Эффективное использование онлайн-сервисов на уроках географии

Автор: Романова Нина Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №11

Населенный пункт: Краснодарский край, г-к Анапа

«Карта — это альфа и омега географии», утверждал классик отечественной географической науки Николай Баранский, потому что любое географическое исследование начинается картой и картой заканчивается. Карты ‒ это ключевой элемент визуализации на уроках географии. Но обычные глобусы и атласы давно уже не удовлетворяют интересов обучающихся, а их оформление оставляет желать лучшего. Следующий шаг их развития ‒ это интерактивные карты. Интерактивные карты ‒ новый тип интерактивных средств обучения географии. Работая с интерактивными картами, учитель имеет возможность создавать нестандартные наглядные образы, необходимые для каждого этапа на уроке, которых нет ни в каком другом источнике.

Интерактивные карты позволяют существенно расширить возможности традиционных географических карт. Самым распространенным вариантом является Google Maps. Его удобно и просто использовать, а точность обеспечена спутниковой съемкой. Платформа «Google карты» позволяет заниматься изучением архитектуры городов, выполнить быстрый географический анализ, проектировать. Перемещение в нужное место обеспечивает мгновенное понимание рельефа территории, размеров участка Земли и его удаленности. Данный географический сервис направлен на формирование информационно-коммуникативных компетенций в изучении географии, то есть помогает: владеть навыками использования информационных устройств: компьютера, принтера, модема, копира, сканера; организовывать свои собственные приемы изучения; понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии; овладеть методами географических исследований (обработки, анализа и синтеза географической информации) ‒ картографическими, аэрокосмическими и методами географического районирования и прогнозирования. Google Maps могут использоваться как для организации фронтальной работы с классом, так и для групповой и индивидуальной. Правда, в последнем случае понадобятся компьютеры для каждого обучающегося.

Еще одним проектом от Google, который можно использовать на уроках географии, является ресурс Google Earth. Его суть заключена в том, что приложение помогает отправить обучающихся в виртуальный тур по Земле. Возможности программы: Google Earth автоматически загружает из интернета необходимые пользователю изображения и другие данные, сохраняет их в памяти компьютера и на жёстком диске для дальнейшего использования. Для визуализации изображения используется трёхмерная модель всего земного шара с учётом высоты над уровнем моря. Пользователь может легко перемещаться в любую точку планеты, управляя положением «виртуальной камеры».

Практически вся поверхность суши покрыта изображениями, полученными от Компании Digital Globe. В программе есть слой «3D Здания», с трёхмерными моделями, добавляемыми разработчиками или самими пользователями, посредством сервиса. В городах России можно найти модели некоторых значимых памятников архитектуры. Рассмотрим примеры использования геоинформационной системы Google «Планета Земля» на примере уроков географии:

1. Показать экватор, параллель, меридиан, полярные круги, северный тропик – тропик.

2. С помощью градусной сетки определить географические координаты объектов, любой точки на поверхности Земли: широту и долготу.

3. С помощью слоя «Землетрясения» показать зоны сейсмической активности.

4. Изучить рельеф гор, назвать и показать горный хребет, горную долину, горную систему

5. Изучить рельеф дна Мирового океана, назвать и показать материковый склон, шельф, ложе океана, котловину, глубоководный желоб, срединно-океанический хребет.

6. Изучить главные части реки, дать определения, назвать признаки горных и равнинных рек.

Геосервис «Google Earth» (Планета Земля) дает учителю принципиально новый интерактивный и масштабируемый инструмент, который придаёт новое качество изучению географии, и знакомит обучающихся с технологиями онлайнового получения и обработки географических данных:

1. Отражает динамику процессов и явлений, происходящих в природе;

2. Показывает изменение характеристик явления во времени;

3. Производит съемку труднодоступных мест Земли. Изображения Земли из космоса можно применять на различных этапах урока, в ходе изучения географии с 5 по 11 классы.

Ещё одна интересная образовательная игра по географии ‒ Seterra. Вся игра разделена по частям света, а внутри деление по странам, столицам, городам, рекам и флагам. Выбрав направление страны, вы увидите карту, на которой нужно указать место, где находится указанная страна. В режиме флагов смысл игры примерно тот же, необходимо на скорость определить, какой стране какой флаг принадлежит.

Для организации уроков-путешествий можно использовать приложение https://www.geoguessr.com/. Оно поможет воссоздать аутентичность обстановки. Покажет, как выглядит то место, в которое вы направляетесь. Его можно использовать в самом начале урока.

Продолжить наш обзор интерактивных компьютерных онлайн-игр географической направленности может приложение геопазлы. Суть игры заключена в том, вы получаете очертания стран и их нужно положить на нужное место на континенте. Игра может использоваться для подведения итогов по изучению континента. Перед тем, как начать игру, можно выбрать уровень игры. Смысл заключен в том, чтобы по очертанию страны и материка правильно сложить все страны на нем. Игра поможет запомнить формы и размеры стран, заодно их расположение и название на материке. В перспективе планируем начать работать с приложениями для смартфонов. Первое, что можно использовать, это приложение «Федеративное устройство России». Это простая обучающая игра, которая познакомит обучающихся с федеративной структурой РФ: республик, областей, края, автономной области, автономных округов и городов федерального значения. В игре возможно два варианта использования: для самостоятельного изучения и для проверки своих знаний. В режиме изучения обучающиеся просто запоминают расположение федеративных единиц, вовтором могут использовать полученные знания, отметить на карте субъекты и их административные центре. Чтобы организовать работу насыщенно можно использовать и справочные приложения, среди которых выделяется «Наша страна». По каждому субъекту можно найти информацию о географическом положении, природе, населении, экономике. Различные субъекты сгруппированы в экономические районы и федеральные округа. Приложение позволит ученикам самостоятельно давать характеристику природно-экономическим районам. Новые технологии, вроде виртуальной и дополненной реальности, геймификации, разнообразят уроки географии, сделают их более насыщенными и визуально наполненными. Они совмещают в себе много приемов, активизирующих внимание, повышающих мотивацию. Приложения структурируют материалы и служат звеном для его обобщения. Правильно внедряя их на уроках географии, вы достигните большей эффективности и заинтересованности обучающихся.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов

1. Долгорукова С.В., Елисеева Л.И., Кугут И.А., Федорова О.П. Уроки географии с использованием информационных технологий 6-9 классы. М.: Глобус, 2010.

2. Заяц Д.В. Интерент-ресурсы на уроках географии. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2008г.

3. Кузнецова Т.С., Криницына Е.А., Ромахина Е.Г. Использование информационных ресурсов на уроках географии и экономики. СПб, 2008.

4. Методики применения цифровых образовательных ресурсов в информационно – телекоммуникационном сопровождении региональной системы образования //http://edu.of.ru/attach/17/5890.doc

5. Образовательные программы. География. http://obr.1c.ru/catalog.jsp?top=7

6. Яковлев А.И. Информационно - коммуникационные технологии в образовании /http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/bce6d4452de1cad0c3256c4d005253d0

7. https://online.seterra.com/ru

Опубликовано: 28.02.2024