Творческий педагог — творческие дети

Автор: Субботина Вера Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад № 9 «Рябинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, Сергачский район, г.Сергач

«Да, что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь, но и:

чего не знаешь в детстве – не знаешь на всю жизнь»

(М. Цветаева).

Детский сад — это то место, где ребёнок дошкольного возраста проводит бо́льшую часть своего времени. Именно поэтому в учебно-воспитательный процесс дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) по требованиям Федерального государственного образовательного стандарта включены разнообразные формы работы, призванные сохранять и укреплять здоровье дошколят, то есть формировать правильную позицию относительно сути здорового образа жизни (ЗОЖ).

ФГОС ДО "направлен на решение следующих задач: охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия..." (см. п.1.6 ФГОС ДО). "Физическое развитие включает приобретение опыта в ... становлении ценностей здорового образа жизни, овладении его элементарными нормами и правилами..." (см. п. 2.6 ФГОС ДО).

Что главное в воспитании детей? Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче воспитывать, легче обучать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки. Поэтому проблема воспитания и приобщение детей к здоровому образу жизни сохраняет свою актуальность по сей день и требует поиска эффективных методов и форм работы, начиная с дошкольного детства. В образовании, в частности в дошкольном, большое внимание уделяется укреплению и сохранению здоровья детей, через организацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Современный детский сад создаёт максимально благоприятные условия для того, чтобы каждый ребёнок рос здоровым и хорошо развивался. Но при всём этом очень важно не упустить те возможности, которые дает детство в формировании у ребенка оберегающего и ответственного отношения к самому себе, к своему здоровью. В современных условиях невозможно привить любовь детей к ведению ЗОЖ без широкого вовлечения в этот процесс социальных институтов, а особенно главного института семьи. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Поэтому только совместно с родителями и педагогами, стремящимися к ЗОЖ, и на собственном примере можно успешно воспитать здоровых детей.

 

 

Исходя из этого целью моей работы стало – приобщение детей, их родителей и педагогов к здоровому образу жизни, через организацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Для достижения поставленной цели необходима организация и проведение работы по вопросам пропаганды здоровья и ЗОЖ.

Задачами данной работы являются:

• формирование у ребят адекватного понимания здоровья и нездоровья, ценности тела человека;
• воспитание осознанного отношения и к своему здоровью, и к физическому благополучию людей вокруг;
• развитие навыка «понимать» свой организм, его нужды;
• воспитание потребности в духовно-нравственном и физическом совершенствовании;
• формирование культурно-гигиенических навыков — КГН (мыть руки перед едой, после улицы, умываться после сна и пр.);
• знакомство с ситуациями в быту, на улице, носящими потенциальную опасность для здоровья;
• обучение соблюдения техники безопасности в процессе занятий разными видами деятельности.

Решение данных задач осуществляется через все виды образовательной деятельности:

• организованную образовательную деятельность (занятия в зале и на свежем воздухе);
• образовательную деятельность при выполнении распорядка дня (на прогулках, при выполнении зарядки и пр.).
• вне учебную образовательную деятельность (проведение утренников, спортивных соревнований, проектной деятельности в том числе и с участием родителей);

Утро в детском саду для всех начинается с зарядки, которая дает заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Ведущей формой работы с детьми по обучению физическим упражнениям в детском саду - являются спортивные занятия, которые способствуют формированию правильных двигательных умений и навыков и создают благоприятные условия для усвоения физических упражнений, и содействуют развитию разносторонних способностей детей. При организации спортивных занятий я использую современное интерактивное оборудование, которое позволяет более доступно, интересно, и наглядно представить элементы занятия.

Правильные активные движения ребенка повышают его устойчивость к различным заболеваниям, вызывают активизацию защитных сил организма, его иммунитета. Физическая культура способствует всестороннему развитию у детей: умственных способностей; мышления; внимания; пространственных представлений; восприятия; формированию скелета и его крепости; правильной осанки и улучшению иммунной системы ребенка.

 

Занятия физкультурой позволяют научить дошколят самим создавать условия для двигательной деятельности, подводить к самостоятельному выполнению сложных двигательных действий, воспитывать интерес и стремление к активным действиям, тем самым обеспечивая базу для интересной и содержательной деятельности в повседневной жизни. Чем интереснее занятие, тем богаче двигательный опыт ребенка, тем больше предпосылок для обеспечения высокого двигательного режима в течение дня, который так необходим для удовлетворения потребности растущего организма в движении. Достижение хороших результатов на занятиях вселяет в ребенка уверенность и создает хорошее настроение, желание заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

Элементами занятия, а так же в режимных моментах на протяжении всего дня использую здоровьесберегающие технологии, которые включают в себя упражнения на восстановление дыхания; дыхательная гимнастика; упражнения по профилактике плоскостопия; нарушения осанки; самомассаж; пальчиковая гимнастика; гимнастика для глаз; физкультминутки; гимнастика после дневного сна; культурно – гигиенические навыки.

Использование здоровьесберегающих технологий решает целый ряд задач:

• закладывание фундамента хорошего физического здоровья;
• повышение уровня психического и социального здоровья воспитанников;
• проведение профилактической оздоровительной работы;
• ознакомление дошкольников с принципами ведения здорового образа жизни;
• мотивация детей на здоровый образ жизни;
• формирование полезных привычек;
• формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой;
• воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

 

 

 

 

 

Положительный эффект данных технологий невозможен без тесного сотрудничества семьи и ДОУ. Система партнерства с семьей выстраивается из традиционных и инновационных форм взаимодействия. Это, например совместная организация и проведение спортивных мероприятий; проектная деятельность. Только педагог, занимающийся сохранением и укреплением собственного здоровья совместно с родителями, поддерживающие такого педагога, можно успешно воспитывать здоровых детей. Многим педагогам и родителям в силу своей занятости на работе не хватает времени на занятие спортом, поэтому было принято решение реализовать проект «Жить здорово!». Целью проекта стала – пропаганда здорового образа жизни, через организацию спортивно – оздоровительных мероприятий.

В рамках проекта с детьми, их родителями, и педагогами были организованы совместные спортивные мероприятия, как на уровне ДОУ, так и в тесном сотрудничестве с социальными партнерами. Данные мероприятия позволяют сплотить всех участников в единую, дружную команду, которая стремится к ЗОЖ. Одним из таких масштабных мероприятий стало спортивно – развлекательное мероприятие «В кругу семьи», где все участники получили массу положительных эмоций и поняли, что вести ЗОЖ и заниматься спортом всей семье – это здорово! Инициаторами следующего мероприятия в рамках проекта стали родители, которые предложили организовать совместную утреннюю зарядку на свежем воздухе. Идея родителей для меня оказалась интересной и современной, поэтому был организован флешмоб зарядки «Утро начинается». Это стало традицией в нашем детском саду. Подобные мероприятия помогают выстраивать доверительные взаимоотношения между семьей и ДОУ. Происходит самооценка своих физических возможностей. В результате всех совместных мероприятий семьи стали активными участниками и победителями в конкурсах различного уровня, а мои воспитанники ежегодно сдают нормативы ГТО и показывают отличные результаты, ежегодно становятся победителями в Муниципальном спортивном фестивале «Малышиада», спортивно – патриотическом конкурсе «Зарничка». Участие и победы в подобных спортивных мероприятиях стимулируют детей на новые победы, развивают желание заниматься спортом и вести ЗОЖ.

Человеку хоть раз испытавшему заряд энергии и бодрости, приливающих к телу после физической активности, очень трудно в дальнейшем себя этого лишить. Поэтому наши дети, педагоги и родители не останавливаются на достигнутом и продолжают активно вести ЗОЖ.

Свой опыт я транслирую на уровне ДОУ, на муниципальном и региональном уровнях. Это и выступления на родительских онлайн - собраниях в ДОУ, проведение мастер-классов для родителей и педагогов, выступления на районных методических объединениях. Свои публикации я размещаю на персональном сайте, на сайте МБДОУ детского сада №9 «Рябинка», на образовательных порталах.

Вместе работая над проектом, участвуя в различных мероприятиях, родители больше времени проводят со своими детьми, становятся ближе к ним, лучше понимают их проблемы и трудности. Дети узнают много нового друг о друге, восполняют дефицит общения с взрослыми, родителями, бабушками и дедушками, другими членами своих семей, у них формируется значимое отношение к понятиям «семья», «семейные ценности», «уважение к старшим».

Опубликовано: 15.03.2024