Технологическая карта урока географии в 8 классе по ФГОС с использованием новых образовательных технологий по теме «Характеристика типов климата России»
Автор: Ли Алена Николаевна
Организация: МАОУ гимназия №177
Населенный пункт: Свердловска область, г. Екатеринбург
- Тема: «Характеристика типов климата России»
- Класс: 8
- Тип урока: урок изучения нового
Цель:
|
- познакомить учащихся с климатическими поясами, типами климатов России; - выяснить: а) на каком основании выделяются климатические пояса; б) какие климатические пояса господствуют в России; в) какие климатические области выделяются в умеренном климатическом поясе. - научить работать с картой, анализировать климатические диаграммы. |
Задачи |
Обучающие: - углубить имеющиеся у школьников сведения о климатических поясах и климате на основе полученных ими знаний на уроках природоведения; - рассмотреть типы климатов и их характеристики; - выяснить влияние воздушных масс и температуры на тип климата. Развивающие: - содействовать овладению методами научного анализа ; - уметь определять климат на основе климатической диаграммы; - уметь составлять прогноз погоды для своего региона; - уметь работать с климатической картой; - развивать пространственное мышление. Воспитательные: - воспитание познавательного интереса к новым знаниям; - воспитание логического мышления; - воспитание любви к окружающей природе. |
Планируемые результаты |
Предметные: - умение объяснять климатические пояса и называть типы климатов на территории России, причины их создающие; - умение определять существенные признаки каждого климатического пояса; - умение анализировать климатические диаграммы, представленные на рисунке; определять, какая из диаграмм отражает особенности климата самого восточного и самого западного из населённых пунктов. Уметь обосновывать свою точку зрения. Метапредметные: Познавательные УУД: - знать климатические пояса и называть их; - знать в каких климатических поясах расположена Россия, с чем это связано; - знать определение климата, его типы; - уметь по климатическим диаграммам отражать особенности климата; Коммуникативные УУД: - умение воспринимать информацию на слух; - умение слушать учителя и одноклассников; - аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы; - умение работать в парах; - знать правила коллективной работы; - соблюдение правил вежливости и этикета. Регулятивные УУД: - развитие навыков самооценки и самоанализа; - умение по показателям характеризующим климат называть тип климата; - определение правил отработки терминов и понятий. Личностные УУД: - умение соблюдать дисциплину на уроке; - уважительно относиться к учителю и одноклассникам; - умение применять полученные знания на практике; - понимать важность изучения темы «Климатические пояса и типы климатов». Личностные - понимать значение климатов для составления прогноза погоды, интерес к познанию; - компетентность в оценивании своих однаклассников. Практическая работа. - на основании климатических диаграмм уметь назвать тип климата и дать его характеристику. |
Технологии |
- казанские технология: Модель Фрейер - групповая - проблемная; - личностно ориентированная; - здоровьесберегающие. |
Оборудование: |
Мультимедиапроектор |
Образовательные ресурсы:
|
Учебник «География России. Природа. Население».презентация «Типы климатов России»;- климатическая карта России; - раздаточный материал; - атласы: |