Конспект занятия внеурочной деятельности «Слушай, Отчизна, с тобой говорит Ленинград…»
Автор: Яковлева Светлана Андреевна
Организация: ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище МО РФ»
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Форма проведения занятия: поэтический вечер (блокада Ленинграда в стихах очевидцев).
Участники: нахимовцы 8 класса.
Цель: воспитание идейно-нравственной позиции нахимовцев на героических примерах жителей и защитников Ленинграда в годы войны и блокады.
Задачи:
- познакомить нахимовцев с особенностями биографии и творчества ленинградских поэтов военного времени;
- развивать навыки анализа стихотворений и выразительности речи, творческие способности нахимовцев;
- воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, любви к Родине, уважение к ее историческому наследию;
- создать условия для формирования чувства верности своему Отечеству и воспитания готовности у нахимовцев в любой момент защитить свою Родину.
Подготовительный этап.
Отбор материала по теме занятия: стихотворения, аудиозаписи, видеоролики, иллюстративный материал.
Поэтический материал для занятия:
- Булушев Павел Михайлович «Фронтовые поэты».
- Авраменко Илья «Слушай, отчизна! С тобой говорит Ленинград …»
- Азаров Всеволод Из цикла «Сердце Ленинграда» Я к другу шел. Шестой этаж…»
- Суворов Георгий «Спуская лодки на Неву, мы знали…», «Сочилась кровь, и свет бежал из глаз…»
- Инбер Вера отрывок из поэмы «Пулковский меридиан» 1-16 строфы Глава вторая «Свет и тепло» строфы 1-9 строфы. Глава первая «Мы – гуманисты» строфы 14-16, 21-23.
- Багрицкий Всеволод «Ожидание».
- Берггольц Ольга «Ленинградская поэма» VI строфа.
- Асадов Эдуард «Ленинграду».
- Воронов Юрий «Ленинградские деревья».
Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки с фамилиями поэтов, бумага и ручки.
Ход занятия.
Вступление, представление блокады как трагедии народа.
Педагог: Великому подвигу Ленинграда посвящается!
Звучит фрагмент аудиозаписи Р.Глиэр «Гимн Великому городу», затем свет приглушается и на экране демонстрируется видеоряд из фотографий и видео-хроники Ленинграда в блокаду на песню В.Кипелова «Непокорённый».
Педагог: Ребята, мы уже неоднократно вспоминали подвиг Ленинграда, его жителей и защитников во время блокады в годы Великой Отечественной войны. Сегодня мы обратимся к поэтическим артефактам этой трагедии. Как говорится, из песни слов не выкинешь, так и в стихотворении нельзя перефразировать и исказить факты немецкой жестокости по отношению к нашему народу. Я предлагаю нам своими голосами оживить поэзию блокады, зовущую на бой и защиту города, повествующую о тяжёлой жизни внутри блокадного кольца и вселяющую силу жителям Ленинграда и их защитникам на передовой. Я начну наш поэтический диалог и, когда буду называть фамилию поэта, попрошу того, у кого его произведение, выйти и прочитать для нас в полный голос его стихи. Ваше прочтение мы запишем на камеру и смонтируем поэтический видео-монолог непокорённого Ленинграда.
Звучит мелодия песни Борис Кокуба «Метроном».
Слайд 1 – фронтовые поэты (фотографии).
Педагог: Фронтовые поэты.
С напором свинцового шквала
Ваши жизни судьба,
Ваши жизни война рифмовала.
И едва затихало сраженье-
Атаке не вечно же длиться,-
Как оно оживало
На ваших горящих страницах.
(Булушев Павел Михайлович)
Основная часть.
Работа со стихотворениями.
Слайд 2 - Илья Авраменко.
- Илья Авраменко - советский ленинградский поэт и писатель, журналист, военный корреспондент. Участник Великой Отечественной войны. В 1941—1944 годах был корреспондентом газеты Карельского фронта «В бой за Родину!».
Нахимовцы читают стихотворение Ильи Авраменко
«Слушай, отчизна! С тобой говорит Ленинград …» 7 ноября 1941 г.
Педагог: Война и поэзия. Казалось бы, нет более противоречивых понятий. Но вопреки старинной поговорке «Когда говорят пушки, музы молчат» в годы испытаний музы не молчали, они вели бой, они становились оружием, разящим врагов. Слово на войне иногда стоило жизни, зато и звучало оно как никогда весомо.
Слайд 3. Всеволод Азаров.
Педагог: Всеволод Азаров - русский советский поэт и публицист, драматург. Работал в редакциях фронтовых газет в Кронштадте, в соединениях балтийских подводников и штурмовиков. Писал стихи и очерки для чтения на передовой. Прошёл военным корреспондентом всю войну, участвовал в снятии блокады Ленинграда.
Нахимовцы читают стихотворение Из цикла «Сердце Ленинграда»
Я к другу шел. Шестой этаж,
Мучительное восхожденье,
Ведут в дом ленинградский наш
Обледенелые ступени.
<…>
Январь-май 1942 г.
Слайд 4. Георгий Суворов.
Педагог: Георгий Суворов - советский поэт, писатель. Первые месяцы войны провел в рядах прославленной Панфиловской дивизии. Участник боёв по прорыву блокады Ленинграда, командир взвода противотанковых ружей. Работал в дивизионной газете «За Родину». В 24 года гвардии лейтенант Георгий Суворов погиб при переправе через реку Нарву.
Нахимовцы читают стихотворения:
Спуская лодки на Неву, мы знали,
Что немцы будут бить из темноты,
Что грудью утолим мы голод стали
И обагрим свинцовых волн хребты
<…>
1943 г.
***
Сочилась кровь, и свет бежал из глаз.
Сверкнул огонь — и вдруг огонь погас.
<…>
И девушка, в руке зажав бинты,
Тебе сказала: «Жить! Жить будешь ты!..»
Педагог: О жизни в блокадном Ленинграде очень правдиво мы прочитаем у Веры Инбер.
Слайд 5. Вера Инбер.
Педагог: Вера Инбер - русская поэтесса и прозаик, переводчица, журналистка. Провела три года в блокадном Ленинграде, где её муж был ректором 1-го медицинского института. В стихах и прозе отразила жизнь и борьбу жителей в блокаду.
Нахимовцы читают отрывок из поэмы «Пулковский меридиан»
Глава вторая «Свет и тепло»» 1-9 строфы
1
В ушах все время словно щебет птичий,
Как будто ропот льющейся воды:
От слабости. Ведь голод. Нет еды.
Который час? Не знаю. Жалко спички,
Чтобы взглянуть. Я с вечера легла,
И длится ночь без света и тепла.
<…>
9
Как бы сквозь сон, как в деревянном веке,
Невнятно где-то тюкает топор.
Фанерные щиты, сарай, забор,
Полусгоревшие дома-калеки,
Остатки перекрытий и столбов —
Всё рубят для печурок и гробов.
Глава первая «Мы – гуманисты» Строфы 14-16, 21-23
14
Мы отомстим за все: за город наш,
Великое творение Петрово,
За жителей, оставшихся без крова,
За мертвый, как гробница, Эрмитаж,
За виселицы в парке над водой,
Где стал поэтом Пушкин молодой.
15
За гибель петергофского «Самсона»,
За бомбы в Ботаническом саду,
Где тропики дышали полусонно
(Теперь они дрожат на холоду).
За все, что накопил разумный труд.
Что Гитлер превращает в груды груд.
Педагог: вести с передовой Волховского фронта передаёт фронтовой корреспондент Всеволод Багрицкий.
Слайд 6. Всеволод Багрицкий.
Педагог: Всеволод Багрицкий - русский советский литератор, поэт и журналист, военный корреспондент. С первых дней войны добивался отправки на фронт, но был снят с воинского учёта из-за сильной близорукости. В январе 1942 года после настойчивых просьб получил назначение в газету «Отвага» Второй ударной армии Волховского фронта. Погиб при выполнении боевого задания 26 февраля 1942 года в деревушке Дубовик Ленинградской области.
Нахимовцы читают стихотворение:
Ожидание.
Мы двое суток лежали в снегу.
Никто не сказал: "Замерз, не могу"-
Видели мы - и вскипала кровь -
Немцы сидели у жарких костров.
Но, побеждая, надо уметь
Ждать негодуя, ждать и терпеть.
<…>
Кончился бой. Теперь отдохнуть.
Ответить на письма... И снова в путь!
1942 г. Волховский фронт
Педагог: Весь мир слышал и поддерживал Ленинград! Голосом блокадного Ленинграда стала Ольга Берггольц.
Слайд 7. Ольга Берггольц.
Педагог: Ольга Берггольц - русская советская поэтесса и прозаик, драматург, журналист. В годы Великой Отечественной войны Ольга оставалась в осаждённом Ленинграде. С августа 1941 работала на радио, почти ежедневно обращалась к мужеству жителей города. Награждена медалью «За оборону Ленинграда». «Муза блокадного Ленинграда».
Нахимовцы читают фрагмент из «Ленинградской поэмы»
VI
Вот так, исполнены любви,
из-за кольца, из тьмы разлуки
друзья твердили нам: «Живи!»,
друзья протягивали руки.
Оледеневшие, в огне,
в крови, пронизанные светом,
они вручили вам и мне
единой жизни эстафету.
<…>
Так, с эстафетой вечной жизни,
тобой врученною, отчизна,
иду с тобой путем единым,
во имя мира твоего,
во имя будущего сына
и светлой песни для него.
1942 г
Слайд 8. Эдуард Асадов.
Педагог: Русский советский поэт и прозаик. Через неделю после его выпускного вечера началась Великая Отечественная война. Асадов ушёл добровольцем на фронт, был наводчиком миномёта, потом помощником командира батареи «Катюш» на Северо-Кавказском и 4-м Украинском фронтах. Воевал на Ленинградском фронте.
Нахимовцы читают стихотворение «Ленинграду»:
Не ленинградец я по рожденью.
И все же я вправе сказать вполне,
Что я - ленинградец по дымным сраженьям,
По первым окопным стихотвореньям,
По холоду, голоду, по лишеньям,
Короче: по юности, по войне!
<…>
Здравствуйте, в парках ночных соловьи
И все, с чем так радостно мне встречаться.
Здравствуйте, дорогие мои,
На всю мою жизнь дорогие мои,
Милые ленинградцы!
1968 г.
Слайд 9. Юрий Воронов.
Педагог: Юрий Воронов - советский поэт, журналист, общественный деятель. Родился 13 января 1929 года в Ленинграде в семье профсоюзного работника. Пережил блокаду Ленинграда. Дебютировал как поэт в 1945 году в ленинградской газете «Вагоностроитель» (13.09), но затем почти 20 лет не печатал свои стихи. Центральное место в стихах Воронова занимает тема войны и, в частности, — блокады Ленинграда. Награжден орденами и медалями, в т. ч. «За оборону Ленинграда» (1943).
Нахимовцы читают стихотворение «Ленинградские деревья»
Им долго жить - зелёным великанам,
Когда пройдёт блокадная пора.
На их стволах - осколочные раны,
Но не найти рубцов от топора.
И тут не скажешь: сохранились чудом.
Здесь чудо или случай ни при чём…
…Деревья! Поклонитесь низко людям
И сохраните память о былом.
<…>
Не счесть погибших в зимнее сраженье.
Никто не знает будущих утрат.
Деревья остаются подтвержденьем,
Что, как Россия, вечен Ленинград!
Заключение.
На экране демонстрируется видеоклип к песне «Медаль за оборону Ленинграда» в исполнении Эдуарда Хиля.
Педагог: Ребята, сегодня мы познакомились с биографиями и творчеством ленинградских поэтов военного времени. Как трогательно и проникновенно поэты воспели наш город-герой Ленинград! Любите и берегите его, уважайте его историческое наследие. Нахимовцы – вы будущие защитники Отечества, будьте достойны славы наших великих предков!
Итоги занятия.
Рефлексия: синквейн по теме занятия.
Ленинградец.
Непоколебимый, стойкий.
Голодает, борется, живёт,
Несмотря ни на что…
Герой!
Ленинград!
Стойкий, живой.
Уцелел, защитили, спасли.
Минули страшные дни.
Мой город-Герой.
Литература:
- Антология блокадной поэзии / Барскова Полина. — Текст : электронный // Arzamas : [сайт]. — URL: https://arzamas.academy/materials/1463 (дата обращения: 10.06.2020).
- Издание: Победа. Поэты о подвиге Ленинграда в Великой Отечественной войне. Л.: Лениздат, 1970.
- Поэзия подвига. — Текст : электронный // Ленинград. Блокада. Подвиг. : [сайт]. — URL: http://blokada.otrok.ru/poetry/poetry.htm (дата обращения: 10.06.2020).