Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Писарева Ирина Константиновна

Организация: лицей-интернат «Эрудит»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

«Лучший способ воспитывать хороших детей –

это сделать их счастливыми»

О. Уайльд

 

Моя профессия – не просто работа! Это призвание, состояние души, образ жизни и огромная ответственность. То, каким человеком станет ребенок, зависит не только от родителей, но во многом именно от воспитателей. В нашей профессии невозможно исправить ошибку, «брак в воспитании». Я считаю, что нужно относиться к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. Именно поэтому я стараюсь быть для детей в первую очередь другом, стараюсь понять каждого, ищу индивидуальный подход.

Быть воспитателем – значит видеть неповторимость каждого ребёнка. Осознавать, что в твоих руках его судьба. Ведь от того, как пройдут его школьные годы, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь. Сократ говорил: «Все профессии от людей, и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач». И именно воспитатель объединяет в себе все три, потому что и учит, и судит, и лечит.

Хороший воспитатель – актёр, сценарист, художник. В его силах превратить любое занятие в удовольствие. «Ребёнок – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь!» Если воспитатель сам горит своим делом, то он сможет зажечь и своих воспитанников. Основным качеством своей профессии я считаю любовь и доброту. На первом месте – простое человеческое: помочь, подбодрить, увидеть прекрасное, приласкать, посочувствовать, просто пошептаться. И всё это искренне, потому что ребята фальшь чувствуют сразу.

Мои педагогические секреты просты. И базируются они на трех простых правилах: любовь, уважение и понимание. Но не всегда в процессе обучения и воспитания все идет гладко. Конечно же, зачастую возникают и конфликты. Например. Ученик 10 класса старается занять место лидера, но делает это по-своему: постоянно нарушает дисциплину на уроке, ведёт себя вызывающе, демонстрируя перед всеми независимость. При этом учится он хорошо. Дома он совсем другой человек. Он помогает маме и бабушке (отца в семье нет), много занимается с младшей сестрой. Поэтому, приходя в лицей, мама уверена, что преподаватели наговаривают на него. Она не пытается разобраться в происходящем – ведь дома она видит практически идеального сына. Отсюда вывод: учителя плохие, они не могут рассмотреть в её сыне идеал.

Проанализировав ситуацию я поняла, что все мы: учитель, воспитатель родитель и учащийся находимся в слабой позиции. Не всегда претензии родителей к учителям оправданы, и нужно помнить, что в большинстве случаев конфликт можно погасить поговорив друг с другом. Психология конфликтов утверждает, что в каждом поступке существует логика и прежде, чем идти на открытую конфронтацию, хорошо бы понять логику визави. Иногда самому непонятному поступку обнаруживается очень простое объяснение. Нужно выключить эмоции и получить обоснования противоположной стороны.

Если чувствуется, что решение принято на эмоциях, то возьмите паузу, прежде чем включиться в конфликт. Яркие эмоции не долговечны. Они остынут, и к консенсусу будет прийти значительно легче.

И никогда нельзя забывать, что задача и учителя и родителя в конечном итоге одинакова – сделать комфортным обучение ребенка, а не отстоять своё эго. Если ребёнку придётся из-за этого перевестись в другое учебное учреждение, то сложно будет сделать так, чтобы дальнейшее обучение его радовало.

Воспитатель – это врач, психолог и артист в одном лице. Постройте, как я, свою работу по этим правилам, и вы сможете наладить взаимоотношения со своими воспитанниками:

Выстройте систему работы с учениками

Личность воспитателя играет важную роль

Подумайте, об отношениях с учениками

Будьте всегда внимательны к деталям

Не забывайте о коллегах и родителях

Помните: «Счастье – это когда тебя понимают»

Опубликовано: 07.04.2024