Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Урок закрепления знания и способов действий. Вид урока: урок решение ключевых задач. Цель деятельности учителя: создать условия для закрепления понятий «круглые десятки», «сотня», способствовать развитию и коррекции умения читать, записывать, сравнивать, складывать и вычитать круглые десятки в пределах сотни, анализировать и сравнивать предметы и объекты.
Должность: учитель информатики, ИЗО, ОЗП
Место работы: МБОУ Ново-Павловская СОШ
Название темы занятия: «Кухни разных народов»
Аннотация:
Занятие разработано на основе адаптационной образовательной программы «Формула правильного питания» (автор Безруких М.М.) по учебной дисциплине «Основы здорового питания» для детей 12 – 13 лет.
Занятие проводится в МБОУ Ново-Павловской СОШ, кабинет №3, учебная дисци-плина «Основы здорового питания», учащиеся 7 А класса, 12 – 13 лет, 1 год обучения.
Увлекательная игра - путешествие с элементами квеста в ходе которой дети совершают космическое путешествие по планетам солнечной системы где их ждут различные испытания и неожиданные встречи.
Внеурочная деятельность проводится с целью: довести до учеников мысль о том, что людям необходимы разные личные и общественные способы регуляции человеческого поведения.
Развлекательно- познавательная игра "Что? Где? Когда?" основывается на полученных раннее знаниях о своей малой родине и родном крае. Была проведенная предварительная подготовка к занятию, что нацелило детей на игру и победу.
Автор: Козлова Светлана Анатольевна, Мамаева Елена Николаевна
В данной статье описаны некоторые приемы технологии критического мышления, которые авторы используют на уроках математики, такие как «Зигзаг», инсерт, учебный мозговой штурм, составление кластера, толстые и тонкие вопросы
В условиях модернизации системы дошкольного образования приоритетным направлением становится поиск новых образовательных технологий, отвечающих запросам современного общества и удовлетворяющих образовательные потребности ребенка и семьи. Инновационные технологии призваны создать условия для творческой, профессиональной работы педагогов.
Данный сценарий музыкально-театрализованного досуга направлен на социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие детей среднего возраста. Развлечение проводится совместно с родителями. данная игровая программа рассчитана на объединение и сплочение родителей,создание атмосферы доброжелательности дальнейшего сотрудничества педагога и родителей группы. Игры и конкурсы носят развлекательный и соревновательный характер
Классный час «Своя игра» (с тематическим уклоном).
Предназначен для студентов по профессии «Оператор ЭВМ» или специальности «Техник- программист», «Программист».
Творческая работа с применением бросового материала , которая пришлась по нраву, как деткам, которые рассматривали детали работы и с удовольствием запоминали традиции обустройства хаты, так и взрослым , с интересом отнесшимся к данной работе.
В данной статье раскрыты современные образовательные технологии, которые выражаются в создании личностно-ориентированной позиции самоопределения и саморазвития, самосовершенствования. Эта стратегическая позиция заставляет педагога по-другому определять приоритеты образовательной деятельности, на первое место ставить, прежде всего, личностное развитие обучающихся;
творческую активность обучающихся; взаимодействие и творческое сотрудничество преподавателя и обучающегося в достижении общей цели.
Нам не дано знать, что с нами будет завтра ? Ежедневно мы сталкиваемся с самыми различными ситуациями. Мы принимаем определенные возможности, проходим через трудности и сложности. Ещё вчера я работала на производстве и не предполагала, что в столь не юном возрасте попаду в систему образования. Стояла на учёте в центре занятости, появилась вакансия «мастер производственного обучения швей», решила попробывать. Когда я пришла в техникум, узнала, что такое инклюзивное образование и оказывается в наст
Автор: Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна
• Повторение, углубление, обобщение приобретённых знаний,
• формирование у учащихся умения выявлять характерные признаки явлений,
• формирование интереса к физике и литературе,
• развитие внимания, сообразительности, находчивости.
Урок предназначен для учащихся 7 классов. На уроке используется элементы регионального компонента, Урок способствует формированию представлений о достопримечательностях городов Москва, Тула, Новомосковск. Развиваются умения активно и самостоятельно мыслить, навыки самостоятельной работы, навыки и умения диалогической речи, навыки и умения монологической речи,аудирования, умения делать выводы, обобщать, сравнивать, развитие памяти, логического мышления, способности к анализ.
Автор: Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна
Мероприятие о таких вредных привычках, как курение, алкоголизм, наркомания убеждает, что вести здоровый образ жизни необходимо. Всему хорошему скажем: «ДА!», а вредным привычкам: «НЕТ!»
Автор: Степанова Ирина Станиславовна, Грищенко Ольга Александровна
Викторина проводится в форме игры в два приема или в два тура.
Оформление зала: карта Алтайского края, выставка пород полезных ископаемых, книжная выставка, «Все об Алтае» игровые поле или стол.
В игре могут принимать участие учащиеся 1-2 курса
