Разработки внеклассных мероприятий

Автор: Плеханова Галина Ивановна

Организация: МБОУ АР гимназия №3

Населенный пункт: Ростовская область, г. Аксай

 

1. Театр книги как средство популяризации чтения в школьной библиотеке
2. В последние десятилетия остро встала проблема отсутствия интереса детей к чтению, а также утрата навыков осознанного чтения. Дети читают строго указанный преподавателем материал, не пытаясь анализировать прочитанное и делать выводы.
3. Одной из причин является сформированное, так называемое «клиповое» мышление, когда информация поступает в небольшом объеме, в ярком оформлении и носит в основном развлекательный характер. Также нет системы и логики в тематике получаемой информации. Такой подход не развивает краткосрочную и долговременную память, фантазию и критическое осмысление увиденного или прочитанного. Детям сложно сосредоточиться на текстах больших объемов, запомнить количественные и качественные характеристики персонажей.
4. Школьные библиотеки в меру своих сил пытаются решить эту проблему, используя различные ресурсы и методы. Креативно-творческая среда школьной библиотеки способствует развитию индивидуальных способностей детей, воспитанию культуры чтения, умению работать с различными источниками.
5. Сейчас детей сложно заинтересовать традиционными мероприятиями, проводимыми работниками библиотек – выставками, обзорами новых книг и т.д. Поэтому работники библиотек ищут новые формы проведения мероприятий. Мероприятия, способные повысить интерес к чтению, должны быть динамичными, красочными и увлекательными для определенной возрастной категории.
6. Одной из таких форм является театрализация с помощью, которой литературное произведение приобретает новое качество: характеры, конфликты, действия получают воплощение в живых лицах, поступках. Развитие сюжета литературного произведения происходит на глазах у зрителей, оставляя яркие впечатления, и в итоге способствует активизации интереса к чтению.
7. При школьной библиотеке работает, и довольно успешно, театральный кружок «Премьера». Руководителем кружка является педагог библиотекарь Плеханова Г.И. Театральный кружок делает жизнь детей более разнообразной и увлекательной. Инсценировка литературных произведений известных авторов, постановка сказок к различным школьным и внеклассным мероприятиям, - все это направлено на приобщение детей к литературе и чтению.
8. Театральным кружком был подготовлен и показан спектакль по мотивам повести Антуана Сент-Экзюпери «Маленький принц».
9. Для спектакля было выбрано несколько сцен, которые в процессе написания сценария были творчески переработаны. Сценарий был написан с учетом индивидуальных, личных особенностей юных актёров. Желающих участвовать в спектакле было больше, чем ролей, поэтому в спектакль вводятся персонажи, которые в оригинале произведения только упоминаются. В нашем случае это «крохотный, невзрачный цветок о трех лепестках», которому мы уделили больше внимания, чем в произведении.

Учитывая то, что кружок посещают больше девочек, чем мальчиков, несколько сцен, были изменены. Так в нашем спектакле вместо Короля появилась Королева, вместо Честолюбца появилась Честолюбка.

Иногда в процессе репетиций изменяется смысловая значимость отдельных персонажей, при этом смысл и идея произведения-оригинала полностью сохраняются.

1. Первое представление спектакля «Маленький принц» было показано для учащихся младших классов в 2017 году. Для спектакля использовались две сцены «Принц и Роза» и «Первая встреча Лиса и Маленького принца».
2. После премьеры спектакля в библиотеку за книгой потянулись юные зрители, желающие узнать, о сценах, которые не вошли в спектакль.
3. Увидев заинтересованность учащихся к этому произведению, было решено поставить спектакль «Маленький принц» и для другой возрастной аудитории, добавив новые сцены.
4. В 2023 году исполняется 80 лет повести «Маленький принц», работники библиотеки оформили тематическую выставку, посвященную творчеству Экзюпери, что вызвало большой интерес к произведению и увеличило книговыдачу.
5. Ранее театральным кружком были подготовлены и показаны спектакли по произведениям известных писателей: «Сказка о глупом мышонке» и «Кошкин дом» С.Я.Маршака, «Огниво» и «Снежная королева» Г.Х.Андерсена, «Золушка» Ш.Перро, «Девочка Снегурочка» В.И.Даля, народная сказка «Каша из топора» и т.д.
6. Также для постановок использованы произведения писателя В.М. Переладова – нашего земляка, «Тайны страны Мурозаврии», «Не ждали? А я пришёл», «Белый утёс»,
7. «Мама, я ушёл на фронт».
8. Театральные постановки помогают решать множество актуальных задач; *заинтересовать и вовлекать в чтение большее количество детей;

*пропагандировать творчество того или иного писателя;

*воспитывать грамотного читателя с высокой культурой выбора и оценки прочитанного;

*приобщать детей к художественному и литературному творчеству.

1. Подводя итоги, хочется отметить, что такая форма работы по продвижению книги и чтения дает, несомненно, положительные результаты. Восприятие художественных произведений, образов героев через театрализованные постановки даёт положительные эмоции, формирует позитивное отношение к книге. Число читателей школьной библиотеки и книговыдача увеличиваются.

Библиотека и театр – это замечательное содружество, способное приносить плоды в области развития популизации чтения у детей и подростков.

 

1. file1.pptx.. 16,9 МБ

Опубликовано: 05.12.2023