Заколдованное дерево
Автор: Позднякова Виктория Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад № 33 Петродворцового р-на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Петергоф
Автор: Степкина Маргарита Сергеевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 33 Петродворцового р-на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Петергоф
Автор: Константинова Татьяна Валерьевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 33 Петродворцового р-на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Петергоф
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой (музыкальной) активности «Заколдованное дерево». Закрепление с детьми правил пожарной безопасности и осторожного обращения с огнем.
Задачи:
- Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения
- Закрепить знания о причинах возникновения пожара
- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками
- Cформировать представления об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способах поведения в них
- Создать условия для ознакомления детей с правилами пожарной безопасности
- Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей
- Сформировать понятие об отрицательной и положительной роли огня в жизни человека
- Закрепить знание правил пожарной безопасности
- сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара
- Воспитывать детей эстетическое восприятие и интерес к музыке
- Развивать все компоненты устной речи
- Развивать музыкальные навыки и умения детей
- Развивать творческое мышление и воображение детей
Ход
Вводная часть:
Дети входят в музыкальный зал, их встречает дерево, у которого некоторые веточки обожжены огнём
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята!(пропевая)
Ответ детей : Здравствуйте! (пропевая)
Музыкальный руководитель: У нас сегодня с вами необычный гость, Заколдованное дерево!
Дерево: Здравствуйте ребята! (пропевая низким голосом)
Музыкальный руководитель: Ребята, перед нами стоит деревце, давайте узнаем, что это за дерево и какое у него настроение. Узнать нам поможет музыка.
Звучит «Грустная песня» А. Калинникова – музыка грустная, нежная, светлая.
Музыкальный руководитель предлагает посмотреть репродукции картин и сопоставить с услышанной музыкой
Ответы детей: Берёзка, с длинными золотыми косами, до земли, белоснежный ствол.
Дерево: Правильно ребята, я берёзка, всем на диво: зелена, стройна, красива!
У меня к вам ещё вопрос сможете ли вы узнать моего друга? Он, тоже как и я заколдован!
Музыкальный руководитель: Послушайте ещё одно музыкальное произведение, посмотрите на репродукции картин и вы узнаете друга нашей гостьи!
Звучит «Песня о герое» Э.Григ – музыка смелая, торжественная, сильная, мужественная
Ответы детей: Дуб. Это дерево могучее, ствол крепкий, толстый, в землю упирается, что бы его ветер с корнём не вырвал, ветви сильные, как руки
Дерево: Молодцы ребята, всё правильно сказали, мой друг Могучий Дуб!
Музыкальный руководитель: Берёзка, а что с вами случилось? Кто же вас заколдовал?
Дерево: На нас напал ОГОНЬ!!! Он заколдовал многие деревья в нашем лесу, вот (показывает веточки ). Мои веточки и листочки заколдованы, они не могут шевелиться и опадают. Прошу вас помочь мне расколдовать себя и моих друзей!
Музыкальный руководитель: Ребята, огонь обжёг веточки у деревьев и им очень больно! У них в лесу случился пожар!!!
Музыкальный руководитель: Ребята, давайте поможем?
Ответы детей: Да, конечно поможем, в беде не оставим!
Музыкальный руководитель: Чтобы дереву, веточкам и листочкам стало немного легче, мы можем показать и сделать под музыку упражнения:
Дыхательная гимнастика: «Дерево на ветру»
Цель: формирование дыхательного аппарата.
ИП: сидя на полу, скрестив ноги (варианты: сидя на коленях или на пятках, ноги вместе). Спина прямая. Поднимать руки вверх над головой с вдохом и опускать вниз, на пол перед собой с выдохом, немного сгибаясь при этом в туловище, будто гнется дерево.
Песенка ветра
«У-у-у-у-у...»
Так завывает ветер
То в поле, то в трубе.
А ну-ка ты попробуй:
Удастся ли тебе?
Произносить нараспев звукосочетания гласных: А, АО, АЭ, АИ, АУ, О, ОА, ОЭ, ОИ, ОУ, Э, ЭА, ЭО, ЭИ, ЭУ, АОЭ, АЭО, АОИ, АЭУ, ОАЭ, ОЭА, ОАИ, ОЭУ, ЭАО, ЭОА, ЭАИ, ЭОУ и т.д.
Пальчиковая гимнастика: (под музыку)
Представьте, что ваши руки веточки, а пальчики – листочки
Листочки – тесно прижимаются друг к другу им становится тепло, и веточки медленно тянутся вверх к солнышку
Листочки – зашевелились
Дерево: Спасибо, мне стало легче. Я подула на веточки и им стало не так жарко и боль немного прошла.
Ребята, если в лесу может случиться пожар! Научите нас, как его избежать.
Основная часть:
Музыкальный руководитель:: Ребята, мы с вами знаем, что огонь бывает полезным и очень опасным ребята вы знаете, когда огонь приносит пользу, а когда вред, и что нужно делать, чтобы огонь не причинил вреда (ответы детей)
Что общего у костра и пожара?
Дети. Костер и пожар возникают из-за огня.
Музыкальный руководитель: В чем разница между костром и пожаром?
Дети. Костер разжигают люди, для того, чтобы согреться или приготовить пищу, а пожар возникает из-за неосторожного поведения с огнем и причиняет вред имуществу, жизни и здоровью.
Музыкальный руководитель: Знаете ли вы правила обращения с костром?
Дети называют правила:
Ребенок 1. Разжигать костер вдали от деревьев и сухой травы.
Ребенок 2. Не разжигать костер при сильном ветре.
Ребенок 3. Не оставлять разожженный костер без присмотра.
Ребенок 4. После использования костра нужно его полностью потушить.
Музыкальный руководитель: Костер — надежный друг человека лишь при умелом и "уважительном!" обращении с огнем!
Сейчас я расскажу вам о правилах противопожарной безопасности!
Правила эти –Строгие очень, но вовсе не сложные,
Ты их запомни, слушай внимательно,
В жизни помогут они обязательно.
Не оставлять включенными электроприборы.
Не играть с источниками огня (спичками, свечками, зажигалками).
Не зажигать без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.
Обнаружив пожар, звонить в пожарную службу по номеру – (мобильный 112)
Музыкальный руководитель:Ребята, давайте нашей гостье подарим колокольчики и научим её звенеть, если начнётся пожар. Люди, услышав шум, смогут прийти на помощь!
(дети берут колокольчики) Звучит детская песня про пожарных
Игра на колокольчиках
(после исполнения колокольчики отдают дереву в подарок)
Музыкальный руководитель: Ребята, теперь вы много знаете о противопожарной безопасности в доме и на природе! А может ли отдых в лесу стать пожароопасным
Давайте с вами споем для нашей берёзки, что можно делать, а что нет, я буду вам задавать вопросы а вы мне отвечать «да»или «нет» в форме песни, согласны?
Распевка: В детский сад скорей придем дадада
И костер там разведем нет нет нет
В игры поиграем да да да
И пойдем гулять скорей да да да.
Спички из дому возьмем нет нет нет
И траву там подожжем нет нет нет
И скорее убежим нет нет нет.
А пожарным позвоним? Да да да
Молодцы!
Дерево: Ребята, а пожарные правда умеют тушить пожары? Это такой вид людей?
Музыкальный руководитель: Давайте мы с вами исполним песенку для берёзки о пожарных
Дети исполняют песню Буду я пожарным (Автор слов - Лаубе Ф., композитор - Струве Г.)
Дерево: спасибо вам ребята! Очень интересно все показали и спели!
Музыкальный руководитель: Берёзка, мы с ребятами расскажем сказку, не простую а музыкальную! Кукутики
Музыкальная инсценировка песни Детская песенка про Пожарные Машины( Кукутики)
Дерево: Очень хорошо у вас получилось, настоящие артисты.
Заключительная часть
Релаксация под спокойную музыку.
Дерево: Ребята, а теперь давайте с вами немного отдохнем, представим, что мы с вами очутились в моём родном лесу. Увидели маленький костер и решили отдохнуть. (садимся в круг)
Огонь разгорался все сильнее и сильнее (показываем пламя руками)
Пламя то разгоралось, то успокаивалось, и когда мы набрались сил мы сделали глубокий вдох, и задули наш маленький костер. (задуваем костер)
Подведение итогов:
Ребята давайте повторим для нашей Берёзки как нужно вести себя с огнем?
Повторение правил, говорят сами дети.
Берёзка дарит детям на память памятные подарки в виде берёзовых листочков с добрыми пожеланиями.
Музыкальный руководитель: До свидания! (пропевая)
Дети: До свидания! (пропевая)
Используемая литература:
- Каплунова И., Новоскольцева И. «Ладушки». Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста. С.Петербург.: Реноме, 2015
- Праздник каждый день. Подготовительная группа. СПб. Изд-во «Композитор» 2007
Музыкальный ряд: «Грустная песня» А. Калинникова,
«Песня о герое» Э.Григ,
Песня Буду я пожарным (Автор слов - Лаубе Ф., композитор - Струве Г.)
Детская песня про пожарных
Репродукции: И.Грабарь «Рябинка»
Н.Ромадин «Золотоё клён»
И.Левитан «Берёзовая роща»
И.Шишкин «Дубы»