Интерактивная игра по биологии «Приспособленность организмов» разработана мной с целью улучшения процесса усвоения материала по данной теме. Вовлечение детей в игру дает возможность активизировать интерес детей к данной теме и к урокам по предмету.
Для улучшения дистанционного взаимодействия с учениками, а также повышения эффективности дистанционного учебного процесса педагогами нашего ШМО была разработана дистанционная фотовикторина. Участникам фотовикторины предлагалось узнать растения по фотографиям, а также выбрать те растения, которые произрастают в нашей местности . Данную разработку можно использовать на этапе закрепления знаний по курсу «Растения», а также в качестве повышения интереса обучающихся к предметам биология и география.
Цель урока:
• Повторить и закрепить знания учащихся о строении и жизнедеятельности клеток, общей характеристики представителей царства Растения;
• Формировать у учащихся ответственность за свои действия, умение совместно принимать решения, способность выражать свои мысли четко и кратко, критически оценивать мысли других детей.
Тип урока:
обобщение полученных знаний.
Форма проведения: КВН
Данная разработка содержит наглядные материалы (презентацию) к разделу биологии "Многообразие покрытосеменных (цветковых) растений" и направлена на повышение интереса к предмету, расширение кругозора учащихся
Данный урок можно использовать как при преподавании в очной, так и дистанционном формате. Отличительной особенностью является то, что при дистанционной форме обучающиеся выполняют задания самостоятельно, а рабочий лист, который заполняется в течение урока, отправляется учителю на проверку.
Данная тестовая работа создана на цифровой образовательной платформе CORE. ссылка для детей https://coreapp.ai/app/player/lesson/60637164c9ce7d3bfa992ebe , для учителей https://coreapp.ai/app/preview/lesson/60638432d3437f44890586d9 Переходя по данной ссылке учитель может использовать работу на своих уроках без изменения, или после корректировки. Тестовая работа может использоваться на уроке в качестве ввода в тему урока и выход на целеполагание, или на этапе рефлексии при изучении темы "Классифик
Данный урок разработан для учащихся 6 класса. Урок биологии проводится дистанционно для детей с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, с помощью программы общения Skype и других средств ИКТ.
Рабочее место учащегося и учителя хорошо оснащено: компьютер, вебкамера, микрофон, колонки, сканер, принтер, электронный микроскоп и набор для проведения лабораторных работ.
На уроке используются презентация, видеофрагмент, интерактивные задания.
Данная форма работы на уроке биолог
С целью развития ИКТ-компетенции учащихся и воспитания экологической культуры было разработано внеурочное занятие «Мобильные технологии в экологии», реализованное с помощью дистанционных образовательных технологий. В работе представлена методика последовательного изложения материала данного занятия, включающего примерную сопроводительную речь учителя и дополнительные материалы.
Ресурсный центр обучения детей-инвалидов
с использованием дистанционных образовательных технологий
План-конспект дистанционного урока по курсу «Биология, 7 класс» учитель Сляднева С.В. ученик Селихин Евгений, 7 класс
Тема урока: Тип «Кольчатые черви»
Как проходит обучение, если учитель и ученик далеко друг от друга! В статье описан практический опыт применения интернет-технологий для обучения детей-инвалидов и детей находящихся на длительном лечении. Даны примеры самых простых, удобных и бесплатных сервисов позволяющие провести полноценно урок. Из личного опыта выделены положительные и отрицательные стороны дистанционного обучения.
Интерактивный тест ориентирован на обучающихся 6 класса и разработан с помощью интернет-сервиса Wizer.me. Огромный спектр заданий разного типа данного сервиса позволяет создавать интересные работы, которые полностью меняют представления о тестах.
Викторина предназначена для повышения мотивации, развития эрудиции и познавательной активности обучающихся. Проводится перед началом изучения раздела "Царство Животные" в 7 классе.
Включает 20 занимательных вопросов
Пройти викторину можно по ссылке: Викторина "Удивительный мир животных" - Google Формы
Итоговый результат обучающиеся видят сразу
Дистанционный урок по биологии для обучающихся 8 классов «Дорога жизни» («Кровообращение»)
Урок «Кровообращение» в дистанционном формате для учащихся 8-х классов (УМК Пасечник В.В. «Линия жизни») предполагает изучение темы урока учениками самостоятельно.
Накануне урока дети получают ссылку на задание урока https://cloud.mail.ru/public/3yTB/2n1XUjBPL в личных сообщениях по системе ГИС «Сетевой город. Образование»
Для создания урока было использовано облачное хранилище файлов «Облако Mail.r
В статье рассмотрена актуальная проблема дистанционного образования - удержание внимания учеников на уроках биологии. Рассмотрены частные практические приемы, позволяющие эмоционально вовлечь школьников 7-8 классов в учебный процесс. Данные приемы направлены как на улучшение успеваемости учащихся, так на создание рабочей, дружественной атмосферы на дистанционных уроках.
Урок разработан для 7 класса, используется учебник «Биология. Животные» В.В. Латюшина и В.А. Шапкина. Тема урока «Доказательства эволюции животных» входит в состав раздела «Развитие и закономерности размещения животных на Земле».
Цель урока: Рассмотреть основные доказательства эволюции органического мира.
Урок предназначен для изучения растений и окружающей среды. Экологическая тропа является наиболее подходящим местом для изучения растений, которые растут в этой местности. Можно изучить ландшафт и место расположения экологической трапы.
Урок разработан для обучающихся 5 классов. Тип урока: объяснение нового материала с использованием дистанционных образовательных технологий.
Учебно-методическое обеспечение:
1. LearningApps.org, onlinetestpad.com, videouroki.net
2. Учебник «Биология 5 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Плешаков А. А., Издательство: Просвещение, 2019 г.
Время реализации занятия – 40 минут.
Разработка урока биологии для 5 класса по теме "Методы изучения природы" включает в себя 4 этапа:
1. Организационный этап
2. Постановка темы и целей урока
3. Изучение нового материала
4. Закрепление изученного материала
5. Домашнее задание
Задания выполняются как в устном, так и в письменном виде. В создании заданий рассмотрены образовательные платформы: infourok.ru и learnis.ru
Итоговый контрольный тест по биологии за курс 11 класса (базовый уровень) предназначен для проверки знаний учащихся по итогам года. Мастер-класс предназначен для учителей биологии для составления онлайн-тестов для учащихся.
