Статья «Об опыте использования цифровых образовательных ресурсов в работе музыкального руководителя ДОО»

Автор: Гуня Лариса Викторовна

Организация: МАДОУ №18

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

С января 2021 года наш детский сад (МАДОУ №18, г.Новороссийск) «Остров сокровищ» является инновационной площадкой по апробации использования электронных образовательных ресурсов платформы «Образовариум».

В июне 2022 года на всероссийской конференции «Цифровые технологии в дошкольном образовании. Целевой проект: «Развиваемся вместе: опыт, практика, перспективы»» я, как музыкальный руководитель поделилась опытом использования цифровых образовательных ресурсов при организации непосредственно музыкальной образовательной деятельности с дошкольниками.

Поделиться было чем, поскольку осенью 2021г. мы вместе с воспитателем средней группы нашего детского сада Дерр Юлией Яковлевной приняли участие в конкурсе «Занимаемся вместе с Робобориком» и вошли в число победителей в номинации «Сотрудничество педагогов ДОО», что было для нас и неожиданно и очень приятно одновременно.

Познакомились мы с сайтом незадолго до этого конкурса, в начале осени. Что же привело нас к этому знакомству? Поиски интересного обучающего материала для занятий с детьми в работе с интерактивными досками. Дело в том, что наш сад приобрел 12 комплектов интерактивного оборудования. Сейчас ими оснащены все группы в детском саду, и музыкальный, и спортивный залы, в том числе. И, конечно же, возник главный и очень острый вопрос: где найти необходимый материал для работы с дошкольниками? У нас в саду даже был организован конкурс между группами по поиску интересных интерактивных заданий, игр, задач. Интернет-ресурс, конечно, помог в чем-то. Но, как правило, этот материал был не систематизирован. (хотя отдельные игры и задания мы находили ) А как музыкальный руководитель хочу сказать, что обучающего материала для музыкальных занятий вообще нет. Можно найти интерактивные музыкальные игры. Но проблема в том, что у детей интерес к одним играм длится, как правило, 2-3 занятия (пока ребенок сам не попробовал свои силы у интерактивной доски). А дальше… нужны новые темы, новые задания, игры.

Поэтому, когда наш методист Анжелика Николаевна предложила поучаствовать в конкурсе, я первым делом заглянула на сайт (я открыла то, что меня интересует больше всего: художественно-эстетическое направление). И сказать, что сайт мне понравился, это не сказать ничего: я, искренне была удивлена! И поражена! Чем?

- прекрасно изложенный материал в обучающих роликах (кратко, по сути, доступно для детей нашего возраста);

- с интересными заданиями, с яркими картинками;

- с удачными музыкальными фрагментами;

- поразил масштаб: программа расписана по темам на весь учебный год, на 34 недели.

В общем, это оказался «клад»! Это была НАХОДКА для нас!

Ради этого стоило потрудиться. И поучаствовать в конкурсе. Что мы, собственно, с удовольствием, и сделали.

И сейчас, продолжая использовать материалы сайта в нашей работе, я провела уже не одно музыкальное занятие. И хочу отметить плюсы таких занятий:

- за 20-25 минут занятия я могу охватить намного больший объем материала по всем направлениям музыкального дошкольного образования.

И уже поближе познакомившись с материалами сайта, понимаю, что одну и ту же тему я могу предложить детям и старшего, и младшего возраста. (Например, выбрав тему «Средства музыкальной выразительности» для детей младшего возраста, я ограничусь тем кусочком обучающего ролика, где речь идет о «динамике». А предлагая эту же тему детям более старшего возраста, могу расширить их познания, той частью ролика, где речь идет о таких понятиях, как «темп», «ритм», «регистр».)

И из 12 заданий по любой теме можно свободно выбрать задания, как для самых маленьких пользователей, так и для «более продвинутых» детей.

И самое главное, используя предлагаемый материал, у меня остается простор и для собственного творчества. То есть, взяв за основу предлагаемые задания, картинки, музыкальные фрагменты, вопросы к заданию могу поставить свои, те которые вытекают из моего занятия, из моей задумки.

 

Хочу сказать, что используя уже на протяжении нескольких лет цифровые технологии, я заметила увеличение интереса детей к музыкальным занятиям, расширился их кругозор, новый музыкальный материал усваивается и запоминается легче. Дети с удовольствием изучают такие не простые, на первый взгляд, темы, как жанры музыки, средства музыкальной выразительности: темп, динамика, ритм, регистры. Активизировался творческий потенциал детей.

Мультимедийные пособия, видеофильмы, красочные познавательные презентации помогают разнообразить процесс знакомства детей с музыкальным искусством, сделать встречу с музыкой более яркой, интересной.

Могу с уверенностью сказать, что усваиваемость нового материала увеличилась на 25 % по сравнению с предыдущими годами.

Опубликовано: 25.01.2024