Конспект квест-игры «Сказки найдем, верной дороге придем»

Автор: Айтакова Гульнур Мухаматнуровна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Компас»

Населенный пункт: г.Пермь

Цель: закрепить знания, полученные ранее на занятиях.

Задачи:

-учить ориентироваться в пространстве;

-развивать внимание, наблюдательность и активность.

- воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса.

Воспитатель: - Ребята, у меня для вас была заготовлена шкатулка с вознаграждением за хороший поступок. А знаете ли вы, что такое хорошие поступки?

Дети: - Помогать маме, помогать другу, делиться игрушками, спасти кота от злой собаки и пр.

Воспитатель: - По очереди приведите мне, пожалуйста, пример по одному хорошему поступку, который вы совершали.

Дети: - Приводят примеры.

Воспитатель: - Давайте же, откроем шкатулку и посмотрим, что там за награды. Ребята, шкатулки нет! Снежная королева украла у меня шкатулку, в которой находились награды вам за добрые дела. Она, чтобы не забыть где она спрятала шкатулку, отметила место на карте, которую предстоит нам найти. Но карта состоит из частей, которые нужно собрать. А собрать их не просто, вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы. Я дам вам план нашего участка, на котором цифрами обозначены места, где вас ждут задания. После выполнения каждого задания, вы будете получать части карты, собрав все части, карту нужно будет соединить и найти на карте место, которое отметила Снежная королева, чтобы найти шкатулку. Ну что ребята, вы готовы?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Тогда вперед!

Первая станция.

Воспитатель: - Ребята, здесь вам нужно отгадать загадки. Слушайте внимательно и отгадывайте правильно. За правильные отгадки я дам вам часть карты.

1. «Толстячок живёт на крыше, а летает он всех выше». (Карлсон)

2. « Возле леса на опушке трое их живёт в избушке, Там три стула и три кружки, три кровати и подушки». (Три медведя.)

3. «На сметане он мешен, на окошке он стужен, круглый бок, румяный бок, кто же это?». (Колобок.)

4. «Убежали от грязнули сковородки и кастрюли, ищет их она зовет, по дороге слезы льет». (Федора.)

5. «Едет, едет на печи, ест большие калачи». (Емеля.)

Воспитатель: -Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки. А теперь давайте поиграем в игру «Путанница». Вы названия сказок вспоминайте и правильно их называйте.

1. «Четыре поросенка»;
2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;
3. «По собачьему веленью»;
4. «Волк и семеро тигрят»;
5. «Пашенька и Медведь»;
6. «Гуси-вороны»;
7. «Курочка пеструшка».

Воспитатель: - Молодцы ребята, вот вы и справились с первым заданием! Вот вам первая частичка карты. Теперь давайте посмотрим на карту и узнаем, где находится второе задание.

Вторая станция.

Воспитатель: -Ребята, сказки все спутаны, здесь картинки вы должны собрать, сказку русскую назвать.

Игра «Собери сказку». Дети собирают из разрезанных картинок изображения и называют сказку.

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы такие умные! Вот еще одна часть карты. Но прежде чем отправиться дальше, давайте немного разомнемся.

Третья станция.

Игра «Потерянные вещи».

Воспитатель по очереди достает предметы из мешочка, а дети говорят, из какой сказки потерянные вещи.

Три ложки – «Три медведя»;

Яйцо и курица – «Курочка Ряба»;

Невод – «Сказка о рыбаке и рыбке»;

Яблоко – «Гуси-лебеди»;

Пирожок – «Маша и медведь», «Гуси-лебеди».

Воспитатель: - Молодцы ребята, вот вам третья частичка карты.

Четвертая станция.

Задание: « Блиц- опрос»

1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой) А давайте вспомним животных на татарском языке?

2. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)

3. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)

4. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка) (давайте вспомним на татарском языке всех членов семьи)

5. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

Воспитатель: - Ребята, вам осталось выполнить последнее задание. Я загадаю вам загадку, вы должны будете ее отгадать. Вот это отгаданное слово вам и предстоит найти на нашем участке.

Вот нашей сказочке конец,

А кто слушал….(Молодцы).

Где-то на участке спрятались буквы от этого слова. Вам нужно будет их найти и составить из них слово. Все готовы? Тогда вперед!

(Дети ищут на участке буквы, когда буквы найдены, собирают слово МОЛОДЦЫ.)

Воспитатель: - Сколько частей карты нашли?

Дети: - 4!

Воспитатель: - Давайте попробуем их соединить (Подходят к столу и там собирают карту. На карте указано, место, где лежит шкатулка. Подходят, открывают песочницу, находят там шкатулку).

Воспитатель: - Ребята, мы нашли шкатулку. А кто мне скажет, какой хороший поступок сегодня все вы совершили?

Дети: - Помогли вам найти пропажу.

Воспитатель: - Правильно ребята, я вас благодарю за то, что вы мне помогли. Вы сегодня очень постарались, выполняли много различных заданий, показали, что вы умные, знаете много сказок. Всегда и во всем нужно помогать не только друг другу, но и окружающим.

Опубликовано: 18.04.2024