Данное методическое пособие адресовано молодым учителям, не имеющим опыта работы по духовно- нравственному воспитанию обучающихся начальных классов. В данном пособии имеется статья "Система работы учителя по духовно- нравственному воспитанию обучающихся начальных классов", в которой коснулась только вопроса по формирование таких жизненных ценностей, как любовь к Родине, семье, природе, глубокое уважительное отношение к людям, толерантность (умения ладить с другими людьми и жить в обществе без к
Внеклассное мероприятие для обучающихся 1-4 классов на тему "Твори добро!" имеет цель, формирующиеся ценности, основные смыслы, планируемые результаты (личностные, метапредметные), продолжительность, форма занятия. В разработке прописаны части: мотивационная, основная, заключительная. В сценарии занятия прописаны виды деятельности обучающихся. Для данного мероприятия имеется презентация, листы для распечатки, аудиозапись песен, используемых для работы, тексты притчей и были для обсуждения. В при
В данном эссе рассказывается о приёме работы ( личный пример) классного руководителя с учениками. Личный пример учителя- очень хороший приём работы с подрастающим поколением, так как именно в этом возрасте дети берут с кого- то пример, хотят быть похожими на кого- то, кому- то подражают. Именно в этом возрасте дети более чувствительны, психика ранима. Поэтому роль классного руководителя направить, показать своим примером, примером других людей как можно поступить в разных жизненных ситуациях.
Пятиминутка-это важный компонент в воспитательном и организационном аспекте моей педагогической деятельности. Так как это был первый опыт классного руководства, то могу сказать что получила положительное мнение и результат. В дальнейшей работе обязательно буду использовать этот прием.
Правовая игра «Я – гражданин своей страны». В ходе мероприятия обучающиеся познакомятся с основными правами несовершеннолетних, с основными положениями главного закона нашей страны – Конституцией Российской Федерации.
Быть учителем – значит замечать и понимать больше, чем это возможно. Быть учителем – значит любить. Любить своих учеников, доверять им, верить в них и поддерживать. Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель, педагог, мыслитель, всю жизнь посвятивший детям, образованию и педагогике, писал: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
Мне хочется надеяться, что мои родители будут находить время для общения со своими детьми. По их лицам, взглядам, улыбкам было видно, что это общение доставило им массу удовольствия, положительных эмоций.
«Учителями славится Россия». Внеурочное занятия заключается в осмыслении учащимися особенностей профессии учителя, которая с давних времён является одной из востребованных на земле. Каждый год мы вспоминаем Великую Отечественную войну, говорим о военном подвиге людей, которые работали в нашей школе, но среди них также были и учителя. Ведь сохранение памяти об этих людях, прошедших Великую Отечественную войну, изучение их наследия – важная задача, которая стоит перед каждым из нас. Учитель и вой
Быть воспитателем – значит видеть неповторимость каждого ребёнка. Осознавать, что в твоих руках его судьба. Ведь от того, как пройдут его школьные годы, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь. Сократ говорил: «Все профессии от людей, и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач». И именно воспитатель объединяет в себе все три, потому что и учит, и судит, и лечит.
Внеклассное мероприятие предоставляет возможность для проявления и развития индивидуальных творческих способностей обучающихся. Данный материал может использоваться в межпредметных связях: на уроках русского языка, литературного чтения, технологии.
Данное занятие - это первый этап реализации сетевого проекта «Покорители космоса», посвященного 60-летию первого полета человека в космос. Данный проект создан в социальной сети VK (Сообщество 5 класс) и состоит из трех этапов: «Освоение космоса: вчера, сегодня, завтра», «Профессия «Космонавт» , «Дорога к звездам» . Все эти этапы включают цикл мероприятий и публикацию материалов по данной тематике в сообществе VK для дальнейшего распространения среди учащихся, учителей и родителей. На этом занят
Иммерсивная театральная постановка , как одна из форм современного интерактивного театра, где зрители и актеры погружаются, в происходящее действие на сцене, может быть эффективным способом для решения конфликтов между детьми младшего школьного возраста и подростками, и воспитания ценностей доброты, дружбы, помощи, любви, отзывчивости и толерантности.
В последние годы российское общество тревожит рост конфликтов и агрессии. Все более очевидной становится проблема равнодушия и жестокости в молодежной среде. Едва ли существует однозначный ответ на вопрос, как решить эту проблему. Очевидно, что необходимо воспитывать в подрастающем поколении потребность и готовность к конструктивному взаимодействию. Способность человека к сопереживанию, пониманию и сочувствию – основа гуманного отношения к людям. Дети – это наше будущее, и оно будет таким, каким
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Состояние здоровья этих детей препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
В работе с детьми по экологической культуре важно применять различные технологии, приучать детей к раздельному сбору отходов, формировать положительное отношение к окружающей среде
Необходимость военно-патриотического воспитания детей и молодежи особенно остро встала в последнее время. Патриотизм в формировании личности занимает, и будет занимать особое место. Чувство патриотизма является главным фактором социализации личности, играет важную роль в становлении личности, в формировании у молодого человека активной жизненной позиции.Военная операция – дело тяжелое, здесь солдат каждый час рискует своей жизнью. И так приятно бойцу в минуты отдыха получить добрую весточку в ви
Эта необычная история произошла весной прошлого года, когда мои четвероклассники были Орлятами России. Наш отряд назывался "Мечта". Замечательные дети, добрые , внимательные, неповторимые, были в нашем классе. Да, мы мечтали о многом. Мечта "Урок - подарок" у них исполнилась.
В 5 б классе нашей школы был проведен экологический урок о раздельном сборе мусора. Была выдвинута гипотеза о том, что мусор, собранный отдельно, это не мусор, а сырьё для вторичной переработки.
Оказалось, что детей очень волнует тема экологии. Абрамов Иван со знанием дела излагал свои мысли на эту тему. Очень красочно и доходчиво рассказал о проблеме мусорного пятна в океане о гибели морских животных, о чудовищных размерах этого пятна. Весь класс, затаив дыхание его слушал. Дети близко к серд
