Есть много профессий на Земле. Среди них профессия учителя не совсем обычная. Учитель - это не просто профессия. Это состояние души. Это образ жизни. Это Личность, находящаяся в гармонии с собой и окружающим миром. Это высокий профессионализм в сочетании с талантом общения. Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям.
Цель учителя не только дать детям новые знания или найти и использовать нужную информацию, но также учитель должен принимать активное участие в воспитании подрастающего поколения. Каким образом можно воспитать детей? Тут необходимо знать не только теорию, но и уметь применять ее на практике.
Использование компьютерных технологий позволяет совершенствовать методику преподавания родных языков, вносить элементы разнообразия в различные типы занятий, способствует развитию интереса к овладению родными языками. Учителя могут использовать их для приготовления тестов, оформления упражнений, написания отчетов об учащихся, сохранения информации, общения при помощи электронной почты, использования компьютерной сети Интернет.
В статье представлен материал из опыта работы по решению ряда воспитательных задач, прежде всего:
1. Формирование классного коллектива, дружного, сплочённого, творческого.
2. Создание условий для формирования личности каждого учащегося.
3. Формирование нравственно - ценностных взглядов учащихся.
4. Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моём классе.
Решить эти задачи может только насыщенная жизнь класса интересными делами.
Ведущая технология проекта «Морское путешествие» – игровая. Она раскроет творческий потенциал ребёнка, разовьёт интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечёт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.
Как не позабыть свою малую Родину, помнить великих писателей, актеров, художников, воинов? Как привить любовь у детей к деревушкам и простой русской березе? Мы задаемся этим вопросом. И на одном внеклассном мероприятии, я рассказала своему классу о своей малой Родине. Это выглядело в виде путеводителя. Сейчас я расскажу вам, как это происходило.
Цели мероприятия: создать условия для: формирования нравственных ценностей у обучающихся, представлений о добре и зле, сущности милосердия; побуждение к нравственному самосовершенствованию, к активным поступкам во имя добра.
В данной статье приводится опыт классного руководства в 5 классе. Пошагово расписано, какие действия приведут к созданию в классе рабочего настроя, здоровой и дружественной обстановки.
И мы всегда будем помнить о жуткой цене, заплаченной за победу, - о миллионах человеческих жизней, а ценнее человеческой жизни нет ничего на свете. Воевали не только взрослые, но и дети. Ведь это были наши ровесники, или ровесники наших родителей. На защиту поднялись все: от мала до велика. Юноши и девушки даже приписывали себе года, чтобы попасть на фронт. Погибли отцы и сыновья, братья и сестры, матери и дети…
Нам надо знать и помнить о своих родных: как они жили, воевали, трудились, о чем дум
Данный раздел воспитательной программы содержит рекомендации по проведению воспитательных мероприятий направленных на профориентационное ориентирование обучающихся 5-9 классов.
Мероприятие направлено на воспитание у детей чувства уважения и любви к маме, интереса к совместной деятельности с родителями. Способствует сплочению родителей и детей, развитию у детей и родителей организационных и художественных способностей. Направлено на вовлечение родителей в проведение школьных мероприятий.
Данная работа представляет обобщение опыта классного руководителя, в ней приводятся приёмы работы с родителями, детьми. На примере подготовки к Новому году показана методика привлечения каждого ученика к общей работе, также приведены примеры развития творческих способностей детей, создания благоприятного микроклимата в классном коллективе. К работе прилагаются фотографии.
В последнее время много говорится о системно-деятельностном подходе в обучении, о том, что прочные знания приобретаются в деятельности. На мой взгляд, такого подхода требует не только обучение, но и воспитание. Поэтому внеурочную деятельность в своем классе я стараюсь планировать и проводить так, чтобы обучающиеся были не пассивными слушателями, а активными участниками.
В моей работе представлено небольшое эссе о моем классе и обо мне, как классном руководителе. Об установке взаимоотношений с ними. С какими проблемами я столкнулся во время работы и общения с детьми. По моему мнению педагог, я считаю, в первую очередь является "Путеводителем в жизнь" и примером подражания.
