Методическая разработка «Дениска Кораблев собирает друзей»

Автор: Наталья Валерьевна Баранова

Организация: МАОУ СОШ №1 с УИОП «Полифорум»

Населенный пункт: Свердловская область, город Серов

Цели игры: обучающие:

• актуализировать знания школьников о рассказах В.Ю.Драгунского, вошедших в сборник «Денискины рассказы»;
• развивать познавательную активность учащихся

развивающие:

• развивать мышление, сообразительность

воспитательные:

• воспитывать у учащихся чувство взаимовыручки и поддержки
• воспитывать интерес к творчеству В.Ю.Драгунского

Предметные УУД:

• адекватное восприятие изученного материала;
• знание рассказов В.Ю.Драгунского;
• овладение навыками анализа содержания предложенного материала

Метапредметные УУД:

• умение работать с предложенным текстом;
• умение анализировать материал при формулировании ответа на вопрос и делать выводы

Личностные УУД:

• формирование интереса к изучению русского языка через обращение к фразеологизмам;
• формирование целостного мировоззрения, соответствующее современному уровню развития науки;
• воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству через чтение литературных произведений.

Правила проведения игры «Дениска Кораблев собирает друзей»

Игра «Дениска Кораблев собирает друзей» состоит из разминочного и четырех обязательных этапов «Многие поймут», «Сколько людей интересных вокруг», «Знает каждый ученик», «Внимательный читатель».

На разминочном этапе команды должны разгадать предложенный ребус, который и станет названием команды. На работу отводится 2 минуты.

На этапе «Многие поймут» участники, прослушав вопрос, поднимают карточку с вариантом правильного ответа. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. На обдумывание ответа у команды есть 30 секунд. Максимально можно набрать 5 баллов.

На этапе «Сколько людей интересных вокруг» проверяется, насколько участники внимательно прочитали предложенные рассказы и изучили персоналии, встретившиеся на страницах рассказов. Командам необходимо соотнести фамилию известного человека с родом его занятий. На выполнение задания отводится 2 минуты. Каждая правильно составленная пара оценивается в 1 балл. Максимально можно набрать 5 баллов.

На этапе «Знает каждый ученик» командам предлагается ответить на предложенные вопросы, выбрав из трех вариантов один верный. На обдумывание ответа на вопрос отводится 20 секунд. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимально можно набрать 8 баллов.

На этапе «Внимательный читатель» участникам предлагается ответить на предложенный вопрос. На обдумывание ответа у команды есть 30 секунд. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Если команда затрудняется с ответом, ответить может команда соперников.

В игре принимают участие команды третьеклассников, состоящие из 4-5 человек.

Перечень рассказов: «Шляпа гроссмейстера», «На Садовой большое движение», «Он живой и светится», «Всё тайное становится явным», «Расскажи мне про Сингапур», «Старый мореход», «Кот в сапогах», «Слава Ивана Козловского», «Смерть шпиона Гадюкина».

Оборудование: проектор или телевизор (интерактивная доска), презентация, карточки с вариантами ответов, ручки, раздаточный материал (ребусы, распечатки заданий).

Участники: ведущий, ученики-участники, жюри.

 

СЦЕНАРИЙ ИГРЫ «ДЕНИСКА КОРАБЛЕВ СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ»

Слайд 1

Ведущий: Добрый день, ребята! Рада вновь видеть вас в стенах библиотеки. А собрал нас всех вместе Виктор Юзефович Драгунский, замечательный детский писатель, и герой его книг, Дениска Кораблёв.

Наверно, немногие знают, что, по одной из версий, именно 1 декабря - день рождения этого писателя. На свет он появился в 1913 году в Соединенных Штатах Америки, затем вместе с родителями он вернулся в Россию. А в этом году ему исполнилось бы 110 лет. Работать Виктор Юзефович начал рано, в возрасте 16 лет. Но писать рассказы для детей начал только в 1959 году.

«Я должен ежедневно доставлять детям радость. Смех – радость. Я даю его двумя руками. Ни одного дня без работы для детей. Ни одного ребёнка нельзя оставлять без радости», - писал Драгунский.

Главный герой книги жил рядом с писателем. Это был сын Виктора Юзефовича - Денис. С ним происходили каждый день смешные и грустные истории, которые и придумывать не надо было.

Вы удобно расположились за столами, готовы к выполнению заданий, которые будут связаны с Дениской Кораблёвым и историями, в которые он попадал.

Начать нашу встречу предлагаю со знакомства. Чтобы узнать, как будут называться команды, участникам необходимо расшифровать ребус. Отгадка и станет названием вашей команды. На разгадывание ребуса вам будет отведено 2 минуты. Ответы: «Рыцари», «Шахматисты», «Шпионы», «Актёры».

Команды получили своё название, жюри готово к работе, зрители переживают за участников.

А Дениска уже готов предложить своим друзьям первое задание. Посвящено оно будет выражениям, которые использует Денис в своей речи.

Слайд 2

Задание первое «Многие поймут». Внимательно прочитайте задание и выберите правильный вариант ответа. На обдумывание ответа отводится 30 секунд.

Слайд 3-4

1. В рассказе «Старый мореход» дядя Дениса, капитан дальнего плавания, произносит слова «держи нос повыше». Что они обозначают?

А) держать голову приподнятой Б) не падать духом, не отчаиваться*

Слайд 5-6

2. В рассказе «Тайное всегда становится явным» Дениска говорит, что «у него глаза на лоб полезли». Что означает эта фраза?

А) Очень сильно удивляться* Б) Очень сильно испугаться

Слайд 7-8

3. В рассказе «Слава Ивана Козловского» Дениска говорит, что на его пятёрочную страницу по чистописанию «любо-дорого смотреть». Что означает эта выражение «любо-дорого»?

А) Приятно, радостно* Б) Любимо, дорого

Слайд 9-10

4. В рассказе «Расскажи мне про Сингапур» Дениска говорит, что «камень с души свалился». Что означает эта фраза?

А) Освобождение от чьей-то опеки Б) Избавление от мук совести*

Слайд 11-12

5. В рассказе «Расскажи мне про Сингапур» Дениска говорит, что он «клевал носом». Что означает эта фраза?

А) Хотеть найти что-то Б) Хотеть спать*

Ведущий: С первым заданием вы справились! Молодцы! Если вы внимательно читали рассказы, то знаете, что Дениска – мальчик любознательный, и часто жизнь преподносила ему встречи с интересными людьми.

Слайд 13

Задание второе «Сколько людей интересных вокруг».

Слайд 14

Вам необходимо определить, чем занимались люди, которые упоминаются на страницах рассказов из сборника «Денискины рассказы». Вам необходимо соотнести букву из первого столбика, за которой закреплена фамилия человека, и цифру из второго столбика, указывающую на род деятельности человека.

На работу отводится 2 минуты. Каждая правильно оформленная пара принесет вам 1 балл.

Фамилия	Род деятельности
А. Суриков Василий Иванович	1. Учёный-химик
Б. Козловский Иван Семёнович	2. Шахматист
В. Будённый Семён Михайлович	3. Художник
Г. Ботвинник Михаил Моисеевич	4. Полководец
Д. Менделеев Дмитрий Иванович	5. Оперный певец

Ответ: А - ____; Б - _____; В - _____; Г - ____; Д - ____ .

Слайд 15

Верный ответ:

Фамилия	Род деятельности
А. Суриков Василий Иванович	3. Художник
Б. Козловский Иван Семёнович	5. Оперный певец
В. Будённый Семён Михайлович	4. Полководец
Г. Ботвинник Михаил Моисеевич	2. Шахматист
Д. Менделеев Дмитрий Иванович	1. Учёный-химик

Ведущий: Выполнение задания завершено. Жюри готово огласить результаты первого и второго заданий.

Слайд 16

А теперь вам предлагается третье задание «Знает каждый ученик».

Вам необходимо ответить на предложенные вопросы. Каждый правильный ответ принесёт вам 1 балл. На обдумывание ответа отводится 20 секунд.

Слайд 17-18

1. Как соседка Дениса Кораблёва назвала костюм, который придумал Дениска и его друг Мишка для участия в карнавале?

А) Мальчик-с-пальчик Б) Кот в сапогах* В) Кащей Бессмертный

Слайд 19-20

2. На что обменял Дениска свой новый самосвал в рассказе «Он живой и светится»?

А) На светлячка* Б) На кузнечика В) На жука-носорога

Слайд 21-22

3. Это холодное оружие должно быть, по мнению Дениски, у его дяди-капитана дальнего плавания?

А) Сабля Б) Шашка В) Кортик*

Слайд 23-24

4. Чем Дениска пытался исправить манную кашу в рассказе «Всё тайное становится явным»?

А) Масло Б) Хрен* В) Варенье

Слайд 25-26

5. Желая получить самосвал, Мишка предлагал Дениске «одну Гватемалу и два Барбадоса». Что предлагал для обмена Мишка?

А) Почтовые марки* Б) Наклейки В) Конфеты с обертками

Слайд 27-28

6. Дениска считал, что «хорошо поёт тот, кто…»

А) Поёт громко* Б) Поёт тихо В) Не попадает в ноты

Слайд 29-30

7. На какую красивую белоснежную птицу приземлилась шляпа гроссмейстера?

А) Утка Б) Лебедь* В) Гусь

Слайд 31-32

8. Роль чего должен был исполнить в пьесе «Смерть шпиона Гадюкина» велосипедный звонок?

А) Дверного звонка Б) Телефона* В) Школьного звонка

Ведущий: Это был последний вопрос данного этапа.

Дополнительные вопросы:

1. Как в рассказе «Кот в сапогах» называются папины сапоги, в которых папа отправлялся на рыбалку, а Денис надел на себя? (Бахилы)

2. Когда наряд Дениски Кораблёва занял на костюмированном балу I место, то ему вручили две книги. Одну из них он подарил Мишке. А рассказывалось в ней о человеке «высокого роста, который жил в доме 8 дробь 1 у Заставы Ильича». Как называлась эта книга? («Дядя Стёпа»)

3. Денис Драгунский в книге стал Дениской Кораблёвым, а кем стал в книге Мишка Слоним, друг Дениса Драгунского? (Мишка Слонов)

4. Дениска был практически отличником, только по чистописанию у него была четвёрка. Что мешало мальчику получить «пять»? (Клякса)

5. В рассказе «Он живой и светится» есть выражение «Знай мою добрость». Какое слово заменил Дениска словом «добрость»? (Доброта)

6. В рассказе «Тайное всегда становится явным» мама сравнивает исхудавшего Дениса с этим героем, которого в сказках именуют «бессмертный». Как мама назвала Дениса? (Кащей)

Слайд 33

Переходи к последнему заданию «Внимательный читатель».

Ведущий: Вы внимательно читали рассказ «На Садовой большое движение». И в последнем испытании мы выявим лучшего знатока этого рассказа. Каждой команде будут заданы вопросы. На обсуждение отводится 30 секунд. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Если команда затрудняется ответить, то ответить может другая команда.

Слайд 34

1. О каком средстве передвижения Ваньке Духову сказал отец: «Вот, Ванька, чем целый день гонка гонять, на тебе машину, отремонтируй её, и будет у тебя свой…»? (Велосипед)

Слайд 35

2. Ванька учился в пятом классе, изучал слесарное дело. А какая оценка стояла у Ваньки по труду? (Отлично)

Слайд 36

3. Дениска тоже помогал Ване ремонтировать машину. На чём обещал Ванька прокатить Дениску? (На багажнике)

Слайд 37

4. Однажды Ванька застегнул внизу брюки, и Дениска понял, что приближается их с Ванькой праздник. А чем застегнул брюки Ваня? (Бельевыми прищепками)

Слайд 38

5. Дениска говорит, что Ванька по всякому испытывал свою машину. А с кем сравнивает Дениска Ваню? (Летчик-испытатель)

Слайд 39

6. Какую букву горланил Дениска, сидя на багажнике? (Букву «А»)

Слайд 40

7. Незнакомый парень, который подошел к Ване и Дениске во время их остановки, привлек внимание высоким ростом и зубом. А в чем была необычность этого зуба? (Он был золотой)

Слайд 41

8. Как звали «ценную породистую собаку, породы испанский такс»? (Жулик)

Слайд 42

9. Почему незнакомый парень начал очень громко рыдать? (Бабушка помирает, а у него нет сил дойти до аптеки)

Слайд 43

10. На какую улицу не хотел выпускать ребят незнакомый парень? (На Садовую улицу)

Слайд 44

11. Какую страшную клятву произнес незнакомый парень, проведя ладонью поперёк горла? (Век воли не видать)

Слайд 45

12. Что в залог оставил незнакомый парень, чтобы выпросить у Ваньки велосипед? (Собаку ценной породы такс)

Слайд 46

13. Как Дениска объяснял себе причину, по которой незнакомый парень вместе с велосипедом не вернулся? (На Садовой большое движение – попал под машину)

Слайд 47

14. Почему Ванька сам называл себя «дураком» в конце рассказа «На Садовой большое движение»? (Ванька понял, что его обманули и велосипед ему никто не вернет)

Слайд 48

Ведущий: Жюри готово огласить результаты сегодняшней встречи. А завершить нашу встречу мне хотелось бы следующими словами:

Хотелось бы вернуться в детство,

Где радость, смех и добрые мечты.

Для этого одно есть средство:

Драгунского перечитайте вы.

Пусть книг его задор, веселье,

Зарядят оптимизмом вас,

Поднимут ваше настроение.

До новых встреч и в добрый час!

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ

1. Драгунский В.Ю. Денискины рассказы. – Москва, Качели, 2021

2. Драгунский В.Ю. На Садовой большое движение. – Москва: Речь, 2019

3. http://стофактов.рф

4. http://obshe.net

ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Фон для презентации https://cdn.culture.ru/images/11f932f3-7e37-5f1f-8b50-fd9048f7c0ed

1. file0.docx.. 30,1 КБ
2. file1.rar.. 591,2 КБ

Опубликовано: 15.12.2023