Презентация по теме «Осень»

Автор: Уварова Ирина Федоровна
Данная презентация создана для глухих учащихся 5 класса коррекционной школы 1 вида. Одна из основных задач коррекционной школы для обучающихся с нарушением слуха- это развитие слухового восприятия. Развитие слухового восприятия проводится на речевом материале тестов, фраз, слов. В данной презентации представлена работа с обучающимися на материале фраз и слов.
Опубликовано: 09.08.2022

Дифференциация букв Б–П и звуков их обозначающих в устной и письменной речи младших школьников

Автор: Фунтикова Ирина Владимировна
Данное методическое пособие направлено на формирования умения дифференцировать на письме буквы Б и П, а также звуки их обозначающие в устной речи. Основной причиной появления подобных ошибок является нарушение фонематического слуха, поэтому многие упражнения направлены на формирование именно этого навыка. Главный принцип при смешивании звуков должен быть таков: услышал – проговорил – различил на слух – записал. При составлении заданий использовались как классические логопедические, так и со
Опубликовано: 28.07.2022

Использование инфографики как средства развития учебной мотивации у обучающихся с умственной отсталостью

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Развитие учебной мотивации у школьников с умственной отсталостью, как мы описывали в первом параграфе исследования, происходит своеобразно, с учетом степени нарушений, времени начала коррекционной работы, той среды, в которой находится ребенок. И все же очень важно, чтобы на уроке учитель при работе с умственно отсталыми детьми учитывал необходимость использования разнообразия педагогических приемов, что способствует повышению учебной мотивации.
Опубликовано: 25.06.2022

Презентация на тему: «Первичное обследование семьи, выявление проблем ребенка, взаимодействия, построение индивидуальной программы»

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
В последние годы увеличивается процент детей так называемой группы риска, т.е. имеющих биологическую или социальную «предрасположенность» к нарушению нормального онтогенеза или его дисфункции.
Опубликовано: 25.06.2022

Уголок двигательной активности

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Обеспечение и регулирование уровня двигательной активности детей в режиме дня
Опубликовано: 25.06.2022

Раздел 1. Технология формирования и обследования произносительной стороны речи

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Кто такой безречевой ребенок? Тот уровень речи, который есть у этих детей – вокализации, звукоподражания и звукокомплексы, эмоциональные восклицания, даже отдельные нечетко произносимые обиходные слова, - не может служить для полноценного общения. Эта «речь» не выступает «регулятором поведения», поскольку выработка условных связей на слова значительно затруднена.
Опубликовано: 25.06.2022

Раздел 2. Технология обследования речи

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Этапы обследования: Ориентировочный. Диагностический. Аналитический. Прогностический. Информирование родителей.
Опубликовано: 25.06.2022

Раздел 3. Технология обследования моторных функций

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Обследование общей и мелкой ручной моторики 1. Обследование общей произвольной моторики. 2. Исследование ориентации в сторонах собственного тела и тела сидящего напротив. 3. Исследование дифференциации пространственных понятий. 4. Исследование зрительно-пространственной ориентации движения (проба Хэда). 5. Исследование развития кинестетической основы движений руки. 6. Исследование оптико-кинестетической организации движений («праксис позы»). 7. Определение конструктивного праксиса. 8
Опубликовано: 25.06.2022

Раздел 4. Технология формирования интонационной стороны речи

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
ИНТОНАЦИЯ – это совокупность звуковых средств языка, которые фонетически организуют речь, устанавливают смысловые отношения между частями фразы, сообщают фразе повествовательное, вопросительное, повелительное значение, позволяют говорящему выразить свои чувства.
Опубликовано: 25.06.2022

Раздел 5. Технология формирования темпо-ритмической организации устной речи при заикании

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Основа теории - учение И.П. Павлова о неврозах. Механизм возникновения заикания Нарушение равновесия между возбуждением и торможением в КГМ – появление застойного очага в КГМ – кора плохо выполняет «руководящую функцию» - низлежащие отделы мозга выходят из-под контроля – нарушается деятельность подкорки – непроизвольные изменения мышечного тонуса.
Опубликовано: 25.06.2022

Инфографика как средство развития учебной мотивации у обучающихся с умственной отсталостью

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Проблема развития учебной мотивации у обучающихся с умственной отсталостью является одной из актуальных и сложных в специальной педагогике. Это обусловлено спецификой развития детей с данной патологией, их нежеланием выполнять интеллектуальные виды деятельности, отсутствием интереса к познанию.
Опубликовано: 16.06.2022

Проблема развития учебной мотивации у обучающихся с умственной отсталостью

Автор: Кравченко Валерия Алексеевна
Рассматривая проблему развития мотивации у обучающихся с умственной отсталостью следует проанализировать базовые понятия, такие как «мотив», «мотивация», «учебная мотивация» и «мотивация умственно отсталых детей»
Опубликовано: 16.06.2022

Проектная деятельность, как воспитательная среда в рамках современного образования

Автор: Дьяченко Лиана Викторовна
Знаете ли вы, как можно организовать внеклассную деятельность для обучающихся с ЗПР, как использовать проектную технологию для повышения мотивации к обучению и создание эффективного микроклимата в классном коллективе? Я приглашаю вас узнать о том, как учащиеся третьего класса школы-интерната участвуя в долгосрочном общеклассном проекте учатся ориентироваться в мире информации, добывать ее самостоятельно, усваивать в виде знания, рационально подходить к процессу познания, то есть, учатся учиться.
Опубликовано: 15.06.2022

Использование Логоробота Пчелка в коррекционной работе с детьми РАС

Автор: Еремина Людмила Николаевна
Применение в коррекционной работе с детьми РАС игрового мини-робота Пчелка.
Опубликовано: 10.06.2022

Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья состоящих на различных видах учёта (ПДН, КДН, ВШК и т.д.)

Автор: Кнырева Алена Валерьевна
В статье рассматривается важность социально-психологического сопровождения подростков с ограниченными возможностями здоровья «группы риска», состоящих на различных видах учёта направленная на снижение количества правонарушений среди подростков и вероятности их приобщения к вредным привычкам.
Опубликовано: 05.06.2022

Технологическая карта урока по математике (для детей с ОВЗ)

Автор: Гусенкова Майя Сергеевна, Чижкова Елена Юрьевна, Гуляева Светлана Михайловна
Технологическая карта разрабатывалась для урока математики 7 класса, проведенного на дому. Продолжительность урока - 20 минут, поэтому некоторые этапы урока совмещены.
Опубликовано: 31.05.2022

Теоретические и практические аспекты при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи: алалия и дизартрия

Автор: Байкова Алина Алексеевна
Моторная и сенсорная алалия и бульбарная дизартрия наиболее распространенные формы тяжелых нарушений речи у детей с ОВЗ.
Опубликовано: 31.05.2022

Конспект урока

Автор: Баулина Елена Геннадьевна
Математические представления с использованием игровых технологий
Опубликовано: 24.05.2022

Методическая разработка коррекционно– развивающего занятия «Развитие пространственных представлений. Ориентировка на ограниченной поверхности»

Автор: Минаева Светлана Сергеевна
Методическая разработка коррекционно - развивающего занятия является составной частью коррекционного курса "Сенсорное развитие". Целью урока является формирование пространственных представлений и практических навыков ориентировки на ограниченной поверхности. Новизна представленных материалов – в их интегративном подходе, что дает возможность учащимся применить знания в творческой практической деятельности. Организация работы на уроке осуществляется в малых подгруппах. Приемы, используемые на за
Опубликовано: 09.05.2022

Урок математических представлений по теме: «Путешествие со сказочными героями в Страну Математических Знаний. Счёт в пределах 10»

Автор: Колесникова Елена Михайловна
Представлен урок математических представлений по теме: "Путешествие со сказочными героями в Страну Математических Знаний. Счёт в пределах 10" для обучающихся, воспитанников 4 класса, разработан на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития Вариант 2.
Опубликовано: 28.04.2022