Конспект урока составлен на тему "Движение крови и лимфы по сосудам" по учебнику Сонина Н.И. за 8 класс "Анатомия человека". Данный урок формирует естественнонаучную грамотность на уроках биологии. Основная деятельность на уроке - выполнение лабораторной работы
Актуальность данной работа обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании.
Цель урока: сформировать анатомо-физиологические понятия: пульс, давление и скорость тока крови и их взаимосвязь с ф
Статистика в биологии является одним из инструментов анализа экспериментальных данных, а также языком, с помощью которого сообщаются полученные математические результаты. Однако это не единственная задача статистики. Математический аппарат широко применяется в диагностических целях, при решении классификационных задач и поиске новых закономерностей, а также для постановки новых научных гипотез. Но процессы обработки информации трудоемки и занимают много времени, поэтому они компьютеризированы. Ма
В ходе урока рассматриваются особенности строения бактериальной клетки, способы их размножение. Изучается классификация грибов по способу питания. Дети узнают как можно отличить съедобный гриб от его ядовитого двойника.
Целью данного мероприятия является привитие интереса к предмету биология при помощи игры «Что? Где? Когда?» Проводится в конце 2 четверти и является повторением и обобщением учебной работы за курс 6-9 кл. Формой мероприятия выбрано соревнование 3 команд. Последовательность конкурсов выбрана в соответствии с особенностями умственной деятельности 8-10-классников – от более простого к сложному, сочетает в себе элементы научности, доступности и воспитательной работы.
Вознаграждение команды победит
Цель работы: Изучить влияние бытовой химии на здоровье человека и экологию;
Объект исследования: стиральный порошок.
Задачи:
Провести анализ литературы по данной теме;
Выяснить, возможно ли уменьшить использование химии, не жертвуя чистотой и комфортом;
Выявить в ходе химического эксперимента наиболее безопасные для применения порошки;
Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Данная работа сосредоточена на том, чтобы ученики смогли сориентироваться в новых условиях среды и понять, что делать при выполнении определенных заданий.Ранее с учениками были изучены теоретические данные возможных общенаучных и специфических методов исследований в биологии, которые они сейчас должны применить.
Учитель здесь играет роль помощника, чтобы подсказать как работает оборудование.
Представлена лабораторная работа « Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними» по учебной дисциплине общеобразовательного цикла «Биология» для обучающихся 5 класса в форме образовательной программы среднего профессионального образования в области искусств, интегрированной с образовательными программами основного общего и среднего общего образования на основании Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
В статье дана характеристика о том, что такое метапредметные результаты, даны примеры заданий на формирование метапредметных результатов на уроках биологии.
Одним из условий повышения качества образования в преподавании биологии на современном этапе развития образования видится в использовании на уроках современных информационных технологий, в частности интерактивных рабочих листов, созданных в облачном сервисе Wizer.me.
Предлагаю познакомиться с одним из авторских ИРЛ по биологии: планом создания, типом заданий, которые в него включены; проверяемые знания, умения, навыки.
В статье приведены варианты вовлечения школьников в природоохранную деятельность. Представлена разработка внеурочного занятия по модульной технологии в соответствии с ФГОС с учетом регионального компонента, на котором учащиеся самостоятельно знакомятся с охраняемыми растениями своего края, учатся узнавать их и проникаются сознанием бережного отношения к ним.
Урок по биологии по теме "Увеличительные приборы для исследований" (5 класс) разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утвержденного приказом Министерства просвещения №287 от 31.05.2021 г. Для работы на уроке используется учебник "Биология: 5 класс: базовый уровень: учебник под редакцией В. В. Пасечника.- Москва: Просвещение, 2023.
Биология является одним из самых сложных для восприятия обучающимися предметов общеобразовательной программы. Причина заключается в том, что материал абстрактен и сложен, что влечет за собой отсутствие мотивации и интереса, а также в том, что ученикам сложно объединять теоретические знания с практическими в условиях городской среды. Чтобы преодолеть эти трудности я использую на уроках разнообразные методы обучения, которые связывают биологию с реальными примерами и приложениями. Также представляю
