Систематические занятия и участие детей в различных интеллектуальных конкурсах бесспорно повышает самостоятельную активность учащихся, развивает интерес не только к предмету, но и учебному труду в целом, совершенствуются навыки исследовательской деятельности и самостоятельного принятия решений, а значит самоорганизации и самореализации, что несомненно ведёт к развитию личности, а значит и к его компетенции.
В игровой форме дети окунутся в красоту и сказочность осеннего леса. Новые методы и технологии помогут детям увидеть связь живой и неживой природы, выдвигать свои версии и делать выводы, а творчество и личный опыт помогут выйти из создавшейся ситуации и ответить на многие вопросы.
Урок по биологии «Строение клетки. Пластиды» разработан для 5 класса. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Это урок открытия новых знаний. На уроке учащиеся выполняют лабораторную работу и наблюдают за демонстрационным опытом по обнаружению желтых пигментов в листьях растений.
Слабый интерес детей к учебе - общепризнанная проблема в современной школе. Одним из способов повышения познавательной активности ученика является создание положительных эмоций на основе учебного материала. Автор предлагает пару наработок, позволяющих сделать урок более интересным и значимым для ученика.
Статья посвящена актуальной теме – подготовка к ЕГЭ. Роль биологии в современном обществе является неоценимой. Она играет важную роль везде, где идет борьба за сохранение жизни, здоровья народа и окружающей среды, в развитии производства и технологий, вопросах этики и законности, связанных с биологическими исследованиями будущего. В наши дни значение биологии постоянно возрастает. В 2024 году школьники сдают ЕГЭ по биологии, который относится к экзаменам по выбору. Он потребуется тем, кто желает
Данная статья адресована выпускникам основной школы, которые осуществляют подготовку к государственной итоговой аттестации по биологии в форме ОГЭ, а также учителям биологии.
Используя материал статьи, выпускник сможет самостоятельно подготовиться по теме «Многообразие живых организмов. Систематика и классификация», осуществить самоконтроль и оценить свои знания по теме.
Учителя смогут использовать материал для консультаций по подготовке учащихся к ОГЭ, осуществить эффективный контроль усвоен
Учащиеся познакомятся с природной зоной, географическим положением, растительным и животным миром и достопримечательностями Абаканского парка культуры и отдыха.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит деятельностный подход.
Ключевой идеей урока является - выведение учащихся на понимание, что такое эксперимент и с какой целью проводят научные эксперименты. Структура урока построена поэтапно, каждый этап имеет свои задачи, формы и виды деятельности. На этапе мотивации создается ситуация затруднения, для разрешения которой учащиеся выдвигают пути решения. На основном этапе урока учащиеся проводят эксперименты и полу
Данное мероприятие направлено на привитие любви к животным, заботы о домашних питомцах, быть ответственным за прирученного животного, на расширение знаний о кошках и семействе кошачьих.
Данный урок расширит знания обучающихся о самой древней группе живых существ – бактерий, поможет выявить особенности их строения, питания, размножения и распространения, во время урока обучающиеся изучат многообразие форм бактерий. Отработают навык сбора биологической информации из различных источников и представления ее всему классу; сформируют потребность соблюдения элементарных гигиенических норм и правил в быту, продолжат работать над воспитанием навыков коллективной работы с
привитием пра
Важнейшим нравственным качеством каждого человека является патриотизм. Воспитание школьников в духе патриотизма –долг каждого учителя. Преподаватели биологии имеют возможность на уроках по всем биологическим курсам, а также в процессе внеклассной работы воспитывать у учащихся любовь к своей Родине ,к родному краю, гордость за своих соотечественников, которые внесли большой вклад в развитие многих наук.
Урок «Разнообразие кольчатых червей» разработан для учащихся 8 класса, обучающихся по углубленному курсу. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Это обобщающий урок по анализаторам, проводится в форме исследования с решением биологических задач,содержит интересную информацию об органах чувств. Урок построен на межпредметных связях с ИЗО, литературой, физикой, историей
Грибы – самые многочисленные живые организмы на Земле. Они встречаются - в почве, в воде и даже в воздухе. Современным биологам известно около 100 тысяч видов. При слове «гриб», сразу представляется корзина съедобных грибов: разноцветных сыроежек, красноголовых подосиновиков, рыжиков и лисичек. Человек сталкивается с представителями загадочного царства природы – грибами - гораздо чаще, чем он думает. Всходит ли тесто на дрожжах, появляется ли на хлебе пятно плесени, идем ли мы по грибы в лес, пье
разработка урока для 11 класса в разделе "популяционная генетика".. тема очень важная для понимание сути генетики популяций. данная тема в 2023-2024 учебном году вынесена на итоговую аттестацию - это задание 27.
В настоящее время много публикаций посвящено вопросам развития творческих способностей учащихся, их мышления. Как свидетельствует опыт, большинство учителей биологии выбирают для тематического оценивания традиционные письменные методы определения уровня учебных достижений учащихся и осторожно относятся к игровым формам. Есть сомнения в объективности оценки и достаточности времени для проведения игры за 45 мин. Поэтому мною была поставлена цель предложить разработку дидактической игры, которую усп
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей (Видео-ролики, наглядный материал), развивать интерес и са
При обучении и воспитании детей с ОВЗ я использую задания с использованием разных форм и методов для каждого вида нарушений, и один из моих любимых ресурсов – это веб-сервис для создания презентаций «Prezy», работа которого основана на способе масштабирования - приближения и отдаления блоков информации. Создание интерактивных презентаций – увлекательное занятие и для учителя. Для учителя биологии данный инструмент практически незаменим – переходить от уровня к уровню (организации жизни, строени
Цель работы:
Измерить латентный период рефлекторной реакции бицепса и простой сенсомоторной реакции.
Задачи:
1. Научиться вызывать сухожильные рефлексы (рефлексы растяжения) четырехглавой мышцы бедра и двуглавой мышцы плеча (бицепса).
2. Записать сигнал ЭМГ двуглавой мышцы плеча при осуществлении рефлекторного сокращения.
3. Записать сигнал ЭМГ двуглавой мышцы плеча при осуществлении простой сенсомоторной реакции (произвольного сокращения).
4. Рассчитать латентные периоды для разных реакций