День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр.

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями.

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

10октября, понедельник

УТРО

1. Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Витамины я люблю- быть здоровым я хочу!».

Цель: выявить представления детей о пользе витаминов и продуктов содержащих их, научить ребенка заботиться о своем здоровье.

3. Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении. Развивать тактильные ощущения.

КГН: «Чистые руки не для скуки».

-приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену.

Игра «Найди предмет такой же формы».

Цель: учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.

ФР

РР

СКР

ПР

Геометрические фигуры, предметы разной формы.

Картинки с фруктами и овощами.

Предметы личной гигиены.

НОД

1.Лепка/Аппликация

2. Физкультурное

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за свойствами песка и почвы.

Цель: выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.

2.П/И «Воробушки и автомобиль».

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

ИМП «Пузырь». Цель: учить действовать согласно тексту.

Игр. упр. «Попрыгунчики»- упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (Вероника А., Арсений Г.).

Игры с выносным материалом.

Труд: собираем листочки .

ФР

ПР

Худ.эст.раз.

Трафареты

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

1. Дыхательное упражнение: «Пузырь».

Цели: тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки.

2. С/Р игра «Скорая помощь»

Цель: учить отражать в игре яркие впечатления окружающей жизни, развивать ролевое взаимодействие.

Пальчиковая игра: «Этот пальчик». Цель: отработать умение выполнять движения в соответствии с текстом (Кирилл Г., Иван Д.).

Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

СКР

РР

ПР

Атрибуты к с/р игре.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за насекомыми.

Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.

2. П/И «Наседка и цыплята». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

КГН: «Чистая обувь -чистота в группе». Цель: приучать отряхивать песок с обуви перед заходом в сад.

Рисование цветными мелками.

ФР

РР

ПР

Цветные мелки.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями.

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

11 октября

Вторник

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Беседа: «Знай своё тело».

Цель: сформировать у детей анатомо-физиологические представления о строении тела.

3. Рассматривание книг с изображением кукол (девочки и мальчика). Знакомство с частыми тела человека (голова, туловище, руки, ноги).

Цель: учить находить и называть части тела на картинке, у себя, у других детей.

КГН: продолжать воспитывать культуру поведения за столом (Самира Ш., Вероника А.).

Рассматриванием плаката: «Внутренние органы». Цель: формирование развития познавательных интересов.

ФР

РР

ПР

СКР

Плакат: «Внутренние органы».

Консультация: «Как научить ребенка не бояться врача».

НОД

1.Музыка

2. Математическое развитие

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение «Деревья». Цель: продолжать учить различать и называть деревья (береза).

2. П/И «У медведя во бору». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.

ИМП «Кто позвал». Цель: развитие слухового внимания.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом язычке» (Соня Р, Алиса Ш.).

Труд поручения: вскапывание песка.

Цель: продолжать учить детей работать лопатой.

ПР

СКР

РР

ФР

Худ.эст.раз.

Выносной материал- савочки и лопаты

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

1. С/Р игра «Больница». Цель: формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий.

2. Чтение рассказа: Е.Пермяка «Для чего руки нужны?» Цель: развивать память, внимание, мышление.

Упражнение: «Кто быстрее обуется».

Цель: формировать навыки самообслуживания, побуждать детей самостоятельно застегать липучки изастёжки на обуви.

Игра-конструирование: «Больница для зверят».

СКР

ФР

Худ.эст.раз.

Атрибуты для

С/Р.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за птицами.

Цель: учить различать голубя от воробья.

2. П/И «Птички в гнёздышке». Цель: воспитывать дружеские отношения, закреплять умения действовать по сигналу.

Брось мяч вверх и поймай (Влад З, Даниял М).

Самостоятельная деятельность детей с выносным физкультурным оборудованием.

Цель: побуждать детей использовать физкультурное оборудование по назначению.

РР

ФР

ПР

Выносной материал- физкультурное оборудование.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр. область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями.

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

12 октября

Среда.

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2.Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Цель: помочь осознать детям важные компоненты здорового образа жизни; привить детям навыки личной гигиены

3. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».

Цель: закрепить предметы личной гигиены.

КГН: напомнить детям, как правильно мыть руки, пользоваться своим индивидуальным полотенцем (Матвей К., Самира Ш.).

ХБТ «У нас порядок».

Цель: помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых; приучать соблюдать порядок в группе.

ФР

ПР

РР

СКР

Картинки на тему: «Закаливание».

НОД

1.Рисование

2. . Физкультурное

.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение «Солнце». Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, закреплять знания о объектах неживой природы.

2. П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: учить действовать детей по сигналу.

МПИ «По ровненькой дорожке». Цель: закрепить ходить в колонне по одному, совмещая движения с текстом: По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Раз-два по камешкам, в ямку -бух!

Дыхательная гимнастика: «Дует ветер».

Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух) – (Ксюша С, Шейнова П. ).

Труд: «Поможем убрать большой строительный материал».

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной деятельности, умение наводить порядок в группе.

ПР

СКР

ФР

Наборы строительного материала

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

1. С/Р игра «У мишки в гостях».

Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.

2. Чтение: Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

Цель: воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Пальчиковая гимнастика: «Дружные пальчики».

Цель: развитие мелкой моторики рук (Амина Ж., Матвей К)

Д/И: «Полезно – вредно».

Цель: закрепить знание детей о вреде и пользе продуктов, знание о способе сохранения своего здоровья.

СКР

ПР

Худ.эст.раз.

. Атрибуты к С/Р.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдением «На что похожи облака?»

Цель: развивать фантазию, воображение.

2. П/И «Лиса и зайцы», «У медведя во бору».

Цель: воспитывать выносливость. Упражнять в беге. Развивать речь.

Массаж лица «Умывалочка». Цель: формировать представления о видах укрепления здоровья (София Ш., Алиса Ш).

Сам. игры, по выбору детей.

РР

ПР

Мыльные пузыри.

Мячи.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр.

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями.

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

13 октября

четверг

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Д/И «Чистоплотные дети».
Цель: проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.

3. Повторить ранее выученные пальчиковые гимнастики:

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Д/И «Собери картинку».

Цель: упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей (Ксюша С, Полина Ш.).

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: формировать умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу.

ФР

РР

ПР

СКР

Мозаика.

Разрезные картинки.

НОД

1.Развитие речи . Основы грамотности

2. Музыка

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за кустарниками. Цель: учить детей отличать кустарники от деревьев.

2. П/И «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

3. МПИ «Паук и мухи». Цель: снижение двигательной активности.

Беседа по безопасном поведении. Цель: учить детей правилам поведения с животными .

(София Ш, Вероника А).

Труд: собираем веточки на участке.

ПР

ФР

СКР

Худ.эст.раз.

Трафареты

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

1. Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит». Цель: учить слушать внимательно.

2. Д/И «Опасно-безопасно».

Цель: упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности).

Загадывание загадок с рифмой-подсказкой.

Цель: формировать умение детей анализировать и сопоставлять признаки загаданного объекта. Обогащать словарный запас (Кирилл Г, Соня Р.).

Работа в уголке физического воспитания:

Напомнить детям правила безопасности. Помочь в выборе различных атрибутов, организовывать игры. Развивать самостоятельность, творчество в двигатель деятельности.

ПР

РР

СКР

ПРОГУЛКА

П/И «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Игра: «Мы похлопаем и потопаем»

Цель: приучать детей, возвращаясь с прогулки, приводить одежду.

Сам. игры, по выбору детей.

ПР

ФР

Цветные мелки.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр. область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями.

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

14 октября

пятница

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Релаксационное упражнение: «Коробка переживаний».

Цель: настроить детей на хорошее начало дня; снять психологическое напряжение; развивать умения осознавать и формулировать свои проблемы.

3. Беседа: «Что бы зубки не болели».

Цель: познакомить детей с понятием «гигиена полости рта», рассказать о важности содержания ротовой полости в чистоте.

Рассказы из опыта: «Что видел по дороге в детский сад?» (Саша О, Милена А).

Игры на развитие конструктивных способностей: предложить мелкий строительный материал, развивать воображение. Цель: развитие умение строить различные предметы.

ФР

РР

ПР

Худ.эст.раз.

Мелкий строительный материал.

Памятка «Закаливание ребенка в домашних условиях»

НОД

1.Основы науки и естествознания

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за комарами.

Цель: формировать представления о насекомых

2. Физическая культура (флешмоб)

на воздухе

3. МПИ «Кто ушёл». Цель: развитие внимательности.

Д/И «Назови части тела».

Цель: формировать представление о своём теле (Вероника А, Ксюша С).

ПР

ФР

СКР

Худ.эст.раз.

Разрезные картинки

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

1. Д/И «Волшебный сундучок».

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, побуждать к обследованию предмета, узнавать его по выявленным признакам (форма, материал).

2.

3. Самомассаж спины: «Дождик».

Пальчиковая гимнастика: (Иван Д., Софья Ш., Соня Р., Самира Ш.).

Самостоятельная художественная деятельность с бумагой и карандашами. Цель: научить детей правильно держать карандаш в руке.

РР

Худ.эст.раз.

Листы бумаги, цветные карандаши.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за неживой природой, что изменилось по сравнению с утром: «Ветер», сравнить ветер усилился или утих. Цель: научить детей сравнивать и делать выводы.

2. П/И «Быстро в домик». Цель: научит детей правильно реагировать на команды.

«Полезная и вредная еда».
Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Самост. игровая деятельность с выноным материалом: мячи, мелки.

ФР

ПР

СКР

Мячи, мелки.