Экологический урок «Раздельный сбор мусора»

Автор: Кузьмина Вера Яковлевна

Организация: МБОУ Бутурлиновская СОШ

Населенный пункт: Воронежская область, г. Бутурлиновка

Цель и задачи:

• Повышение экологической культуры обучающихся.
• Воспитание экологического мышления и сознания, гуманного отношения к природе
• Изучение теории вопроса переработки и сортировки бытовых отходов.
• Получить первые навыки сортировки в ходе игры.
• Подтвердить гипотезу о том, что мусор, собранный отдельно, это не мусор, а сырьё для вторичной переработки.

Учащиеся делятся на две команды.

1 блок. (8 мин)

Учитель: тема сегодняшнего классного часа «Раздельный сбор мусора». Для начала давайте проведём небольшую разминку и ответим на вопросы:

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

• Пластмассы
• Стекло
• Металл

2. Прежде чем начать переработку отходов их необходимо:

• Рассортировать
• Собрать в одно место
• Раскрошить

3. Для того, чтобы переработать пластмассу ее необходимо:

• Компостировать
• Сжечь при специальных условиях
• Переплавить

4. Появление «партизанских» свалок влечёт за собой:

• Загрязнение почвы
• Изменение климатических условий (температура, влажность)
• Уродство ландшафта

5. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

• 10 лет
• 50 лет
• 100 и более лет

6. Выброшенную в лесу бумагу съедят микробы за:

• 1–2 года
• 5–8 лет
• 20 и более лет

7. Какая страна самая «чистая» в Европе:

• Швейцария
• Франция
• Германия

8. Какая страна «мусорный ящик в Европе»:

• Великобритания
• Россия
• Польша

 

Учитель: Молодцы, с первым заданием справились, а теперь давайте подумаем над загадками.

Загадка 1:

Его производит обыкновенная корова.

В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

Когда его слишком много это становится настоящим бедствием

Его необходимо компостировать

(Навоз.)

Загадка 2.

Она бывает разноцветной, ее очень трудно сломать.

Предметы, сделанные из неё, весят мало.

Если ее поджечь, то появится едкий черный дым.

Её нельзя выбрасывать, так как она долго разлагается в природе.

(Пластмасса.)

Загадка 3.

Его делают из песка.

Чаще всего оно прозрачное.

Когда падает, оно разбивается.

Брошенное в лесу оно может стать причиной пожара.

(Стекло.)

Загадка 4.

Ее изобрели китайцы.

У нас ее получают из древесины.

Она легко горит.

Из нее получается очень много мусора.

(Бумага.)

2 блок. (25-30 мин)

Учитель: ребята, как выдумаете, какие основные причины раздельного сбора отходов, зачем это нужно делать? (учащиеся предлагают свои варианты: так быстрее перерабатывается мусор, так меньше загрязняется природа, так быстрее получить вторсырье и т.п.

Была выдвинута гипотеза о том, что мусор, собранный отдельно, это не мусор, а сырьё для вторичной переработки. Оказалось, что детей очень волнует тема экологии. 1 ученик со знанием дела излагал свои мысли на эту тему. Очень красочно и доходчиво рассказал о проблеме мусорного пятна в океане о гибели морских животных, о чудовищных размерах этого пятна. Весь класс, затаив дыхание его слушал. Дети близко к сердцу принимают проблему загрязнения окружающей среды, и очень хотят помочь своему городу в наведении порядка. Они внимательно слушали о том, что какой вред наносят выброшенные использованные батарейки. Проблему, о том, что делать с использованными батарейками помог решить 2 ученик, он сообщил всем, что батарейки принимают в Воронеже в магазине ДЕКАТЛОН. Вместе вспомнили, что в нашем городе есть приемные пункты для приема стеклянных, пластиковых бутылок. Макулатуру сейчас можно сдать в школе. Перед проведением классного часа девочки подготовили импровизированные контейнеры для раздельного сбора мусора. В ходе классного часа провели игру. Какой мусор куда должны выбросить. Дети с удовольствием приняли в игре участие. )

Учитель: Основных причин у раздельного сбора отходов всего две:

• несомненная экономическая выгода для экономики страны (частично отпадает потребность в новом, зачастую невосполнимом природном сырье.);
• решение экологических проблем, повсеместно возникающих вблизи крупных свалок мусора (процессы гниения сопровождаются распространением болезнетворных бактерий и токсичных продуктов распада, которые свободно проникают в грунтовые воды и загрязняют как водоёмы (подземные и наземные), так и окружающую почву).

Учитель рассказывает о начале сортировки мусора. Учащиеся формулируют свои вопросы по прочтённой лекции для противоположной команды.

Раздельный сбор мусора в Европе начали практиковать в конце прошлого столетия. Например, в самой экологически чистой стране этого региона и всего мира – в Швейцарии, эта практика была введена с 1970 года. Сейчас в стране нет ни одной свалки, а раньше их насчитывалось более двухсот. Перерабатывается до 80% отходов, а остальные 20% сжигаются для получения тепла. Весь мусор швейцарцы сортируют дома, а то, что они не желают сортировать сами, они складывают в специальные платные для них пакеты стоимостью 1,5 евро за штуку.

Основная концепция сортировки отходов достаточно проста — все отходы, которые вы собираетесь выбросить, вы должны разделить по видам, происхождению и используемым материалам, входящим в состав выбрасываемого продукта, или его упаковки и поместить их в специально помеченные мусорные баки, согласно их маркировки.

На следующем этапе, для переработки каждого отдельного вида мусора требуется наличие производства с налаженной технологией переработки, либо предприятия, нуждающегося во вторичном сырье
и имеющего собственную линию переработки (в идеале - это отдельный цех). Всё, что нельзя переработать, утилизируется либо сжигается.

Отходы разделяются:

• на подлежащие переработке и позволяющие получить вторичное сырьё (все виды полимеров, стекло, макулатура, металл);
• на подходящие только для специальной утилизации (токсичные или представляющие биологическую опасность для человека, например, отходы больниц и поликлиник);
• на подлежащие захоронению или компостированию (неопасные бытовые отходы, например, овощные очистки);
• на отходы, которые можно использовать для сжигания в котлах пиролизного типа при выработке тепловой энергии для коммунальных систем (современный вариант — возведение полноценной станции, занимающейся сжиганием отходов).

Раздельный сбор подразумевает сортировку отходов в зависимости от их разновидности.

При этом для удобства граждан контейнеры окрашены в разные цвета, облегчающие сортировку:

Вид отходов	Во что перерабатывается
Стекло	Банки, бутылки; теплоизоляционные материалы для кровель, стен и трубопроводов
Макулатура	Теплоизоляционные материалы, волокнистые и полимерно-бумажные плиты
Пластик	Строительные материалы (гранулы, полипропилен, полиэтилен); новые бутылки, утеплители, одежда, ковровое покрытие
Органические отходы	Компост, гумус для удобрения полей, пищевые добавки для животных, горючие вещества для автономных систем обогрева
Токсичные отходы	Дорогостоящие элементы (цинк, марганец и другие), стекло, ртуть
Не подлежащий переработке мусор	—

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преимущества раздельного сбора мусора.

Для государства

• дополнительные рабочие места — перерабатывающие предприятия требуют отдельного рабочего персонала;
• возможность получения доходов при использовании вторичного сырья (несмотря на высокие затраты на организацию переработки);
• окупаемость происходит не позднее пятилетнего периода непрерывной эксплуатации рабочих мощностей предприятия;
• экономия не возобновляемых ресурсов (например, на плавку битого стекла тратится в три раза меньше газа, чем на производство товаров из нового сырья).

Для граждан

• очищение окружающей среды (отсутствуют неприятные запахи, загрязнение воды, воздуха и грунта);
• экономическая выгода для семейного бюджета (например, за каждый килограмм пластика в среднем можно получить от 16 до 20 центов).

Практика внедрения раздельного сбора мусора

Практика правильной сортировки мусорных отходов уже не одно десятилетие применяется за рубежом. Она является не только добровольным решением отдельных компаний и граждан, но и настоящей государственной программой, внедряемой на законодательном уровне.

Хорошим примером разумного подхода в этой сфере может служить Германия, где все отходы строго классифицируются в зависимости от возможности их повторного использования. А предприятия, допускающие образование мусорных свалок, вынуждены платить дополнительные взносы в государственную казну. Из этих штрафных сумм затем оплачивается разборка и сортировка мусорных свалок.

Ещё один яркий пример — это Швейцария. С момента запрета смешанного выброса отходов на общественные свалки в 2000 году, страна достигла высоких показателей переработки в 50-80%.

Здесь практикуется использование специальных бытовых пакетов или контейнеров, позволяющих разделить батарейки, пробки от бутылок, стекло, бумагу, старую одежду и другие виды мусора. За неиспользование таких контейнеров налагается штраф в размере до 10 тысяч франков. А все отходы, которые нельзя после упаковки сбросить в баки, размещённые вблизи дома, доставляются на специальные пункты сбора самостоятельно. Попасть
на такую общественную свалку можно только уплатив специальный налог (около 80 франков), и получив от местной администрации электронный ключ (карту доступа).

Также практикуется наложение штрафов на физических лиц, допускающих засорение окружающей среды. Например, выбросив бумажку или жвачку мимо урны в Сингапуре, придётся заплатить тысячу сингапурских долларов в муниципальный бюджет. При этом контейнеры, позволяющие самостоятельно сортировать мусор, установлены буквально на каждом шагу.

В США переработке подлежит до 50% отходов, ещё 26% подвергается захоронению и 24% термической обработке.

В России практикуется классификация отходов на четыре основных типа: битое стекло и тара из стекла, бумажные отходы, пластик, металл.

Строятся заводы для переработки «полезного мусора» — стекла, металла, пластика, макулатуры. Правительство Российской Федерации активно поддерживает инвестиционные проекты в этой сфере (предоставляет дотации и субсидии на внедрение линий переработки и строительство заводов).

А свою историю раздельный сбор отходов начал в 2002 году, когда Гринпис и компания «Спецтранс» организовали такой тип сбора мусора на одной придомовой площадок в Санкт-Петербурге.

На сегодняшний день на территории столицы три действующих мусоросжигательных завода, способных перерабатывать более 1 млн. тонн отходов в год.

Рефлексия.

Ребята, давайте подведем итог нашей работе. Учитель задает вопросы детям, что узнали новое для себя, чему научились, подтвердили ли гипотезу о том, что мусор, собранный отдельно, это не мусор, а сырьё для вторичной переработки? (ответы ребят)

 

Приложение .

(Презентация «Эко-урок. Раздельный сбор мусора)

Опубликовано: 03.04.2024