Литературно-музыкальный час «Строки, опаленные войной»

Автор: Захарова Светлана Константиновна

Организация: МБОУ СОШ №15

Населенный пункт: ХМАО, г.Сургут

Оформление: Музыкальные произведения: «Священная война», «День Победы»,

«Журавли» в исполнении М. Бернеса, мультимедийная презентация.

Цель: воспитывать чувство патриотизма; развитие речи, творческих способностей учащихся.

Ход мероприятия:

Учитель: Добрый день! Мы рады приветствовать всех вас на нашем литературно - поэтическом часе «Строки, опаленные войной…»

Ведущий 1: Все дальше вглубь времён уходят от нас события Великой Отечественной войны, но время не властно над памятью людей разных поколений.

Ведущий 2: Никогда не померкнет подвиг солдат и подвиг народа - труженика, ковавшего победу в тылу. Остаются в строю и стихи той поры, и произведения, и песни, окрылявшие в годы войны душу солдата.

Ведущий 3: А иначе и быть не могло. Ведь литература - это зеркало жизни. В годы войны было создано много стихотворений о Родине, о подвигах, о героизме.

Ведущий 1: И сегодня мы хотим отдать дань уважения поэтам и писателям, которые пронесли свой талант через жестокие годы войны и смогли оставить потомкам произведения, в которых отражена вся правда жизни военных лет.

 

Ведущий 2: В годы войны не было ни одного дня, который можно было бы вычеркнуть из народной памяти. Каждый день войны был подвигом миллионов.

 

Ведущий 3: С первых дней боев начала складываться летопись Великой Отечественной войны. Великая Отечественная война – самая жестокая, самая кровопролитная в истории человечества. О ней так много сказано, о ней так много написано…

 

Ведущий 1: Сегодня на нашем литературном часе будем говорить о поэтах, с первых дней войны вставших вместе со своим народом на борьбу с фашизмом. Их оружием были и винтовка, и слово…

 

Ведущий 2: Они мёрзли в окопах, ходили в атаку и писали о войне. Поэты-фронтовики - особая каста, особый народ, не приученный лгать, хитрить и выгадывать. Поэзия войны очень сильна, пронзительна, её невозможно читать без слёз и без комка в горле.

Ведущий 3: Сегодня, мы вспомним о некоторых из тех, чьи стихотворные строки стали летописью войны.

Ведущий 1: Истинным символом борьбы, грозного сопротивления и уверенности в победе стала гимно - маршевая песня Лебедева-Кумача на музыку А. В. Александрова «Священная война», текст был опубликован в газете «Известия» через 2 дня после начала войны, 24 июня 1941 года.

Ведущий 2: Для вас звучит песня «Священная война»

Ведущий 3: Павел Шубин. Полмига. Читает ученица 6 «Б» класса

Нет, не до седин, не до славы

Я век свой хотел бы продлить.

Мне б только до той вон канавы

Полмига, полшага прожить.

Прижаться к земле – и в лазури

Июльского ясного дня

Увидеть оскал амбразуры

И острые вспышки огня.

Мне б только вот эту гранату,

Злорадно поставив на взвод,

Всадить её, врезать, как надо,

В четырежды проклятый дзот.

Чтоб стало в нём пусто и тихо,

Чтоб пылью осел он в траву!

...Прожить бы мне эти полмига,

А там я сто лет проживу.

Ведущий 2: Из девятого класса московской школы ушел на фронт Булат Окуджава. Был минометчиком, связистом взводным запевалой. Впоследствии вспоминал: «На войну я пошел добровольцем, после 9 класса в 1942 году. Пошел не из жажды приключений, а воевать с фашизмом. Был патриотически настроенным мальчиком, но романтическим тоже. Романтизм скоро улетучился: оказалось, что война – это тяжелая кровавая работа» [1; с.156]

 

Ведущий 3: Отрывок из стихотворения Булата Окуджавы «До свидания, мальчики» читает ученица 6 «А» класса

 

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли —
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом — солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат
И себя не щадите, и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.

 

Ведущий 1: Со времени окончания ВОВ прошло уже 78 лет. Всё меньше и меньше среди нас, участников этого страшного события. 12 июня 1997 года ушёл из жизни и Булат Окуджава, поэт, которому посчастливилось живым вернуться домой, и совершенно замечательно, что существуют кинематограф, телевидение, которые сохранили нам живой голос поэта, чья молодость прошла в военных окопах.

Ведущий 2: А сейчас мы предлагаем послушать песню Б. Окуджавы «Бери шинель, пошли домой…»

(Звучит песня «Бери шинель, пошли домой…»)

(Девушки танцуют вальс «Вальс фронтовой медсестры»)

Ведущий 3: Отрывок из стихотворения Юлии Друниной читает ученица 6 «А» класса

(Читает девушка, в форме, с медицинской сумкой)

Качается рожь несжатая.

Шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы — девчата,

Похожие на парней.

Нет, это горят не хаты —

То юность моя в огне...

Идут по войне девчата,

Похожие на парней.

 

Ведущий 1: Когда началась война, Юлии Друниной было семнадцать лет. Ей было обидно, ведь тогда, в июне-июле 1941 года, шестнадцатилетние и семнадцатилетние боялись, что война окончится раньше, чем они успеют в ней поучаствовать. Она завидовала тем девушкам, кто был старше на год и значит – мог попасть на фронт: в санинструкторы, в стрелковые батальоны, в авиацию, в радистки. Когда закончилась война, Юлия Друнина стала известной поэтессой, а когда стала сандружинницей, радовалась, что попала на фронт, что удалось поучаствовать в великих сражениях.

Ведущий 2: Но насколько тяжело это – воевать и выживать, а самое главное, спасать раненых бойцов, несмотря ни на что. Холод, сырость, длительные переходы, когда буквально падая от усталости, а надо все равно идти, просто потому, что надо. Она написала обо всём этом после войны. О том, что пережили, как завоевали победу.

 

(читает ученица 6 «В» класса)

Юлия Друнина «Нет, это не заслуга, а удача»

 

Нет, это не заслуга, а удача
Стать девушке солдатом на войне.
Когда б сложилась жизнь моя иначе,
Как в День Победы стыдно было б мне!

С восторгом нас, девчонок, не встречали:
Нас гнал домой охрипший военком.
Так было в сорок первом. А медали…
И прочие регалии потом… Смотрю назад, в продымленные дали:
Нет, не заслугой в тот зловещий год,
А высшей честью школьницы считали
Возможность умереть за свой народ.

Ведущий 3: В годы войны творили Константин Симонов и Ольга Берггольц, Александр Твардовский и Юлия Друнина, Семен Гудзенко и Михаил Светлов, а также многие другие, кто и в действующей армии либо в ополчении не расставался с карандашом и блокнотом.

Ведущий1: Свыше 500 писателей и поэтов отправились на фронт. Они с оружием в руках защищали Родину, разделяли страдания, опасности, лишения военных дней со всеми. Они создавали стихи, которые поднимали боевой дух солдат

Ведущий2: Один из наиболее ярких поэтов этой поры – Константин Симонов.

Наиболее яркое стихотворение в творчестве К. Симонова – стихотворение “Жди меня”. Это гимн любви, верности, такой настоящей любви ничего не страшно. Такая любимая, которая умеет ждать “как никто другой”, нужна была каждому, кто воевал, чтобы верить, чтобы жить и побеждать.

 

 

Константин Симонов «Жди меня, и я вернусь…»

(читает ученик 6 «Б» класса)

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой, -
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

Ведущий 3: На фронтах ВОВ погибло 48 известных поэтов. Самому старшему из них – Самуилу Росину – было 49 лет, самым младшим – Всеволоду Багрицкому, Леониду Розенбергу и Борису Смоленскому – едва исполнилось 20. Эти люди были очень разными по таланту, по возрасту, по своим предфронтовым судьбам. Некоторые из них уже успели войти в литературу и издать книги, другие только начали печататься, но их роднит одно – любовь к Родине.

Ведущий 1: Константин Симонов. Всю войну проработал корреспондентом газеты «Красная звезда», знал войну изнутри.

(Стихотворение К. Симонова «Родина», в исполнении учениц 6 «Б» класса)

 

 

К. Симонов «Родина»

 

Касаясь трех великих океанов
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке,

Ты вспоминаешь не страну большую
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.

Ведущий 2: С первых дней и до конца войны был на фронте Александр Трифонович Твардовский. Его поэма «Василий Теркин» – это энциклопедия Великой Отечественной войны. Тут и страшное лицо войны, и обыкновенный немудреный ее быт, тут сама жизнь, где рядом подвиги и обыденные поступки, шутка, смех, слезы.

 

(Отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин» читает ученица 6 «В» класса)

 

Василий Теркин:

- Разрешите доложить

Коротко и просто:

Я большой охотник жить

Лет до девяноста.

 

А война - про все забудь

И пенять не вправе.

Собирался в дальний путь,

Дан приказ: "Отставить!"

 

Грянул год, пришел черед,

Нынче мы в ответе

За Россию, за народ

И за все на свете.

 

От Ивана до Фомы,

Мертвые ль, живые,

Все мы вместе - это мы,

Тот народ, Россия.

 

И поскольку это мы,

То скажу вам, братцы,

Нам из этой кутерьмы

Некуда податься.

 

Тут не скажешь: я - не я,

Ничего не знаю,

Не докажешь, что твоя

Нынче хата с краю.

 

Не велик тебе расчет

Думать в одиночку.

Бомба - дура. Попадет

Сдуру прямо в точку.

 

На войне себя забудь,

Помни честь, однако,

Рвись до дела - грудь на грудь,

Драка - значит, драка.

 

И признать не премину,

Дам свою оценку,

Тут не то, что в старину, -

Стенкою на стенку.

 

Тут не то, что на кулак:

Поглядим, чей дюже, -

Я сказал бы даже так:

Тут гораздо хуже...

 

Ну, да что о том судить, -

Ясно все до точки.

Надо, братцы, немца бить,

Не давать отсрочки.

 

 

Ведущий 3: Поэты на фронте писали о смерти и бессмертии, о судьбе народа, о ненависти к врагу, о боевом братстве и товариществе, о любви и верности. Они мечтали о победе, и их поэзия продолжает жить в наших сердцах.

Сергей Орлов писал:

А мы такую книгу прочитали...

Не нам о недочитанных жалеть.

В огне багровом потонули дали

И в памяти остались пламенеть.

Кто говорит о песнях недопетых?

Мы жизнь свою, как песню, пронесли.

Пусть нам теперь завидуют поэты:

Мы все сложили в жизни, что могли.

Ведущий 1: А сейчас предлагаем вам послушать песню Яна Френкеля «Журавли» в исполнении Марка Бернеса. Автором стихов является поэт Расул Гамзатов, он не был участником Великой Отечественной войны, но его песня звучит как гимн об ушедших и не вернувшихся с войны солдат.

Поэт посвятил эту песню погибшим на войне старшим братьям.

(Звучит песня Яна Френкеля «Журавли»)

Ведущий 2: Помните! (Отрывок из поэмы Р. Рождественского «Реквием»)

Через века,

через года, - помните!

О тех, кто уже не придет

никогда, -

помните!

Ведущий 3:

Не плачьте!

В горле

сдержите стоны,

горькие стоны.

Памяти

павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней,

каждой секундой,

каждым дыханьем

будьте достойны!

Ведущий 1:

Люди!

Покуда сердца

стучатся, -

помните!

Какою ценой

завоевано счастье, -

пожалуйста,

помните!

Ведущий 2: Думаю, что стихи поэтов, прозвучавшие сегодня, оставили в вашей душе светлые и радостные чувства. День Победы – это замечательный, светлый праздник мира.

Ведущий 3: Мы всегда будем помнить о людях, отдавших свои жизни за свободу и светлое будущее нашей страны. Бессмертен подвиг тех, кто боролся и победил фашизм.

Ведущий 1: Память об их подвиге будет вечно жить в наших сердцах и в нашей литературе.

Учитель: Ребята, мы сегодня с вами, вспоминали о поэтах-фронтовиках, читали их стихотворения, слушали и пели военные песни. Мне хотелось бы, чтобы эта встреча надолго осталась в вашей памяти, в ваших сердцах. А мы вам говорим: «До свидания! До новых встреч!»

 

Список использованных источников

1. Бурков, Б.С. Мякушков, В.А. Строки, опаленные войной: Воспоминания. Очерки. Размышления [Текст] / Б.С. Бурков, В.А. Мякушков. – М.: Политиздат, 1990. – 240 с.: ил.
2. Встречи в школьной библиотеке: тематические вечера, литературно-музыкальные композиции, уроки мужества/Сост. Н. Г. Растегаева. – Волгоград: Учитель,2009. – 158с.
3. Гусаров, В. Поэзия Великой Отечественной войны: Фотовыставка / В. Гусаров. – Ленинград: Изокомбинат «Художник РСФСР», 1987. – 35 листов.
4. Литературно-музыкальная композиция «Строки, опаленные войной» Текст:  электронныйhttps://infourok.ru/literaturnomuzikalnaya-kompoziciya-stroki-opalennie-voynoy-472720.html (дата обращения: 14.03.2022).
5. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет [Текст] / Сост. В.М. Курганова; Вступ. ст. Е. М. Винокурова; Под общ. ред. Е.М. Винокурова. – М.: Сов. Россия, 1990. – 272 с. (Школьная б-ка).

 

 

 

 

 

1. file1.pptx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 05.12.2023