Конспект «В гости к Смайлику»
Автор: Клевцова Юлия Петровна
Организация: МБДОУ «Детский сад г.Новосокольники»
Населенный пункт: Псковская область, г. Новосокольники
Коррекционно-развивающее занятие для детей средней группы: «В гостях у Смайлика!»
Цель:
- Способствовать снижению агрессивности, тревожности, страха, развития коммуникативных качеств детей;
- Стимулировать умение детей распознавать настроение других;
- Развивать эмоциональную, когнитивную сферу дошкольников и мелкую моторику рук с помощью упражнений с элементами арт-терапии.
- Приветствие
Дети, заходя в кабинет, выбирают способ приветствия по картинке (обнимашки, сказать «Здравствуйте», «дай пять!»)
Встали в круг.
От ваших ярких улыбок мне стало очень тепло. А теперь подарите свои улыбки и частичку тепла своего сердца нашим гостям.
(Дети посылают воздушный поцелуй)
Стук в дверь, залетает шарик-смайлик и предлагает нам отправиться в гости в волшебную страну хорошего настроения.
Лёгкое облачко в небе плывёт,
Нас впереди приключение ждёт.
Прежде, чем с вами отправиться в путь,
Друга позвать ты с собой не забудь!
2. Беседа психолога с детьми «Хорошее настроение, грустное настроение»
- Дети, а кто мне скажет, что такое «хорошее настроение»?
Варианты ответов детей:
- Когда мне весело
- Когда я с папой и мамой
- Когда я получаю подарки
- Когда со мной мои друзья
Психолог:
- Наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хотите, чтобы у вас было хорошее настроение, старайтесь думать только о хорошем.
- Дети, а у вас бывает грустное настроение? Когда так происходит?
Варианты ответов:
- Когда у меня кто-то забирает игрушку
- Когда я болею
- Когда меня мама забирает поздно из детского сада
- Когда мне мама не купила то, что я просил (а)
Дидактическая игра «Театр настроения»
Психолог:
- Посмотрите, дети, какая интересная игра у меня есть. Я сейчас раздам вам маски с изображением настроения. Ваша задача собрать всех героев к своей маске с таким же настроением. Затем, дети по очереди изображают настроение, которое было на маске, остальные угадывают.
Ребята, а я сейчас покажу вам способ, как избавиться от плохого настроения.
Упражнение «Волшебные стаканчики»
Психолог:
Я предлагаю избавиться от негативных эмоций с помощью волшебных стаканчиков. Сядьте за столик, подвиньте стаканчики и изо всех сил подуйте в трубочку. Отправьте через трубочку все свои обиды и плохое настроение.
Итак, все свои негативные эмоции и подавленное настроение мы оставили в прошлом.
Мы можем улучшить настроение, когда делаем что-то интересное, например, рисуем. Поэтому предлагаю вам порисовать и создать картину
Рисование на песочном столе (арт-терапия)
(На песочном столе дети по очереди создают картину хорошего настроения из предоставленных материалов – камушки марблс, ракушки, фигуры людей и животных.)
А рисовать можно не только на моём волшебном столе, но и на улице летом мелками, палочкой на песке, выкладывать что-то из камней.
Мы с вами поиграли, порисовали, а теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и сходить в волшебное кафе.
Дидактическая игра «Кафетерий настроения»
Психолог:
- Ох, какой стол ждет нас. Я предлагаю вам сесть за столик, закрыть глаза и представить, что вы попали в детское кафе. Здесь мы сможем с вами насладиться сочными яблоками, вкусным виноградом, душистыми мандаринами и другими замечательными фруктами. (Поставить на стол фруктовое ассорти). Открывайте глаза!
Каждое настроение имеет свой вкус и запах. Расскажите, о каком настроении вам напоминает каждый фрукт. Итак, приятного аппетита!
(Дети кушают фрукты и ассоциируют их вкус с эмоциями)
Физкультминутка «За нами повторяй!»
На мониторе компьютера включена физкультминутка с разными животными. Дети должны повторить за ними все движения.
Изготовление смайликов из солёного теста (сделаны заранее детьми)
Психолог:
Дети, помните, мы с вами хотели сделать подарки нашим гостям, чтобы у них всегда было хорошее настроение, но не всё успели доделать. Я предлагаю вам их завершить, дорисовав улыбку нашему смайлику.
(Дети дорисовывают смайлику улыбку)
Дарение подарков гостям
Психолог:
- Я, надеюсь, что из нашего занятия вы принесли с собой огонек хорошего настроения. Передайте эти замечательные эмоции нашим гостям, подарите им медальоны, которые мы сделали.
9. Прощание
Психолог:
Дети, а теперь станем в круг, возьмемся за руки и поделимся своими впечатлениями от сегодняшнего занятия. (дети вытаскивают мячи-смайлики из корзинки в соответствии со своим настроением)
Варианты ответов детей:
- Понравилось прогонять свою злость в стаканчики;
- Мне понравилось, когда я пробовал фрукты, будто в настоящем кафе;
- А мне понравилось, когда я изготавливала украшения;
- А мне понравилось рисовать песочном столе и т.п.
Вы хорошие и добрые дети, вы поделились своим хорошим настроением с друзьями, гостями. Я хочу, чтобы и ваше настроение всегда было хорошим, поэтому я подарю вам частичку радости и хорошего настроения.
(подарки детям в виде леденцов с изображением смайликов)