эмоционального фона, трансформации актуальных состояний и организации рефлексии на уроке. В основе статьи — описание авторского мастер-класса, демонстрирующего метапредметный подход к формированию soft skills через синестезию (взаимодействие чувст
Опубликовано: 28.02.2026
Дидактические игры для детей раннего возраста по сенсорному воспитанию
Автор: Орлова Ирина Викторовна
Серия игр для детей раннего возраста
Опубликовано: 27.02.2026
Особенности трудового воспитания дитей с ограничеными способностями
Автор: Артюшенко Владимир Леонидович
В работе описаны проблема подготовки учеников с ограничеными способностями, и возможность самостоятельного существованию в современном социуме
Опубликовано: 27.02.2026
Адаптированная образовательная программа для обучающегося с интеллектуальными нарушениями (с умственной отсталостью) ученика 4 класса
Автор: Юденко Татьяна Викторовна
Основная цель реализации программы формирования БУД состоит в формировании основ учебной деятельности учащихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые обеспечивают его подготовку к самостоятельной жизни в обществе и овладение доступными видами профильного труда. В качестве базовых учебных действий рассматриваются операционные, мотивационные, целевые и оценочные. Функции базовых учебных действий: обеспечение успешности (эффективности) изучения содержания любой
Опубликовано: 26.02.2026
Краеведение- как одна из форм национального воспитания российского духовного характера
Автор: Домрачева Эльвира Аркадьевна
В методразработке делюсь опытом работы по краеведению. Свою краеведческую работу веду по направлениям: родословная. Великая Отечественная война, литературное краеведение,этнография, летопись детского движения.
Опубликовано: 26.02.2026
Школа креатива или вверх по вертикали
Автор: Егорова Румия Викторовна
Мастер-класс по развитию креативного мышления у учащихся основной школы.
Опубликовано: 26.02.2026
Методическая разработка занятия по внеурочному курсу «Финансовая грамотность». Тема: «Инвестиции. Акции и облигации». 8 класс
Автор: Степичева Алёна Владимировна
Занятие по финансовой грамотности на тему «Инвестиции. Акции и облигации» было разработано для более доступного объяснения вопросов инвестирования обучающимся 8-х классов. Занятие включает в себя теоретическую часть и практическую. Вторая часть представлена в формате деловой игры «Инвестируй разумно!». Занятие прошло апробацию на двух группах и продемонстрировало хорошие результаты, а также заинтересованность участников. Время занятия составляет от 40 до 90 минут. Игровая часть занятия составлена
Опубликовано: 26.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера