Современный урок: концептуальные основы и практические модели реализации
Автор: Сергеева Александра Алексеевна
В статье рассматриваются ключевые характеристики современного урока в контексте трансформации образовательной парадигмы. Анализируются методологические основания, структурные компоненты и технологические решения, обеспечивающие эффективность учебного занятия в условиях цифровизации образования. Представлены модели организации урока и критерии оценки его результативности
Опубликовано: 01.02.2026
Цифровая образовательная среда. Преимущества ее использования в учебном процессе
Автор: Касимова Надежда Николаевна
Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это система цифровых инструментов и ресурсов, направленных на повышение эффективности образовательного процесса. Она позволяет организовать обучение, взаимодействие участников образовательного процесса, управление ресурсами и оценивание результатов образования. Цифровая образовательная среда включает комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное ИКТ
Опубликовано: 01.02.2026
Применение ментальных карт в процессе обучения
Автор: Хрулева Анна Анатольевна
Статья посвящена изучению эффективности применения ментальных карт (интеллект‑карт, mind maps) как инструмента визуализации мышления в образовательном процессе. Цель — обосновать практическую пользу метода и разработать рекомендации по его внедрению в учебную деятельность.
Опубликовано: 31.01.2026
Образовательный проект «Никто не забыт и ничто не забыто»
Автор: Алифанова Ирина Николаевна, Кротова Елена Викторовна
Методическая разработка представляет собой цикл занятий, посвященных особо значимым событиям Великой Отечественной войны. Проект предназначен для реализации в течение одного учебного дня на одной параллели по принципу «вертушки». При разработке занятий в исторический материал был органично интегрирован материал предметного содержания: по математике, литературе, иностранному языку, химии и т.д. Главной целью проекта, стал поиск ответа на вопрос: нужна ли была советскому народу победа ценой огро
Опубликовано: 31.01.2026
Конспект сценария по формированию здорового образа жизни в старшей группе на тему: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит!»
Автор: Каляганова Любовь Андреевна
в сценарии предлагается ознакомление дошкольников старшего возраста с "Конвенцией о правах ребенка"
Опубликовано: 31.01.2026
Творим Желанницу: Сингапурский подход к созданию куклы-мотанки для исполнения заветных желаний
Автор: Кузнецова Любовь Валерьевна
В этой работе мы отправляемся в увлекательное путешествие, соединяя, казалось бы, несовместимое: строгую и эффективную сингапурскую методику обучения с душевным миром куклы-мотанки "Желанницы". Мы не просто описываем процесс создания куклы, а показываем, как принципы сингапурского подхода – наглядность, пошаговость, развитие критического мышления – могут быть применены для глубокого изучения и практического освоения этого древнего ремесла. Вы увидите, как это помогает не только сделать куклу, но
Опубликовано: 31.01.2026
Рассказ-эссе «Мои необычные ученицы»
Автор: Золотарская Ольга Михайловна
Данный рассказ в виде эссе – это художественное осмысление одного из направлений деятельности моей работы – подготовки и чтения лекций на морально – нравственную тематику
Опубликовано: 31.01.2026
Картотека речевых игр
Автор: Наумова Инна Александровна
Речевые игры на логопедических занятиях с младшими школьниками и подростками являются эффективным средством для развития правильного звукопроизношения и четкой дикции; они обогащают и закрепляют словарь, тренируют речевые навыки, побуждают к общению, а также способствуют лучшему усвоению учебного материала по русскому языку.
Опубликовано: 31.01.2026
Применение игровых технологий в системе образования: от развлечения к эффективному обучению
Автор: Максимова Ольга Николаевна
В эпоху цифровой трансформации образование сталкивается с необходимостью адаптации к новым реалиям. Современные учащиеся, выросшие в окружении интерактивных технологий, требуют иного подхода к подаче учебного материала. Игровые технологии становятся одним из наиболее перспективных инструментов, позволяющих совместить образовательные цели с естественной потребностью человека в игре.
Опубликовано: 31.01.2026
Технологическая карта экоквест игры
Автор: Наталья Николаевна Новикова
Описание Эко квест игры для средней группы
Опубликовано: 31.01.2026
Системный подход в педагогике
Автор: Ивлева Наталья Викторовна
Успех современного человека определяется получением качественного образования. Для организации обучения применяются различные методы и новые технологии. Основными являются: воспитательные аспекты, деятельностный подход, внеурочная деятельность и другие.
Опубликовано: 31.01.2026
Мои педагогические находки
Автор: Шкурихина Ирина Валерьевна
В этой работе рассказывается о моих педагогических находках в работе воспитателя
Опубликовано: 31.01.2026
Досуговое мероприятие «На поисках сигнала Светофора»
Автор: Литвинова Марина Викторовна
Задачи: расширять коммуникативные качества, быстроту реакции, владение эмоциями; обобщить представления о светофоре и его сигналах; закреплять у детей умение самостоятельно принимать решение
Опубликовано: 31.01.2026
Мастер-класс «Одуванчик из цветной бумаги»
Автор: Новикова Ольга Сергеевна
Практическое занятие для младших школьников по изготовлению объемного цветка из цветной бумаги под руководством педагога.
Опубликовано: 30.01.2026
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе
Автор: Манченко Элеонора Николаевна
Цель: развитие речи детей второй младшей группы. Задачи: - вспомнить содержание русских народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»; - развивать связную речь; - активизировать память, внимание, мышление; - активизировать словарь детей. Материалы и оборудование: мяч, письмо, сундук, атрибуты к сказкам. Сердечки на веревочках.
Опубликовано: 29.01.2026
Внеклассное мероприятие «Символы Нового года» (на русском, удмуртском, английском языках)
Автор: Григорьева Анна Владимировна
Данное внеклассное мероприятие представляет из себя викторину в виде игры по станциям на трёх языках: русском, удмуртском и английском. Оно рассчитано для учащихся младшего школьного звена (1-4 классов). Эффективной формой работы с учащимися начальных классов является игровой метод обучения. Играя дети учатся новому, вступают в контакт друг с другом и легче запоминают материал. Для игры обучающиеся делятся на 2 команды, по 6-7 человек. Всего в викторине 5 станций. Ребята в командах выполняют ра
Опубликовано: 28.01.2026
Народные промыслы
Автор: Андроненко Екатерина Валерьевна
Народное творчество учит ребенка видеть мир во всей его полноте и красоте, любить свой край и беречь родную природу, прививает нравственные ориентиры. Вместе с тем ребенок овладевает такими понятиями, как форма, размер и цвет, а также специфическими художественными навыками. Включение ребёнка в различные виды художественной деятельности, основанные на материале народного творчества, - одно из главных условий полноценного эстетического воспитания ребёнка и развития его художественно-творческих сп
Опубликовано: 26.01.2026
Волшебство фоамирана: создаем новогодние украшения
Автор: Абдуллоева Мастона Абдужамоловна, Климова Оксана Андреевна
В этом году решили поменять оформление приемной группы. Решили обновить украшения. И вот какая идея. Елочки из фоамирана
Опубликовано: 26.01.2026
Театральная педагогика в формировании гибких навыков у старшеклассников: опыт модуля «социальный театр»
Автор: Худящев Валерий Валитович
Статья посвящена оценке эффективности методов театральной педагогики для развития гибких навыков у старшеклассников. На базе формирующего эксперимента (n=24) реализован модуль «Социальный театр», интегрирующий техники анализа роли, форум-театра и работы с подтекстом. Для оценки использованы анкетирование (опросник самооценки), структурированное наблюдение и контент-анализ рефлексивных эссе. Результаты показали статистически значимый рост самооценки коммуникативных компетенций (t(23)=4,32, p<0,001
Опубликовано: 24.01.2026
Мой современный урок литературы: «Война и мир» в диалоге с театральной студией «Изюминка»
Автор: Недилько Алла Павловна
В эссе преподавателя литературы Рубцовского педагогического колледжа представлен инновационный опыт интеграции учебного занятия по роману Л.Н. Толстого «Война и мир» с практикой театральной студии «Изюминка». Автор описывает методику проведения бинарного урока-лаборатории на тему «Нравственные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова». Ключевым элементом подхода стало использование не инсценировки, а психологических этюдов, созданных студийцами для визуализации «диалектики души» героев. Тек
Опубликовано: 23.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера