Материал будет полезен педагогам, музыкальным руководителям с целью организации новогоднего утренника с детьми второй младшей группы. Сценарий содержит стихи, песни, танцы в соответствии с возрастными особенностями детей. Весь праздник проходит в игровой форме. Цель: создание у детей благоприятного эмоционального состояния посредством музыкальной деятельности.
В статье говорится о том, что музыкальное воспитание является частью всего педагогического процесса и не проходит в отрыве от него. Отмечается, что музыкальная деятельность играет важную роль в развитии у детей правильной речи, т.е. создаются и формируются предпосылки информационной грамотности. Обозначены способы и средства развития речи дошкольников в процессе музыкальной деятельности.
В данной статье представлен обощенный практический опыт применения данной технологии способствующей эффективному развитию у детей дошкольного возраста музыкального восприятия (целостного и дифференцированного), воспитанию духовно-нравственной культуры личности ребенка, формированию позитивной социализации, активного отношения к окружающему миру.
В этой статье можно узнать о способах проведения интерактивных спектаклей в рамках ДОУ. Как влияют интерактивные спектакли на развитие эмоциональной отзывчивости на музыку на детей дошкольного возраста.
В самом начале занятия детей встречает Профессор Ноткин (музыкальный руководитель) Он сообщает ребятам, что у него случилась беда, и злая ведьма Какафония похитила его дочь – Принцессу Нотку, теперь у нее нет голоса и ребята останутся без музыки и не смогут петь. Для того чтобы вернуть голос Принцессе Нотке, нужно, выполнив разные задания, собрать обрывки нити (голос) Принцессы Нотки. Дети выполняют задания и возвращают голос Принцессе Нотке. В заключении все ребята вместе с профессором Ноткиным
Раскрытие внутреннего мира ребёнка при прослушивании музыкальных произведений, выражение его чувств, ощущений, представлений через рисунок. Методические рекомендации по возрастным категориям в рамках авторской программы «В мире музыки и танца».
Римского-Корсакова называют величайшим сказочником, подлинно русский композитор, весь склад его музыки, сама тематика глубоко национальны. В музыке композитора воспета красота природы. Музыка, связанная со сказочными мотивами, как правило, доступна ребенку. Этот проект отличается такой особенностью, как синтез трех искусств: это поэзия, живопись и музыка. Он обогащает и создает условия для детского художественного творчества, насыщает жизнь ребёнка искусством, вводит его в мир музыки, живописи,
Главная особенность представленной мной методической идее заключена в том, чтобы развить представленные ниже навыки и умения посредством интеграции музыкального восприятия, физического и познавательного развития, внедрить новые формы музыкального сопровождения для выполнения как дыхательного ,так и ритмического сопровождения на занятии с детьми раннего возраста, а именно малышей от 1,5 до 3х лет.
Недалеко от воображаемого поселка протекает тихая речка. Но тихой она только кажется. И только самый внимательный и любящий природу отдыхающий услышит, как плещется рыба, квакают и танцуют лягушки, поют птицы, шелестят крылышками стрекозы, как течет вода в реке: услышит удивительную музыку природы. Но бывают такие случаи, когда в страхе замирает вся живность, когда в гости к природе приходят невежи. Они приносят с собой громкую музыку, оставляют после себя мусор, который и становится прич
В статье расскрываются особенности проведении работы систем исскуств как средство творческого потенциала дошкольника в основе взаимодействия различного вида искусства в дошкольной образовательной организации.Показаны формы приемы и методы работы через творчество ребенка.
Нотокросс - музыкально - дидактическая игра, в которой дети знакомятся с нотами в виде игрового кроссворда. Или "ФЛЕШ - БИТ" - игра на флешке. Нотный стан в современных реалиях можно обыграть флешкой, на которую скачен Нотный стан. Таким образом, игру можно назвать "Флеш - бит и его вариации". Стенд "кармашек с картинками" можно изготовить ввиде "Симки" и называть его именно так.
Закрепление знаний детей старшего дошкольного возраста о сказках и сказочных героях через приобщение к художественной литературе (чтение сказок , стихов) и музыкальной культуре, дальнейшему формированию певческого голоса, развитию навыков движения под музыку и игре на детских музыкальных инструментах.
