Развитие читательской грамотности с помощью кроссенса

Автор: Клинова Наталия Алексеевна

Организация: МБОУ «Шиловская СОШ №2»

Населенный пункт: Рязанская область, Шиловский р–н, п.Шилово

Одно из важнейших направлений, обновленных ФГОС – развитие функциональной грамотности у школьников.

Я веду внеурочную деятельность «Формирование функциональной грамотности». На своих занятиях использую кроссенс для развития функциональной грамотности.

Кроссенс – это современная головоломка, состоящая из 9 картинок. Читаются они слева направо и вниз. Обратите внимание на каждом фото стоят цифры, чтобы правильно прочитать кроссенс. Фото слева и справа связаны между собой. В центральной фото заложен смысл(тема) кроссенса, дети должны его отгадать. Этот метод развивает память, логическое мышление, критическое мышление, позволяет ученику высказать и отстоять свое мнение.

Мы должны научить детей не просто хорошо читать, а читать, понимая смысл текста, уметь выделять главную мысль, отвечать на вопросы по данному тексту. В решении данных задач мне помогает кроссенс. Привожу пример, развития читательской грамотности с помощью кроссенса. Кроссенсы составляю сама, но фото для них беру из интернета.

9 класс, тема: «Центральная Россия».

Прочитайте текст.

Отхожие промыслы играют огромную роль в хозяйстве крестьян. В отход большей частью уходят в межсезонье, когда сельским хозяйством заниматься нельзя, но иногда и на несколько лет, чтобы заработать денег на обзаведение хозяйством. Наиболее распространен отход в обе столицы (Москву и Санкт – Петербург). Чем занимаются в отходе? Калужская и Костромская губернии поставляют в основновном плотников, штукатуров, печников. Из Тверской губернии идут преимущественно в дворники и извозчики. Из Ярославской и Владимирской губерний выходят трактирщики, коробейники.

Отходничеством занимаются мужчины. Некоторые местности получили название «бабьей стороны» из-за того, что из них уходят почти всё мужское население. Отходничество считается престижным занятием. Так в Ярославской губернии мужчине очень трудно жениться, если он «даже ни разу в Петербурге не был!», - такой не пользуется уважением у девушек.¹

Географическое описание начала хх века.

 

А.И.Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина География 9 класс – учебник, 11-е изд., перераб. – Москва: Просвещение, 2023. – 239 стр. (Полярная звезда). Стр. 102-103

 

Для лучшего запоминания предлагаю детям 9 карточек. Они должны их разложить в виде кроссенса. Картинки помогают детям лучше запомнить содержание теста. Через некоторое время текст забывается, а последовательность картинок нет. Если нет возможности распечатать картинки, их можно показать на экране под номерами.

Рис. 1. Кроссенс «Отхожие промыслы»

 

Учащиеся с удовольствием работают с кроссенсом, могут выполнять его в качестве домашнего задания. Использую этот метод не только на внеурочной деятельности, но и на уроках географии: на этапе актуализации знаний, открытия нового знания, в качестве рефлексии.

Кроссенс хорошо зарекомендовал себя в качестве повышения интереса к учебному предмету география, для развития креативного и критического мышления, и делает уроки более разнообразными и интересными.

 

 

 

1. file0.docx.. 583,5 КБ

Опубликовано: 27.02.2024