Конспект занятия по сенсорному развитию для детей средней группы «В поисках колобка»

Автор: Мустафаева Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №32»

Населенный пункт: г. Псков

Цель: развитие сенсомоторных способностей детей.

Задачи:

  • активизировать произвольное внимание, умственные способности;
  • развивать проприоцептивную и тактильную чувствительность, мелкую моторику;
  • формировать умение соотносить зрительно-моторную и слухо - моторную координацию;
  • закреплять умение передавать свои чувства и ощущения в связной речи;
  • развивать коммуникативные навыки;
  • формировать навыки саморегуляции;
  • снижать уровень тревожности и снять психоэмоциональное напряжение детей.

Материал: Кукольный театр «Колобок»; сенсорные мешочки с пенопластовым яйцом, мукой, молоком, сахаром, гречкой, макаронами; картинки с изображением яйца, муки, молока, сахара; геоборд с резинками; схема «Морковка» для геоборда; картинки со зверями и тенью их детёнышей; запись звуков животных ( мышь, медведь, ёж, волк); контейнеры с наполненными гидрогелиевыми шариками; разноцветные вёдра и рыба; лабиринт из фетра «Пчёлка и улей»; магнитные баночки с мёдом из фетра; картинка с изображением полок в шкафу с животными; стаканы с разноцветным рисом; дерево с орехами; контейнер с кинетическим песком и орехами; корзина; пенопластовый колобок; запись песни колобка; угощение детям.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Педагог-психолог:

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая сегодня хорошая погода, на небе светит яркое солнышко. Солнце - это свет, тепло, радость, хорошее настроение. И поэтому я предлагаю вам подарить друг другу, самую красивую улыбку. Ведь когда человек улыбается, то в ответ ему тоже, хочется улыбнуться. И сегодня в такой солнечный день мне бы с вами хотелось отправиться в одно сказочное путешествие. А в какую именно сказку вы сейчас узнаете всё сами.

  1. Основная часть.

Дети заходят в зал и садятся за стол. На котором стоят Дед и Баба из сказки «Колобок»

Педагог-психолог:

- Ой, ребята, смотрите, Бабка с Дедом плачут.

-Что же у вас случилось?

-Они говорят, что слепили колобка, а он опять укатился.

-Ребята может быть, нам удастся его догнать и вернуть бабки и деду?

-Поможем?

Ответы детей.

Педагог-психолог:

-Ой, ребята они говорят, что хотели бы испечь ещё колобки, но только вот бабка сложила все необходимые ингредиенты в мешочки и теперь не может найти, где что лежит. Посмотрите, что ей потребуется.

Ответы детей ( яйцо, мука, молоко, сахар)

Педагог-психолог:

- Давайте ей поможем.

Игра «Найти на ощупь»

Ход игры:

Детям предлагается найти мешочек с конкретным содержанием «найти мешочек с молоком», «найти мешочек с яйцом» и т.д

Педагог-психолог:

- Ой, ребята дед говорит, что вспомнил, куда что положил:

В синий мешочек- муку

В жёлтый мешочек - молоко

В зелёный мешочек –яйцо

В красный мешочек -сахар

- Какие вы молодцы, теперь бабка сможет напечь много колобков.

- Ну а сейчас пора в путь на поиски колобка.

Дети проходят к следующему столу, где стоит заяц.

Педагог-психолог:

-Здравствуй, заинька, почему ты плачешь?

-Зайка говорит, что его зайчата хотят, есть, а накормить их нечем.

-Ребята, а что едят зайчата?

Ответы детей.

Педагог-психолог:

-Давайте поможем зайцу и сделаем морковку для зайчат.

Игра «Морковка для зайца по образцу»

Ход игры:

Дети выкладывают морковку на поле геоборда, используя соответствующее положение, цвет и количество резинок, заданное на образце.

Педагог-психолог:

- Какие вы молодцы! А ещё зайчата любят капусту.

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Мы капусту рубим-рубим (постукивать ребрами ладоней по столу)

Мы морковку трём-трём, (движение кулачками вперед-назад)

Мы капусту солим-солим, (движения по тексту)

Мы капусту жмем-жмем. (движения по тексту)

Тук-тук, тук-тук, (стук кулачков друг о друга)

Раздается в доме стук

Мы капусту порубили, (постукивать ребрами ладоней по столу)

Перетерли, (движение кулачками вперед-назад)

Посолили, (движения по тексту)

И набили плотно в кадку, (постукивание кулачков по столу)

Все теперь у нас в порядке! (вытягивание рук вперёд, поднимание вверх больших пальцев обеих рук).

Педагог-психолог:

-Зайчик, а ты не видел колобка?

- Зайчик говорит, что колобок спел свою песенку и укатился.

- Ребята пойдём дальше искать колобка.

Дети проходят к следующему столу, где стоит волк.

Педагог-психолог:

-Здравствуй волк, почему ты такой грустный?

-Волк говорит, что его волчата пошли играть с друзьями и теперь их не найти.

Дидактическая игра: "Угадай, чей голос и найди его тень"

Ход игры:

Перед детьми разложены картинки животных, где у их детёнышей только тень.

Дети слышат и повторяют голос животного и называют, кто издаёт такие звуки. Получают карточку с изображением этого животного, и находят среди своих картинок нужную тень.

Педагог-психолог:

- Волк говорит вам большое спасибо за помощь, только вот волчата проголодались, а он пока их искал, не успел наловить рыбы.

-Поможем?

Дидактическая игра: «Ловим рыбу»

Ход игры:

Дети в контейнерах наполненных гидрогелиевыми шариками, ищут рыбу. Достают и раскладывают в вёдра в зависимости от цвета.

Педагог-психолог:

-Волк а ты не видел колобка?

-Волк говорит, что колобок спел свою песенку и укатился.

- Ребята пойдём дальше искать колобка.

- А вы помните к кому следующему, покатился колобок?

Физкультминутка «Мишка косолапый».

Мишка косолапый по лесу идет. (Ходьба вперевалочку с расставленными ногами)

Шишки собирает, песенки поет. (Наклоны)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. (Кулачок приложить ко лбу)

Мишка рассердился и ногою «топ»! (Топнуть ногой).

Дети проходят к следующему столу, где стоит медведь.

Педагог-психолог:

- Мишка, что случилось, почему ты грустный?

- Мишка говорит, медвежата хотят, есть, а пчелы не могут попасть в улье и принести мёд.

- Поможем мишки?

Дидактическая игра «Умная пчёлка»

Ход игры:

"Настоящая пчела - очень трудолюбивое насекомое. Целыми днями, двигаясь от одного цветка к другому, наша пчелка, собирает с цветов нектар, чтобы потом сделать из него мёд». Дети проводят пчёлку по лабиринту от цветка к цветку.

Педагог-психолог:

- Смотрите сколько много мёда нам принесли пчёлы. Это не просто мёд, пчёлки ещё добавили туда фрукты и ягоды. Мишка теперь может угостить своих друзей.

-Давайте поможем Мишке расставить мёд в шкафчик.

Дидактическая игра «Мёд для Мишкиных друзей»

Ход игры:

У детей баночки с медом, на которых изображены различные фрукты и ягоды. Педагог называет животное, и мёд со вкусом чего он любит. Дети должны найти, у кого такой бочонок и соотнести с животным.

Белка любит мёд с черникой

Ёж любит мёд с яблоком

Волк любит мёд с вишней

Лось любит мёд с апельсином.

Лиса любит мёд с бананом.

Заяц любит мёд с клубникой.

Мышка любит мёд с грушей.

Кабан любит мёд с арбузом.

Медведь любит мёд с малиной.

Педагог-психолог:

- Молодцы ребята.

-Медведь, а ты не видел колобка?

-Мишка говорит, что колобок спел свою песенку и укатился.

- Ребята пойдём дальше искать колобка.

Дети проходят к следующему столу, где стоит лиса.

Педагог-психолог:

- Лиса, что случилось, почему ты такая грустная?

- Лиса говорит, что её лисята очень любят кушать цветную рисовую кашу, но ей одной никак не справится. Поможем?

Дидактическая игра «Каша для лисят»

Ход игры:

Приготовленный разноцветный рис, дети пересыпают, чередуя цвета в прозрачный стакан.

Педагог-психолог:

- Молодцы ребята помогли лисички.

-Лиса, а ты не видел колобка?

-Лиса говорит, что колобок спел свою песенку и укатился.

- Ну что ребята, это значит, что Лиса его не съела, пойдём дальше искать колобка.

Дидактическая игра «Орешки в песке».

Ход игры:

Дети подходят к столу, на котором стоит дерево с орехами, а под ним контейнер с песком и орехами.

-Ребята смотрите, что это такое. Все орехи упали, давайте соберём орешки в корзинку.

Дети начинают искать среди песка орехи и складывать их в корзинку. В это время они слышат песенку, которую поёт колобок, а затем находят его в песке.

  1. Заключение.

Педагог-психолог:

-Колобок, что ты тут делаешь?

- Колобок говорит, что в этот раз он и от лисы смог укатится, но только вот пока спешил обратно к бабке с дедкой не заметил, как врезался в дерево. Вот его орехами и завалило.

-Какие же вы ребята молодцы, давайте нашего колобка отнесём бабки с дедкой.

Отдаём колобка. Они угощают детей колобками.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 27,3 КБ
  2. file0.docx.. 27,3 КБ
Опубликовано: 11.03.2022