Краткосрочный проект «Сказка в музыке»

Автор: Адылина Светлана Игоревна

Организация: МБОУ «ЦО №12»

Населенный пункт: г.Тула

Участники проекта: воспитатель, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы, родители.


Аннотация проекта:
тип проекта: творческий, коллективный;
доминирующая в проекте деятельность: развитие речи.

Восприятие музыки :
направленность деятельности: воспитательно - образовательная,
художественно-эстетическая;
число участников проекта: дети подготовительной группы (24 человека), родители, воспитатели ;
сроки проведения: сентябрь – октябрь 2022 год ;
характер контактов: в рамках ДОУ.

Проблема:

На современном этапе, в условиях введения ФГОС, образовательная деятельность требует вариативного подхода в организации формы взаимодействия педагога и воспитанников.

Существуют разнообразные формы организации НОД, но мною предпочтительнее использовать традиционные, например такие как: игры-инсценировки, драматизация песен, сюжетно-ролевые игры, игры с пением и танцевальными движениями-импровизациями.

В некоторых моментах дети испытывают затруднения – передачи музыкального образа в движении, построении импровизированной сюжетной линии в играх, инсценировании песен. Появляется потребность в использовании театрально-игровых упражнений, музыкальных этюдов, несложных драматизаций, музыкально-пластических импровизаций, в результате которой развивается речь.

Я, как педагог заинтересована в развитии речи и музыкально-творческого потенциала воспитанников, поэтому считаю необходимым ввести данные технологии в образовательный процесс. Систематическое вовлечение дошкольников в музыкально-театрализованную деятельность приводит к значительным сдвигам в развитии речи и музыкальных творческих способностей, даже застенчивые и, казалось бы, неуправляемые ребята проявляют интерес и показывают положительные результаты.

Актуальность проекта

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего.

Тема «Сказка в музыке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром.

Образование лишь тогда имеет смысл, когда оно обращено к внутреннему миру ребенка. Музыкальная сказка полностью отвечает этому требованию. Она:

• развивает музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей, побуждает их сочинить «свою» сказку, рассказанную музыкой, опираясь на смену интонаций;
• развивает представления детей о связи музыкальных и речевых интонаций, о близости средств выражения речи и музыки;
• дает возможность сравнивать произведения с одинаковыми названиями, понимать, какую сказку рассказывает музыка: добрую, сердитую, злую; помогает различать смену настроений, образов в одной сказке;
• развивает умение выразительно передавать музыкальные образы в рисунке, творческих заданиях, инструментовке, в инсценировке сказок;
• дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в игровой сказочной форме, и настойчиво ждут продолжения.

Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-театральной деятельности, однако для реализации этого потенциала требуется создание определенных условий.

Гипотеза проекта

Если создать благоприятные условия для использования сказки в музыкальной деятельности, то возможно увлекательной игровой формой и интересным сюжетом сказки:

• Развить речь.
• выработать более совершенные умения и навыки исполнительства;
• расширить возможности умений выражать переживания музыки с помощью освоенных детьми представлений и творческих способов действий (в пении, музыкально- ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах).

 

Цель проекта
Создание условий для формирования речи у детей , для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Сказка в музыке». Подведением итогов проекта будет открытый показ осеннего утренника по мотивам сказки «Стрекоза и муравей».

 

Задачи проектной деятельности

• Теоретически обосновать тему «Сказка в музыке», как способ ознакомления с классической музыкой, развития представлений детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;
• приобрести практические знания и умения по внедрению данной темы в воспитательно - образовательный процесс ДОУ, выявить стиль взаимодействия с детьми «внутри» темы «Сказка в музыке»;

Задачи развития:

Создание условий для развития:

• речи
• творческого воображения;
• ассоциативного мышления;
• коммуникативности;
• эмоционально-психологического благополучия и здоровья детей;
• музыкально-эстетического сознания;

 

Задачи обучения:

Создание условий для:

• Накопления ребёнком опыта восприятия искусства через образы сказок;
• Обогащения словаря детей;
• Освоения выразительного, эмоционального чтения;
• Освоения вокально-хоровых навыков;
• Знакомства с образцами народной, классической, эстрадной музыкальной культуры.

 

Задачи воспитания:

Создание условий для :

• Развитие речи через проявление творчества в передаче сказочных образов;
• Воспитания осознанного отношения к восприятию музыки и художественной литературе;
• Становления самопознания и положительной самооценки;

 

Предполагаемые результаты

• Повысить уровень речи
• Сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке.
• Развить образное мышление и творческое воображение.
• Повысить уровень интереса к музыке разных жанров
• Получить первый опыт самооценки.
• Творческое самовыражение воспитанников.
  Основные методы проекта
• Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, музыкальной литературы .
• Изучение педагогического опыта по использованию технологии слушания музыкальных классических произведений.
• Моделирование и проектирование работы по теме «Сказка в музыке».

Наблюдение , обобщение и подведение итогов проекта.

Формы взаимодействия:

 

С воспитанниками	С воспитателями	С родителями	Со специалистами
Непосредственно-образовательная деятельность	Консультации по использованию музыкального материала в режимных моментах.	Консультации на темы: «Музыка в семье», «Роль родителей в организации праздника»,	Методическое обеспечение проекта.
Индивидуальные взаимодействия	Создание музыкального и театрального уголка.	Консультации по изготовлению костюмов, атрибутов.	Совместные мероприятия: интегрированные занятия (физическое развитие)
Подгрупповые взаимодействия	Создание предметно-развивающей среды, оборудования.	Совместное оформление музыкального зала к праздникам
Праздники и развлечения	Разработка методических материалов.

 

Этапы реализации проекта

 

 

Этапы	Цель	Мероприятие	Участники	Сроки
I этап Аналитический	• Изучение литературы, по проблеме. • Подбор методического материала. • Определение целей и задач реализации проекта.	Анкетирование родителей: «Какую музыку мы слушаем дома?».   Оценка уровня возможностей воспитанников.	Родители .               Воспитатель, дети, музыкальный руководитель.
II этап Поисковый	• Подбор Музыкального репертуара. • Изучение технологий и методик. • Разработка сценариев и мероприятий	Музыкально-литературная гостиная	Дети, воспитатель, Музыкальный руководитель.
Ш этап Практический	• Проведение практических мероприятий. • Освоение музыкального и литературного материала. • Музыкально Театрализован- ная деятельность.	• Музыкальное прослушивание «Осень в музыке П.И.Чайковского» Прогулка в осенний лес • «Рисуем осень»	Дети, воспитатель, Музыкальный руководитель.
IV этап Презентационный	Презентация проекта	• Театрализация осенний утренник по мотивам сказки: «Стрекоза и муравей»	Дети, родители воспитатель. Музыкальный руководитель. .

 

 

Формы реализации проекта:

Модель организации работы по теме
«Сказка в музыке» в образовательном процессе ДОУ посредством знакомства детей с литературными произведениями, с музыкой П. И. Чайковского.

Непосредственно образовательная деятельность:

 

1.Музыкально-ритмические движения:

Разучивание индивидуальных композиций героев сказки, танец «Чародей – листопад» , игра на ДМИ

2 Театрализованная деятельность:

Разучивание стихов, ориентирование в пространстве, развитие жестов, движений, мимики.

3.Вокальная деятельность:

Разучивание песен: «Ах, осень!» сл. и муз. Е. Еремеевой, «Прохладная погода» муз. и сл. Е.Еремеевой. «Художница осень», песня –эхо, «Цветной хоровод с осенью»

4. Игровая деятельность:

Музыкальная игра : «Построим домик для муравья», «Гусеница»
- постановка музыкальной сказки «Стрекоза и муравей»» (сценарий сказки прилагается)

 

 

Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы «Стрекоза и муравей»

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

1 .Хореографические композиции

2.Театрализованная деятельность

3.Песни

4.Подвижные игры

5.Стихи

 

 

Действующие лица взрослые:

Осень

Действующие лица дети:

Стрекоза

Муравей

Цветы

Жук

Мушки

Журавли

Пчелки

Дождик

Атрибуты

 

1. Декорации осеннего леса
2. Костюмы персонажам

Ход праздника

Сценарий осеннего праздника для подготовительной группы по мотивам сказки: «Стрекоза и муравей»

 

Ведущий: Снова осень,

Снова птицы в теплый край спешат.

И опять осенний праздник

К нам приходит в детский сад!

Осень, осень золотая,

Ты шумишь своей листвой!

Осень, осень золотая,

Начинаем праздник твой!

Выход детей

Ритмическая гимнастика Танец Ю.А.

Ребенок: Посмотрите- ка ребята

В нашем зале так нарядно

мы гостей сюда позвали,

Что за праздник в нашем зале.

Все вместе: Это осень к нам пришла

Всем подарки принесла.

Ребенок: Фрукты, овощи, цветы,

Небывалой красоты

И орехи, и медок,

И рябину и грибок.

подарила листопад

Все вместе: Листья золотом горят.

Ребенок: Ходит осень по дорожкам, листьями шурша,

До чего же эта осень чудно хороша!

 

Ребенок: Щедрая и яркая золотая осень

Каждый год подарки нам она приносит.

Листья осыпаются золотою стаей,

Вот и получается осень золотая!

 

Ребенок: И дорожки, и тропинки солнца луч позолотил,

Дождь хрустальные слезинки на листочки уронил.

Листья, с веток облетая, кружат пестрою гурьбой.

Это осень золотая радует нас красотой!

 

Ребенок: Листья в небе кружатся, капают дождинки.

Мы бежим по лужицам, по лесной тропинке.

Солнце улыбается, золотом сверкая.

Все Вместе: Всем нам очень нравится

Осень золотая!

Ребенок: Как прекрасна чудо-осень, листья падают, шурша.

В позолоте все сверкает! Как ты, осень, хороша!

У тебя такие краски! Любо-дорого смотреть!

Для тебя сегодня, осень, будем песню нашу петь!

 

Поют песню «Художница – осень»

 

После песни звучит звук дождя и грома, дети садятся на корточки в центре зала, над головой домик ( прячутся от дождя), выбегает дождик

Дождик: Стойте, стойте, погодите,

Петь вам больше не велю

Приглашение не прислали

Вы осеннему дождю!

Буду здесь у вас я плакать,

лужи разведу и слякоть

Всех сейчас я промочу

И, конечно, огорчу.

Под музыку дети поскоками бегут на стульчики, а дождик делает круг по залу

Разбежались на стульчики

Ведущий: Оставайся, вместе с нами развлекайся

Дождик с нами очень дружен

Все мы знаем

Все вместе: Дождик нужен!

Дождик убегает

Ведущий: Осень трогает листочки

Сыплет желуди горстями

В миг придет из серой тучки

Заливает все дождями...

Лето было и прошло

Время осени пришло

Кто бы осени сказал:

"Приходи в наш светлый зал!"

Все вместе: Приходи к нам в гости осень

Очень все тебя мы просим!

Ведущий: Мамы, папы, не молчите,

с нами Осень позовите!

 

Все вместе: Приходи к нам в гости осень

Очень все тебя мы просим!

 

Под музыку заходит осень и поет песню с детьми (песня-эхо)

Осень: Как красиво в нашем зале

Мир уюта и тепла

Вы меня, ребята, звали?

Наконец-то я пришла.

Ребенок: Все тебе рады, красавица, Осень!

Хоть потрудиться настала пора.

Щедрым дарам, что ты людям приносишь,

Рады и взрослые и детвора.

Ребенок: Листьям дала ты волшебные краски,

Красный, оранжевый, желтый наряд.

Лес твой осенний красив, словно в сказке!

Все, кто их видел, о том говорят.

Песня: «Ах, осень»

Осень: Пришла я с веточкой калины,

А ну-ка, посмотрите, что в моей корзине.

Полна корзина чудо – листиками,

Овощами и чудо- карандашами.

У меня работы ох, как много,

Вас, ребята, приглашаю на подмогу!

 

Танец – игра «Цветной хоровод с осенью»

После игры сели на стульчики.

 

Осень: Ой, спасибо, ребята, что так весело меня встречаете.

Вы меня похвалили на славу,

Значит, и я вам добром отплачу.

Ребята, а вы сказки любите? (да)

Осень: Свой сюрприз я держала в секрете.

Для вас я сказку приготовила, дети,

В сказке солнышко горит,

Справедливость там царит,

Сказка умница и прелесть,

Ей повсюду путь открыт!

Дети все вместе: Мир волшебный открывайся

Наша сказка начинайся!

Под музыку осень уходит

Ведущий: Сказку осеннюю мы начинаем – «Стрекоза и муравей».

В сказку - басню приглашаем

Всех: и взрослых, и детей.

Сочинил её когда-то

Добрый дедушка Крылов.

А сегодня мы, ребята,

Вспомним басню эту вновь.

 

Танец с цветами

Цветы: 1. Хорошо, когда тепло

Солнце дарит нам его.

2. Только реже что-то стало

Солнце на небе сиять.

3. Это к нам наверное осень

Приближается опять

4. Ой, смотрите -ка, цветы,

Вянут, сохнут наши лепестки.

Девочки - цветы садятся на колени в центре зала,

выбегают пчелки с ведрами и собирают с цветов мед

Пчелки:1 Пришла осень,

Все за дело!

Вдруг работа закипела!

2. Мы жужжим, мы жужжим

Над осенними цветами мы кружим!

1. Осенью полно забот

Надо собрать с цветов последний мед.

2. Каждой каплей дорожим

И жужжим, жужжим, жужжим!

Встали за цветочками, цветочки продолжают сидеть.

Под музыку выбегает стрекоза , рассматривает цветочки, вальсируя делает круг
Стрекоза: Я попрыгунья -стрекоза

Лето красное пропела,

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Только это ерунда!

Буду звонко я петь,

Будет голос звенеть,

Буду я танцевать до утра,

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла!

обращается к пчелкам:

Милые пчелки!

Как я рада видеть вас

Вот порезвимся мы сейчас!

Пчелки: 1. Ты, стрекоза, нам не мешай,

От дела нас не отрывай (показывает ведра с медом)

2. Работы у нас много,

Ведь осень у порога.

Ведущий: Мы на празднике поём
И стихи читаем,
А чтоб было веселей
Вместе поиграем.

Игра «Гусеница»

 

Пчелки и цветочки пробежали небольшой круг и вернулись на стульчики

Стрекоза бежит в центр зала

Стрекоза: Ребята, что это значит?

Мне кажется, что кто-то плачет.

Что за клин летит в дали?

Кто же это?

Все вместе: Журавли!

Выходят журавли

Журавли: 1. На исходе лета дни.
Улетают журавли.
Опустели гнёзда вмиг.
Тает журавлиный крик.

 

2. В небе чистом, как страница
Пролетают плавно птицы.
Над просторами полей
Клин красавцев журавлей.

3. Распрощалось лето с нами
И ушло, тепло забрав.
Под притихшими ветвями
Слышен шёпот грустных трав...

4. И прощально хороводят
Журавли сквозь листопад:
"Лето! Мы тебя проводим!.."
И летят за ним, летят...

 

Журавль обращается к стрекозе

Журавль: Хватит петь и наряжаться,

Пора в дорогу собираться.

Наступят скоро холода,

Что будешь делать ты тогда?

С нами полетишь на юг?

Стрекоза: Что ты, что ты, милый друг!

Я давно не видала комара,

В гости к нему зайти мне пора.

 

Журавль улетает, стрекоза машет ему ручкой

Звучит жужжание мушек

Под музыку выбегают две мушки (девочки) и комар (мальчик)

 

Стрекоза: Ты куда спешишь, постой

Друг, комарик дорогой!

Комар: Мы, мушки, дзинь, дзинь,

В спячку на зиму летим.

Вот наступят холода

Не увидишь нас тогда!

 

Стрекоза: А вы, милые мушки,

Куда спешите, подружки?

 

Мушки вместе: Спрятаться от холода хотим,

Поэтому с комариком летим.

Стрекоза: Да хватит вам паниковать,

Давайте лучше танцевать!

 

Танец полька

После танца звучит музыка, выходит дождь.

 

Дождик: Ха, ха, ха!

Испугал я комара!

Бабочкам крылья намочу,

Осенним ливнем окачу!

 

Под музыку дождик убегает на место.

 

Ведущий: Побелело чисто поле

Нету дней тех светлых боле

,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Зашумел в долине ветер

Почернело все на свете.

Дождик землю поливает,

Листики с берез срывает.

 

Звучит музыка ветра, выбегают дети

Танец

После песни дети садятся на стульчики, а стрекоза идет по кругу и трет глазки( имитирует). В это время говорит ведущий

 

Ведущий: Все прошло…..

зимой холодной

Нужда, голод настает

Стрекоза уж не поет…

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный…

Идет стрекоза по дороге длинной

И уже не слышен ее смех беспричинный .

Стрекоза: Попрошу- ка я жука

Может он пожалеет меня?

А вот и он

И слышу я чудесный звон!

Жук: Чтоб тут гости не скучали,

Инструменты мы все взяли.

Эксклюзивно, лишь для вас,

Наш оркестр покажет класс!

 

Оркестр

 

Жук: Ну что ж, попрыгунья –стрекоза

Ты осталась без жилья

Я жук рогатый, но я очень богатый!

Но не чем мне тебе помочь,

Уходи ты смело прочь!

Надо было не веселиться,

А хоть как-нибудь потрудиться!

Дети садятся на стульчики ,Жук уходит, стрекоза ему машет вслед

 

Ведущий: Вянет и желтеет травка на лугах

И жизнь вся замирает в рощах и полях

Дождик землю поливает…

Осень пришла!

Даа..Плохие стрекозкины дела..

 

Стрекоза: Что же делать, (жалобным голосом)

Как мне быть?

Пойду муравья о помощи просить.

 

Стрекоза убегает, выходит муравей

Муравей: Я муравей!

Всем здравствуйте, привет!

Трудолюбивей меня на свете нет!

Ведущий: Ребята, а давайте поможем муравью построить муравейник.

 

 

ИГРА-эстафета “Строительство муравейника” . Командам предлагается построить из палочек муравейник , при чем каждый из игроков укладывает по одной палочке, стараясь, чтоб “муравейник” не развалился.

 

 

Подходит стрекоза

 

Стрекоза: Здравствуй, добрый муравей

Ты меня хоть пожалей,

Накорми и обогрей.

Муравей: Летом все трудились,

Ты же только веселилась!

Лето целое пропела,(грозит пальцем)

А работать не хотела!

Стрекоза: Я все пела, да гуляла

Даже чуточку устала….

Муравей: Нарезвилась от души,

А теперь иди, пляши!

Стрекоза : Ой пришла беда моя (закрывает глазки ладошками, плачет)

Ой, зимой погибну я..

Вы, пожалуйста, простите

И к себе домой пустите!

Буду печку я топить,

Буду воду я носить.

Поняла я все, друзья

Без труда прожить нельзя!

Муравей: Может нам ее простить?

В дом пустить и угостить!

Ведь у всех сегодня праздник!

Под музыку входит Осень с корзинкой

Осень: Конечно, мы ее простим

И непременно угостим.

Вот медок, ромашка, мята (показывает на корзинку)

Будут здоровые зимой ребята.

Стрекоза: Вот спасибо вам, мои друзья

Вы не оставили меня!

Как хорошо нам вместе быть

Играть, веселиться и дружить!

Муравей: Ну все ж запомни наш наказ (грозит пальцем)

Делу время-

Все вместе: Потехе час!

Осень: А я для детворы

Приготовила осенние дары.

Проходит к детям и показывает корзину с угощением и отдает воспитателю , выходит на середину зала.

К осени выходят дети:

Стихи: На гроздья рябины дождинка упала

Листочек кленовый кружит над землей

Ах, осень! Опять ты врасплох нас застала

И снова одела наряд золотой.

 

Дорогая, волшебница осень!

Подожди, подожди уходить.

Ну, пожалуйста, мы тебя просим

Хоть немножечко с нами побыть.

 

За осенью следом зима к нам примчится

Украсит деревья пушистым снежком

И нам будет сниться журавликов стая

И осень в убранце своем золотом.

Прощаемся осень с тобою.

Совсем рядом зима…

Спасибо тебе за подарки

Все вместе: Спасибо за то, что ты осень, дала!

 

Все дети становятся в рассыпную перед зрителями

Песня: «Прохладная погода»

 

После песни дети все вместе:

На мир посмотри и сердце открой,

Ведь чудо из сказки рядом с тобой!

 

Ведущий: Вот и закончился наш праздник!

А сейчас, друзья, на поклон выходите

И еще раз себя покажите.

Молодцы, сыграли на славу,

А родители нам громко скажут: Браво!

 

 

Опубликовано: 23.03.2024