Эссе "Урок, который мне запомнился". У меня удивительная профессия. Я - учитель.
Учитель - это педагог и воспитатель, психолог и артист. Прежде всего я должна научить предмету, сформировать личность, понять ее и сделать это так, чтобы ученик не заметил, как это произошло. сложно, но нужно.
Тема урока: Строение семян. Условия прорастания семян.
Тип урока: комбинированный урок, с элементами практической деятельности.
Цель:
• формировать у учащихся знания о внутреннем и внешнем строении семян;
• познакомить учащихся с особенностями строения семян двудольных и однодольных растений;
• продолжить работу над развитием наблюдательности, через работу с наглядным материалом;
• продолжить формирование умений работать с натуральными объектами;
• развивать личностные качества: умение са
В статье представлена информация о том, какие методики в современном образовании применяются для раскрытия и развития творческого потенциала школьников на уроках биологии.
Цель
• Изучение способов определения физико-химических свойств молока для определения качества продукта в домашних условиях, в лабораторных условиях.
• Научиться пользоваться «Анализатором качества-Лактан1-4» для качественного определения состава молока.
Обоснование проведения урока по данной теме: наша школа-участник инновационной региональной площадки «Агробизнесобразование Зауралья».
Урок по биологии для 5 класса по теме «Биология — система наук о живой природе. »; Урок освоения новых знаний. На уроке предусмотрено использование следующих материалов и оборудования:
Демонстрационное и фронтальное оборудование для наблюдения объектов живой природы(примеры• ниже) Интерактивный тест (используется мультимедиа проектор)
• Задание на актуализацию опорных знаний (из курса «Окружающий мир»)
• Тест по проверке первичного усвоения нового материала
• Выход в сеть Интернет
• Фот
Конспект урока составлен на тему "Движение крови и лимфы по сосудам" по учебнику Сонина Н.И. за 8 класс "Анатомия человека". Данный урок формирует естественнонаучную грамотность на уроках биологии. Основная деятельность на уроке - выполнение лабораторной работы
Актуальность данной работа обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании.
Цель урока: сформировать анатомо-физиологические понятия: пульс, давление и скорость тока крови и их взаимосвязь с ф
Статистика в биологии является одним из инструментов анализа экспериментальных данных, а также языком, с помощью которого сообщаются полученные математические результаты. Однако это не единственная задача статистики. Математический аппарат широко применяется в диагностических целях, при решении классификационных задач и поиске новых закономерностей, а также для постановки новых научных гипотез. Но процессы обработки информации трудоемки и занимают много времени, поэтому они компьютеризированы. Ма
В ходе урока рассматриваются особенности строения бактериальной клетки, способы их размножение. Изучается классификация грибов по способу питания. Дети узнают как можно отличить съедобный гриб от его ядовитого двойника.
Целью данного мероприятия является привитие интереса к предмету биология при помощи игры «Что? Где? Когда?» Проводится в конце 2 четверти и является повторением и обобщением учебной работы за курс 6-9 кл. Формой мероприятия выбрано соревнование 3 команд. Последовательность конкурсов выбрана в соответствии с особенностями умственной деятельности 8-10-классников – от более простого к сложному, сочетает в себе элементы научности, доступности и воспитательной работы.
Вознаграждение команды победит
Цель работы: Изучить влияние бытовой химии на здоровье человека и экологию;
Объект исследования: стиральный порошок.
Задачи:
Провести анализ литературы по данной теме;
Выяснить, возможно ли уменьшить использование химии, не жертвуя чистотой и комфортом;
Выявить в ходе химического эксперимента наиболее безопасные для применения порошки;
Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Данная работа сосредоточена на том, чтобы ученики смогли сориентироваться в новых условиях среды и понять, что делать при выполнении определенных заданий.Ранее с учениками были изучены теоретические данные возможных общенаучных и специфических методов исследований в биологии, которые они сейчас должны применить.
Учитель здесь играет роль помощника, чтобы подсказать как работает оборудование.
Представлена лабораторная работа « Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними» по учебной дисциплине общеобразовательного цикла «Биология» для обучающихся 5 класса в форме образовательной программы среднего профессионального образования в области искусств, интегрированной с образовательными программами основного общего и среднего общего образования на основании Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
