ФИО учителя

Казакова Светлана Олеговна

Дата проведения

10.11.23

Предмет

Биология

Класс

8

Тема учебного занятия

Сон и сновидения

Основные понятия

Сон. Сновидения. Цикличность сна. Фаза быстрого и медленного сна. Физиологическая природа сна и сновидений, цикличность, изменения, происходящие в организме во время сна, его значение.

Педагогические цели

Сформировать у обучающихся следующие умения:

1. Определять физиологическую природу сна и сновидений;
2. Отвечать на вопрос о том, что такое цикличность сна и какие фазы сна выделяют;
3. Называть характеристики фаз медленного и быстрого сна;
4. Определять изменения, происходящие в организме во время сна;
5. Отвечать на вопрос о значении сна в жизни живых организмов.

Задачи учителя

1. Организовать работу по изучению сна и сновидений.
2. Организовать работу в группах.

Тип учебного занятия

Урок изучения нового материала

Условия реализации учебного занятия

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)

Оборудование

Презентация.

Колесов Д. В., Маш Р. Д., Беляев И. Н. Биология. 8 класс. - М.: ДРОФА, Росучебник, 2019. - 416 с.

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Целеполагание (2 мин)

Организует работу по постановке целей и по планированию урока.

Ответить на вопросы:

1. «Чем мы будем заниматься на уроке?»

2. «Каковы наши цели согласно плану?»

Готовятся к усвоению новой темы, анализируют тему и ставят цели урока.

Р.1.

К.4.

2. Работа по изучению нового материала (20 мин)

Организует работу по изучению нового материала согласно плану:

1. Сон;
2. Сновидения;
3. Недосыпание;
4. Нарушения сна.

1. Сделать вывод по схеме «Потребность во сне в разном возрасте».

2. Предполагать ответы на вопросы. (Обязательно ли спать ночью, а не днем? Что будет, если не спать?)

3. Пройти тест на хронотип.

Воспринимают новый материал и отвечают на вопросы учителя.

Проходят тест на выявление своего хронотипа.

П.1.

П.2.

П.3.

Р.2.

К.4.

К.5.

П.1.

3. Работа по первичному применению новых знаний (20 мин)

Организует работу в группе с последующим их выступлением.

1 группа: Найти и представить информацию о трех нарушениях сна: Бессонница; Летаргия; Лунатизм.

2 группа: Проанализировать режим сна Леонардо да Винчи, и ответить на вопрос: «Почему некоторым людям хватает менее 8-и часов в день?» Составить рекомендации по улучшению качества сна.

Находят нужную информацию, распределяют обязанности внутри группы и выступают в соответствии с ними.

П.2.

П.3.

Р.2.

К.4.

К.5.

П.1.

4. Подведение итогов и выдача домашнего задания (3 мин)

Организует работу по осознанию учащимися результатов их деятельности.

1. Ответить на вопрос: «Что было проделано на уроке?»

Проводят самоанализ и вспоминают последовательный ход урока.

Р.3.

Р.5.

Домашнее задание:

1. Сделать конспект урока на тему: «Сон и сновидения» и отправить в личный кабинет до следующего занятия

2. Подготовиться к опросу по материалам урока

3. Проанализировать собственный сон в течении недели, заполнить таблицу, отправить в личный кабинет до следующего занятия