Итоговое мероприятие по тематической недели «В гостях у сказки»
Автор: Агапова Яна Олеговна
Организация: МБДОУ Детский сад №94 комбинированного вида
Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром
«Сказка о глупом маленьком мышонке»- это интерактивная сказка по мотивам стихотворения С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», наш второй продукт (первый- живая мультипликация «Как Львенок и Черепаха пели песенку»), созданный к Международному дню матери детьми старшей группы и группы компенсирующей направленности (4-6 лет) в сотворчестве с родителями и педагогами в рамках долгосрочного проекта «Театр экспромта как технология организации музыкально-тетрализованной деятельности в ДОО».
В сценарии полностью сохранен авторский текст стихотворения, который исполняется исключительно мамами и ребенком (Мышонок).
На протяжении всей сказки присутствуют интерактивные вставки в сюжетную линию, состоящие из музыкальных игр, логопедических и артикуляционных упражнений, веселых спортивных состязаний, танцев по показу, песен. Это способствует усилению воспитательной ценности сказки и предоставлению возможности каждому ребенку быть не только в роли зрителя, но и проявить творческую инициативу в создании различных художественных образов.
Родителям детей группы компенсирующей направленности было предложено продумать элементы костюма для своего персонажа. Оформлением спектакля, подготовкой декораций и элементов костюмов для детей занимались педагоги.
Данная сказка определяет конкретную образовательную ситуацию, для решения которой строится взаимодействие с родителями воспитанников- возможность творческого участия, включение в образовательный процесс, получение удовлетворённости от совместного взаимодействия.
Позволяет выявить цель взаимодействия с родителями в рамках разработанного мероприятия - создание условий для благоприятного климата в установлении доверительных и партнёрских отношений с родителями, привлечение родителей к совместному творчеству;
Жанр мероприятия – мюзикл - (англ. Musical) музыкально-театральный сценический жанр, произведение и представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусства. Это маленький спектакль - здесь возникает синтез музыки, вокала и актерского мастерства.
В основе постановки стихотворение С. Маршака «Сказка о глупом мышонке», написана в 1923 году. История создания уникальна тем, что автор создал её за один день и спас тем самым жизнь своему сыну, который терпел недуг от нарушения работы почек. Ребёнку в срочном порядке требовалось лечение, а нужных средств семья не имела. Тогда С.Я. Маршак и создал своё «спасительное» произведение.
Произведение написано в стихотворной форме и имеет внутри себя мотив колыбельной. Эпическое содержание сказки излагается писателем с использованием легких и быстро запоминающихся рифм, хорошо воспринимающихся читателями.
Главная тема произведения — глупость. В названии автор отсылает нас к тому, что глупым героем является мышонок. Однако, после прочтения сказки мы можем уверенно заявить, что мышонок проявляет себя как капризный ребёнок, а вот его мама, как глупый персонаж, ибо она собственноручно отдаёт своего малыша в лапы хищника. Хотя, несомненно, мышонок обладает детской глупостью, так как не может правильно оценить «сладкое» пение врага.
За внешней простотой сказки скрывается глубокий поучительный смысл: непослушание приводит к беде (для детей) и скоропостижные необдуманные решения могут довести ситуацию до трагического исхода. На ум сразу приходят известные пословицы: «дитятко – что тесто, что замесил, то и выросло» и «не доглядишь оком, так заплатишь боком».
Постановка мюзикла «Сказка о глупом мышонке» на стихи С.Я.Маршака, была осуществлена в нашем детском саду.
Подготовительный этап разработан музыкальным руководителем, реализован совместно с воспитателями и педагогом-психологом.
Возраст детей от 6-7 лет, группа компенсирующей направленности.
Цели и задачи.
Цель: Сформировать мировоззрение воспитанников и развить их творческие способности с помощью музыкально-театральной, исполнительской деятельности
Задачи .
- освоить различные формы приобретения опыта исполнительской деятельности;
- активизировать познавательные интересы восптанников;
-создать условия для благоприятного климата в установлении доверительных и партнёрских отношений с родителями, привлечение родителей к совместному творчеству;
- приобщить детей, наделенных музыкальными способностями к творческой деятельности;
Основное содержание мюзикла:
Мюзикл-сказка направлен на формирование духовно-нравственного воспитания, способствует созданию единого воспитательного пространства образовательного учреждения и семьи. Мюзикл-сказка обеспечивает успешное взаимодействие с родителями воспитанников, выстраивает партнёрские отношения между ними.
Действующие лица:
Мама-мышка
Мышонок
Утка-мама
Утята
Лягушка-мама
Лягушата
Курица-мама
цыплята
Кошка и кот
Ход.
Мюзикл «Сказка о глупом мышонке»
Кулисы закрыты, звучит музыка и слова автора:
Рассказчик: здравствуйте, мои друзья, я очень рада всех видеть. Сегодня я вас познакомлю с 1 маленьким забавным зверьком, которого зовут……нет, пожалуй, сначала я загадаю загадку про него:
Маленький рост, длинный хвост,
Серенькая шубка, острые зубки.
Кто это?
-Мышонок!
-верно, мышонок!
Под весёлую музыку в зал вбегает мышонок.
Мышонок: здравствуйте, ребята, это я, серенький мышонок. Чёрненькие глазки, длинненький хвостик, маленький хвостик.
( обращается к рассказчице: ой, здравствуйте!)
Р: здравствуй, мышонок! Ну вот, ребятам ты уже представился, а теперь расскажи, где ты живёшь и что больше на свете любишь делать.
М: я живу вон там (показывает на кулисы) с мамой мышкой в норке, а больше всего на свете я люблю бегать.
( под весёлую музыку бежит по кругу)
М: а ещё прыгать.
(прыгает 1 круг)
М: а ещё я люблю танцевать.
Расказ: а с кем же ты танцуешь?
М: со своими друзьями мышатами. Стоит потихонечку мне сказать «Мышата», они сразу прибегут ото всюду.
Рас: тут же прибегут?
М: не верите? Тогда, смотрите…. «Мышата» (говорит)
Рассказ: ну и где же они?
Мыш: сейчас-сейчас «Мышата» ….. (и громко) Мышата.
Под музыку вбегают в зал мышата.
Танец мышей с сыром.
Мышата сели на стульчики.
Мыш: а еще я люблю свою маму-мышку, а она любит, когда все спят.
Рассказ: маленькая мышка по городу бежит, глядит ко всем в окошко и пальчиком грозит.
Мама-Мышка: А кто не лег в кроватку? А кто не хочет спать? Такого непослушного я буду щекотать!
Мышонок: - Ой, Мамочка!
Мама-Мышка: – Сыночек (обнимает)
Мышонок: – Я люблю слушать твои сказки и засыпать под твои колыбельные песенки!
Сказочница: Вот таким он был, наш маленький мышонок.
И забавным и смешным, и его все любили.
Выбегают: кот, киска, утёнок, лягушка, курочка.
Поют: этот маленький мышонок и забавный, и смешной.
Про него сегодня сказку мы послушаем с тобой.
Пр: ля-ля-ля.
Непоседливый мышонок натворил немало бед.
Может, в маленьком мышонке ты увидишь свой портрет.
Ушли на места.
Рассказ: Но однажды вечером маленький мышонок,
Так разбаловался, так раскапризничался.
Он стал таким непослушным, он тогда очень огорчил и обидел свою маму.
А чем начиналась эта история и чем закончилась, вы сейчас узнаете.
( открывается занавес. На диване лежит мышонок, мама укладывает его спать)
Мама-Мышка: Спи мой маленький мышонок, в колыбельке до утра.
Мышонок: (встает) – Не хочу я спать, не буду.
Мама: я все сказки рассказала, книжки все перечитала, песни все давно пропела, больше петь я не могу.
Входит месяц и поёт:
Месяц над водой, отражается.
Звезды над землей рассыпаются.
Тихо напою: «Баю-баю!» -
Песенку свою колыбельную.
Облаками снежными стелется
За окошком вьюга-метелица.
Словно сказка всем не приметная
Скоро ночь придет к нам волшебная!
Припев:
Как дорожки замела вьюга снежная!
Снова в гости к нам пришла ночь волшебная.
Снег летит в окошко непрошено,
Все дорожки им запорошены.
Затаится ночь за околицей
И прогонит прочь ту бессонницу.
Месяц ушёл.
Мышонок: (встает) – Не хочу я спать, не буду, светят звёзды ото всюду.
Мама-Мышка: (встает) Спи мой маленький мышонок, закрой глазки, помолчи.
Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи.
Мышонок: Я любименький мышонок.
Голосок твой очень тонок.
Лучше мама не пищи,
Ты мне няньку поищи.
Мама-Мышка: Ладно, уж иду искать,
Няньку в гости приглашать. (уходит)
Сказочница: Стала думать мышка-мать,
- Ну, кого же ей позвать. муз. выходят утята)
Танец утят ( вбегает мышь-мать)
Мама-Мышка: Просим к нашему малютке,
Дорогая мама-Утка.
Я пришла Вас к нам позвать,
Нашу детку покачать.
Утка: Не помочь, так не годится.
Надо нам поторопиться.
Сказочница: Стала петь мышонку утка.
Утка: Кря – кря – кря, усни малютка.
У меня одна минутка.
После дождика в саду,
Червячка тебе найду.
Сказочница: Глупый маленький мышонок,
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
- Очень громко ты поешь. уходит)
Мама-Мышка: Все мышонок, баю – бай,
Крепче глазки закрывай.
Мышонок: Не желаю, не хочу,
Всю постель переверну. (мышонок бросает подушку, мама-Мышка поднимает, кладет на кровать)
Мама-Мышка: У тебя температура.
Мышонок: Не поможет мне микстура.
Мама-Мышка: Не поможет знаю, знаю. (берет трубку телефона)
Лягушку срочно вызываю.
Танец «Лягушек»
Жаба: Здравствуй мышка, где больной показывает) Так мышонок, что с тобой.
Там мышите, не мышите, (слушает) Так лежите, не лежите.
Мышонок: Какое же это лечение, (трет глаза)
Одно сплошное мучение.
Мне не надо докторов,
Я уже совсем здоров.
Жаба: Не надо детка плакать,
Слушай детка буду квакать.
Сказочница: Стала жаба важно квакать.
Жаба: (укладывает спать) Ква – ква- ква не надо плакать.
Спи мышонок до утра,
Ква – ква- ква не надо плакать.
Дам тебе я комара.
Сказочница: Глупый маленький мышонок,
Отвечает ей спросонок.
Мышонок: Нет, я комаров не ем,
Они не вкусные совсем. (встает)
Нет, твой голос не хорош,
Очень скучно ты поешь.
Жаба: Так, все хватит, мне пора.
Завтра будет дождь с утра.
Будет много комаров,
До свиданья, будь здоров.
Мама-Мышка: Так мышонок пора спать,
Ну-ка марш скорей в кровать.
Мышонок: Не желаю, не хочу,
Позови кого-нибудь.
Мама-Мышка: Ну, не как не хочет спать.
Может курицу позвать. (бежит к телефону)
Алло! Приходи к нам тетя Клуша,
Нашу детку покачать.
Танец цыплят
Сказочница: Закудахтала наседка.
Курица-наседка: Куд-куда, куд-куда, все откуда и куда.
Ты меня не бойся детка, быстро слушайся наседку.
Куд-куда, куд-куда, все откуда и куда.
Забирайся под крыло, там и тихо и тепло.
Мышонок: Нет, твой голос не хорош,
С тобою вовсе не уснешь.
Курица ушла.
Выходят кот и кошка.
Киса: ну что? Не ожидали?
Кот: объявление в газету давали?
Мама: нет!
Киса: не может быть,что не давали. Мы только что его читали
Вот посмотрите, требуется гувернантка, образованная иностранка.
Кот: что, молчите, мамаша?
Киса: вот смотрите, адрес ваш: улица Луговая, норка вторая.
Мама: ничего мы не писали.
Киса: ну что ж тогда мы уходим,если вам мы не подходим.
Под музыку киска и кот уходят, мама их догоняет,встаёт перед ними.
Мама: не, постойте, няньку мы вообще-то искали, извините, что вас не узнали!
Киса: тогда, мамаша пока уйдите и норку свою освободите. Это для нашего педагогического процесса.
Мама ушла.
Коты подходят к мышонку.
Киса: Василий, смотри он слишком худой.
Кот: да, ладно,что худой, нам хватит на двоих с тобой.
Игра «Кошки-мышки»
(все актеры выходят встают в две шеренги мышонок убегает от кошки; делают круг; в кругу остаются кошка)
Коты: Ага, попался?
Мышонок: (вне кругу) Так, я вам и достался.(дразнится, убегает)
Герои сели на стульчики
Киса: и чему тебя только учили родители?
Кот: на себя посмотреть не хотите ли?
Киса: облезлый хвост, драная шкурка.
Кот:на себя посмотри, чернобурка.
Киса: ах, ты будешь обзываться?
Кот: нет, я буду сразу драться и кусаться! Мяу!
Убегают.
Вбегают мама и мышонок.
Мыш: Мама, прости!
Мама-Мышка: Ну, ладно, не грусти! (гладит)
Мышонок: Теперь всегда тебя я буду слушать:
И спать ложиться вовремя и кушать.
Я понял, это не секрет,
Что лучше мамы в мире нет!
Сказочница: Пойте детям песни колыбельные,
Не ленитесь сказки им читать.
Уберите гаджеты бездельные,
Перестаньте суетно ворчать.
Прорастут посеянные зёрнышки
И дадут богатый урожай.
Повзрослеют быстро "Зайки", "Солнышки",
Пойте колыбельные всегда!
Ожидаемые результаты .
Мюзикл «сказка о глупом мышонке», стал значимым мероприятием в детском саду. Создание ситуации общения позволило каждому участнику проекта проявить свои творческие способности, самостоятельность, творческую фантазию и воображение, оценить свою деятельность не только по конечному результату, но и в процессе его достижения. Не менее важна коллективная работа участников проекта, которая дает положительный эффект в совместной творческой деятельности, где они лучше узнают друг друга и, сопереживая за общее дело, становятся друзьями. Такие мероприятия помогают устанавливать комфортный тип сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса .
Дополнительный видеоматериал см. https://cloud.mail.ru/public/E78e/hdmkVjMYL