В данной статье рассматривается развитие познавательного интереса младших школьников на уроках английского языка. Методами работы учителя по развитию познавательных интересов на уроках английского языка являются игровой метод, проектный метод и метод проблемного диалога. В ходе проведения контрольного этапа было установлено, что данные методы обучения показали положительную динамику.
Автор: Воронцова Вера Олеговна, Елесина Надежда Олеговна
в этой статье представлены разные приемы изучения английского языка в начальной школе, которые смогут помочь другим педагогам обучить детей младшего школьного возраста
Мастер-класс представляет собой практическое занятие, с использованием групповой формы работы. Он направлен на обучение и применение современных педагогических технологий в современном уроке в условиях внедрения ФГОС нового поколения, а также на повышение интереса педагогов к использованию современных педагогических технологий в обучении и способствование повышению эффективности взаимодействия учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе.
Существует огромное количество приемов формирующего оценивания, которые применяются на различных этапах урока английского языка. Использование приемов формирующего оценивания перед изучением нового материала позволяет выяснить, с какими знаниями по теме учащиеся пришли на урок, и соответственно планировать обучение, помогая сфокусироваться на целях обучения.
Статья на тему: Комбинированный урок как универсальная форма организации обучения раскрывает некоторые полезные методы и приемы работы учителя на уроке. Приводятся примеры фрагментов и работа с ними.
Использование видеофрагментов на уроках английского языка помогает решить различные задачи. При применении их в начале урока учитель подводит учеников к определению границ знания и незнания. После просмотра обучающиеся сами быстро формулируют тему урока, обозначают его цель, а также задачи, которые перед ними стоят. Это способствует экономии времени и быстрому пониманию цели и задач урока.
Английский язык изобилует идиоматическими выражениями. Переход к более широкому использованию идиом - общая тенденция современного английского языка. Следует учитывать немаловажный факт: идиомы встречаются не только в разговорной речи, они находят широкое употребление и в формальном стиле, художественной литературе , в сленге.
В данной работе представлена разработка занятия на английском языке, посвященного Фестивалю красок, в ходе которого происходит закрепление материала по теме "Цвета". Занятие представлено в увлекательной игровой форме. Предназначено для детей младшего школьного возраста.
Данный урок является завершающим по разделу "Мир вокруг нас." Урок направлен на обобщение и закрепление знаний и навыков. На уроке используются разные методические приемы, языковой и речевой материал, различные педагогические технологии, все то, что мотивирует учащихся на изучение иностранного языка. В ходе урока использованы компьютерная презентация, видеоролики, аудиоприложения, различный дидактический материал.
Способны ли дети с ОВЗ изучать английский язык? Да, это возможно, но целью изучения английского языка является не практическое владение языком, а общее развитие детей, а именно развитие мышления детей, памяти, речи, активизация их познавательной деятельности, обогащение их знанием об окружающем мире. Учитель может давать дифференцированные задания, разные по объему, с включением для «особых» детей задач на формирование мыслительных операций и творческих способностей.Примером этого могут служить
В начальной школе и в 5-6 классах, согласно возрастным и психологическим особенностям учащихся одной из наиболее эффективных форм обучения является игра.Особенностью игрового метода является то, что в игре все равны. Она посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Игра является действенным инструментом преподавания, который позволяет сделать уроки привлекательными и интересными. Желание разнообразить игровую деятельность на уроках сподвиг
В данной статье представляется метод интерактивной совместной работы, направленный на разбиение длинного текста на более мелкие разделы и его восстановление совместными усилиями учащихся. В статье содержатся подробные инструкции по использованию данного метода на уроках английского языка, начиная с выбора подходящего текста и заканчивая реконструкцией текста и обсуждением в классе. Этот метод способствует развитию командной работы и коммуникативных навыков, обеспечивая увлекательную и динамичную
Урок направлен на закрепление сформированных фонетических ,лексических и грамматических умений и навыков . На уроке используются разные формы и приемы работы . В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации . Урок полностью основан на информационных технологиях . В основу данных технологий положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений и навыков у учащихся.
