• Закрепить знания ребёнка об овощах и о труде взрослых на полях и огородах.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкою моторику рук.
• Развивать пространственное восприятие.

Оборудование:

• Тематический комплект «Урожай».
• Набор муляжей «Овощи».
• Мяч.
• Картинки с изображением труда взрослых на полях и огородах.
• Бланк с заданием «Собери овощи в корзину».

Ход занятия:

1. Игра «Найди пару»

Описание: предметные карточки кладутся в один ряд лицевой стороной вниз, под ними кладутся карточки с изображением теней, также лицевой стороной вниз. Ребёнку необходимо открыть одну карточку в верхнем ряду и одну карточку в нижнем ряду, если они образовали пару, то ребёнок забирает карточки себе и делает ещё один ход. Если карточки не совпали, то ребёнок возвращает их обратно и ход переходит следующему игроку. Выигрывает тот, кто соберёт больше всего парных карточек.

1. Словесная игра «Что лишнее?»

Описание: психолог кидает ребёнку мяч и называет четыре слова. Задача ребёнка сказать какое слово лишнее.

• Картофель, капуста, подберёзовик, морковь
• Кабачок, тыква, берёза, огурец.
• Чеснок, груша, баклажан, кукуруза.

1. Игра «Найди отгадку»

Описание: психолог раскладывает по кабинету муляжи овощей. Затем загадывает ребёнку загадки и просит найти отгадки.

Лоскуток на лоскутке –

Зелёные заплатки.

Целый день на животе

Нежится на грядке. (капуста)

 

Растут на грядке зелёные ветки,

А на них красные детки. (помидор)

 

Развалились в беспорядке

На своей перинке – грядке

Сто зелёных медвежат

С сосками во рту лежат. (огурцы)

 

Ходит солнышко высоко,

Наливает сладким соком.

И как смирные ребятки,

Все они сидят в початке. (кукуруза)

1. Игра «Кто, что делает?»

Описание: перед ребёнком кладутся картинки с изображением труда взрослых на полях и огородах. Затем психолог кидает ребёнку мяч и просит назвать, что там делают люди. Ребёнок называет только одно действие и кидает мяч психологу, который тоже называет, что видит на картинках и так по очереди.

1. Весёлая зарядка для пальчиков.

Описание: психолог произносит слова и показывает движения, а ребёнок повторяет.

Посадили мы картошку:

Мама - в поле,

Я – в саду.

Мама – много,

Я – немножко.

Я - всего одну гряду.

(Удары по столу подушечками пальцев, начиная с мизинца.)

1. Словесная игра «Назови ласково»

Описание: психолог кидает ребёнку мяч и называет слово. Задача ребёнка сказать это слово ласково.

• Огурец - … (огурчик)
• Свекла - …
• Помидор - …
• Тыква - …
• Лук - …
• Чеснок - …
• Морковь - …
• Баклажан - …

1. Игра «Ты мне, а я тебе»

Описание: психолог раскладывает карточки с изображением овощей на столе и просит ребёнка подать ему определённую карточку, задавая вопросы. Например: «Дай мне карточку, которая лежит справа от моркови» или «Дай мне карточку, которая лежит под помидором.». Ребёнок с психологом меняются в ходе выполнения упражнения.

1. Задание «Собери овощи в корзину»

Описание: перед ребёнком кладётся бланк с изображением овощей, фруктов, ягод и корзиной. Задача ребёнка провести линии только от овощей к корзине.

Приложения: